篤行見真知，博學潤學子——三十八團學校第九屆青年教師匯報課活動

汐。

教師是學校的第一生產力，聚集課堂，加強師資隊伍建設，是學校教育教學工作的重點。作為學校的新鮮血液，青年教師肩負著學校未來教育教學工作的重任。為了檢驗和提高青年教師的教學水平，促進新教師的快速成長，三十八團學校于2020年11月23日至11月27日，開展了為期一周的青年教師（2018-2020年）匯報課活動。 本次青年教師匯報課采用電子抽簽的方式進行，提前一天抽取第二天要上課的四位老師。參與本次活動的老師共計46人，按比例抽取，其中文科21人×50%≈10人，理科13人×50%≈5人，音、體、美、信息12人×50%≈5人，總計20人。 前言 　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。每一位青年教師以其扎實的基本功、良好的講課技能充分展示了自身風采，自然的導入、精彩的講授、嫻熟的媒體運用等充分顯示用“心”備課、用“心”授課。 教師風采 　　趙猛紅老師的數學課《點與圓的位置關系》。在教學的過程中，趙老師通過讓學生觀看日出的視頻，讓學生了解了直線與圓的三種位置關系以及通過直線和圓的公共點的個數來判斷直線與圓位置關系的方法，而后通過兩個問題的分析，讓學生學會了由定義公共點的個數判斷直線和圓的關系，也引出了直線和圓的位置關系的三個概念，相交、相切、相離。 　　化成玉老師的語文課《出塞》，這首詩以自秦漢以來邊地的戰事連綿不斷之事，表達詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰事，使人們過上安定生活的強烈愿望，體現出詩人對和平的渴望，洋溢著愛國之情。通過此次匯報課，讓化老師更加明白了古詩教學需要注意的要點，將學到的知識應用到其他古詩里確實找到了不一樣的感覺，每一次公開課都是成長路上的墊腳石！ 　　何飛雄老師的語文課《少年閏土》。本課是學生第一次接觸魯迅先生的作品，因此《少年閏土》這篇文章的教學，何老師是以品析文章中的人物形象為主，讓學生深刻認識到“我”和閏土的童年生活的差別，然后進一步和成年后的生活做對比。通過這節課，不僅學生學習到了通過人物細節描寫塑造人物形象的方法，何老師自己也在更大的講臺上得到了鍛煉。 　　高娟老師的信息課《制作班級剪影》。通過制作班級剪影，小組合作完成班級剪影的制作，讓學生感受到對班集體的熱愛，鼓勵學生利用信息技術為學習、生活服務。 　　楊紹排老師的數學課《數學樂園》。本課屬于綜合實踐類型的活動課，在游戲活動中復習并運用20以內數的加、減法，比較大小的方法及順序等有關內容。借助“數學樂園”這一情境，讓學生體驗到在我們日常游戲活動中，也有數學存在，讓學生調用已有的數學知識和經驗解決所遇到的問題，感受數學與生活的聯系，培養合作和交流能力。 劉莉老師的英語課《How do you make a banana milk shake?》。本課以感恩節導入課堂，怎樣制作香蕉奶昔，本節課的重點是制作香蕉奶昔所用步驟的連接詞以及可數名詞，不可數名詞的使用，并在課堂上為學生灌輸節約意識。 　　羅娜娜老師的音樂課《賽馬》。《賽馬》是三年級上冊的一節欣賞課，此樂曲是一首二胡獨奏名曲。本課羅老師以總分總的結構展開，讓學生通過聆聽感受樂器參與、律動，視聽結合的方法，培養了學生對民族音樂的喜愛。 　　顧文薈老師的心理課《你來我往》。通過本節心理課，讓學生宣泄自己被語言暴力傷害的消極情緒，能夠理性對待并妥善處理自己在生活中遇到的語言暴力。讓學生明白，有些傷害我們可以通過方法技巧消除，但是有些傷害需要我們自己去彌補。所有的痕跡都是我們生命中寶貴的經歷，有時候是下次遇到同類問題時的智慧錦囊，更多的時候會成為鞭策我們不斷進步，給我們成長提供強大的動力。 　　朱慧老師的語文課《穿井得一人》。希望同學們在面對各色各樣的信息的時候能夠保持清醒的頭腦，不盲目跟從，不傳謠，不信謠。 　　柯超老師的道法課《關愛他人》。讓我們知道：關愛是維系友好關系的橋梁、關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量、關愛他人，收獲幸福。 　　李曉剛老師的物理課《磁現象、磁場》。讓學生了解到關于磁的一些概念和簡單運用。通過李老師自己錄制的實驗小視頻，讓學生更加直觀觀察到實驗結果，解決了指南針為何能夠指南的原因。 　　吳凱強老師的體育課《籃球原地與行進間運球》，籃球運球是籃球運動中很重要的一項內容，也是學生比較喜歡的一項體育運動，在整個學習過程中，吳老師采用從簡到難逐步學習，讓學生在快樂的同時學到體育技能。通過本次課，也讓學生明白一場好的體育比賽都是從基礎一步一步練上來的。 　　綻娟老師的語文課《雪地里的小畫家》。課文文體押韻，易引起學生的注意和好奇心，以詩的形式描述了一群小畫家在雪地上畫畫的事。整個教學注重學生語文素養的全面提高，突出了"人文性"的特點。 　　康亞雄老師的英語課《Unit6 It's a grapefruit》。康老師說：“每一次的公開課都是一種歷練。讓我在教學中不斷取得進步，同時也讓我在授課中充滿信心，教態自然。此次匯報課中我又重新鞏固了小學英語復習課的設計及思路，評委老師們提出的寶貴建議也讓我受益匪淺。在今后的教學中，要多向老教師請教，多鉆研多聽課，不斷精煉自己的教學，豐富自己的教學經驗。” 　　王海睿老師的數學課《認識周長》。本課是一節概念課，主要是讓學生知道周長的概念。通過看視頻——指一指——說一說——描一描——找一找的過程讓學生知道封閉圖形和周長的概念，為測量周長做了準備。通過小組合作利用測量工具測量直邊圖形的周長和不是直邊圖形的周長，讓學生明白測量圖形周長的方式是多樣的，進一步加深了對周長的概念的理解。 　　齊雅容老師的美術課《紙品樂陶陶》。齊老師說：“這次的青年教師匯報課，學校為我們創造了很多很好的外部環境，提供了許多提高和學習的機會，因此，做為青年教師中的一員，我更應該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專業知識的學習，對教學教法進行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學風格。” 　　溫秀龍老師的地理課《人類的聚居地——聚落》。聚落是我們人類的聚居地，通過本節課的學習，知道了聚落是一個時代的象征，那些古老而優美的傳統聚落給我們留下了深刻的記憶，是我們寶貴的財富，更是值得我們欣賞和保護的遺產。希望同學們在以后的學習，工作，生活中，能夠為保護我們的文化遺產，進而愛護我們的地球家園。 　　王恒老師的語文課《掌聲》。通過本課希望同學們明白，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。 　　劉小瓊老師的數學課《認識梯形》。劉老師整節課由“找生活中的平面圖形”導入，學生在找的過程中，能體驗到一種親身參與，獲得成功的體驗。當最后梯形出現時，很多學生沒能認出，這樣就不自覺地引起了他們的疑問：這是什么圖形？這樣就很大程度激發了他們要了解梯形，了解梯形和平行四邊形之間的聯系的欲望。為學生自主學習提供足夠的素材。讓更多的讓學生自己探究，把課堂還給學生，充分體現了以學生為主體教師主導的教學原則。 　　王峰老師的體育課《下壓式接力棒傳、接棒》。接力跑是合作跑的主要內容之一。經常進行短跑接力，對發展速度、力量、靈敏性等身體素質有很大的幫助。通過本課的學習激發了學生積極參與體育活動的興趣和熱情，進一步培養了學生團結協作意識，發展學生奔跑能力以及靈敏、協調等身體素質。 說評課 　　評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量的方法和手段。每天上完課的老師，當天下午都會分組進行說課，評委老師進行評課，針對教師們每一節課，提出有價值的參考意見和看法，深度評課讓青年教師受益匪淺，他們表示將在此基礎上加強教學研究，不斷地實踐、反思、總結，提高自己的教育教學水平。 結束語 　　天道酬勤，春華秋實。青年教師匯報課展示活動，既是青年教師展示自我風采的平臺，也是三十八團學校“青藍工程”的驗金石。雖然一些青年教師的課堂在細節處理上還存在一定的不足，但他們起點高、熱情高、素質高，通過開展這次匯報課活動，相信只要青年教師積極學習，勤奮歷練，不斷反思定能收獲專業成長的果實。參與教師也紛紛表示，會繼續保持積極探究、勤奮學習的精神，盡可能多聽其他教師的課，總結教學經驗，提高駕馭課堂、有效調控課堂的能力。不斷進步，盡快成長為教師隊伍中的骨干力量。 編輯：高娟審核：田小剛責編：張生宏