平凡的美篇

面朝大海，心向陽光

【蓮花】加強教師隊伍建設系列活動——教師讀書分享篇 書是燈，讀書照亮了前面的路。書是橋，讀書接通了彼此的岸。書是帆，讀書推動了人生的船 本期分享:蓮花中心校三位中年教師讀書感悟 夢想起航? ? 迎暖而行分享者:楊志剛 本學期有幸研讀了《愛心與教育》。細心品讀，在感動之余常常受到很多啟發?！白x萬卷書，行萬里路?！睂τ诰幼】臻g有限而閑暇時間也極少的教師來說，讀書無疑是開闊視野最好的捷徑。我在讀書的過程中便常常感嘆于“開卷有益”的道理所在。 讀書是一種享受，可以暫時忘卻自己所處的空間位置，忘卻繁雜的瑣事。尤其是讀教育類的書籍時，經常對號入座，感覺身邊發生的好多事和書上講的比較類似，在書中可以學習怎樣教育教學，能從中獲得許多啟迪，讓自己的教育教學工作開展得更加從容，這樣的感覺很真實也很充實。?? 《愛心與教育》給我感受頗深的就是：教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學生“親其師、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基礎上接受老師的教育，學生受到的教育會更深刻，效果也更好！還有，教師也應該努力和學生建立起深厚的感情。 對于我這個中年教師，要學習還很多，要把握好素質教育的實質，著眼于人的培養，不斷探索，不斷完善，形成自己的教育風格，對得起學生那一聲聲“老師”的呼喚！ 正如李老師在書中用一個個鮮活生動的教育成功事例反復證明的那樣：“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石。”而離開了老師的愛心，感情的建立便是無源之水。 遇見希望? ?為你喝彩分享者:李瑞福 讀完《一輩子只做班主任》這本書，最大的感受就是，作為一名班主任對學生要有無私的愛，這種愛，不但是教師獻身教育事業的原動力，而且也是教師教育智慧賴以生長的土壤，在我的書房里珍藏著一串串展翅欲飛的千紙鶴，這是畢業班的孩子們親手折的，五彩繽紛，孩子們要用這千紙鶴寄托一份份感激之情，一片片深情祝福，凝望著畢業合影，我露出了欣慰的笑容…… 張萬祥老師以一個語文老師的優美文筆與才華折服了我；以一個班主任的細膩與認真感動著我！做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者，生命將更加精彩。 張萬祥先生說：在學生從幼年、童年、少年到青年的成長過程中，我們應該給他們的心田依次播下三粒人生的種子：“善良”、“正直”和“機智”。教師要善待學生，才能使學生善良之心逐漸占據主要位置。教師要用自己的人格積極影響學生，讓學生成為正直的人。教師要引導學生多學習文化知識，才能使學生成長為有智慧的人。在課堂上，如果想與學生交流對話，沒有真愛是實現不了的 我祈望通過我的努力把班級建設成為學生的精神家園，自己的精神家園，師生結伴一同追求真知，感受歡樂和成功，讓每一片綠葉受到陽光普照，讓每一位學生幸福成長，或許這才是對師愛的真正詮釋吧！ 匠心筑夢? ?揚帆啟程分享者:姜春梅 最近，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學機智》這本書。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學，心理學的基本觀點闡述的生動，透徹。讀來令人倍感親切，深受啟發，也使我對葉老先生的話有了更深層次的理解。 該書圍繞教學機智這個最具有生命力的話題。讓教育者更深懂得: 一個擁有教學機智的老師，她給予孩子的不僅僅是知識和能力，更為重要的是讓孩子學會生存。機智教學要給孩子提供一個支持性的環境，達到潤物無聲的藝術效果。 涵養師愛，以情促教，育人之道，愛心為先。永遠用欣賞的眼光看學生。永遠用寬容的心態面對學生。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。在金秋的碩果原理。碩果累累，離不開耕耘者用心的澆灌。 反復拜讀《教學機智》這本書。是一次次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅。在今后的教學中，我要以東風化雨之情。春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。 編輯:姜春梅