有效教研引領成長----記五大連池市小學優秀教師示范課活動

天高云淡

窗外寒風襲面，室內暖意融融，寒冬阻擋不了教育人為明天為夢想一往無前的堅定步伐。在11月24-26日這樣特殊的日子里,小學語文、數學、英語學科教師齊聚五大連市第一小學鑫瑞校區，開展小學優秀教師示范課活動。 本次活動根據《黑河市教育系統大興“調研之風”“學習之風”“賽課之風”實施方案》、《五大連池市教育系統大興“調研之風”“學習之風”“賽課之風”實施方案》的要求及《五大連池市“連池杯·立足能力發展構建魅力課堂”主題系列教研活動方案》精神指示設計進行。活動踐行教研、科研、培訓相結合理念，旨在發揮優秀教師示范引領作用，引領青年教師快速成長，促進教師隊伍建設，做到以研促教，以研興教，為廣大教師提供展示、交流、學習的平臺，促進教師在教育理念、教學方法以及學生學法等方面的進步和發展，從而提高課堂教學質量。 活動從整體設計到環節安排，從課例觀摩到評課議課，從集中研討到自主研修均進行了細致的考量，在具體實施中共分五大板塊進行。 板塊一    活動啟動 11月24日，活動正式啟動。會議由進修校副校長喬欣主持，教育局孟凡奎局長、教育股郝運龍股長參加了啟動儀式。會上，孟局長就活動開展的目的、意義做了詳實的說明，并立足我市教育教學現狀對參會教師從學習、實踐、提升三個維度提出了希望。 板塊二    課例觀摩 為了突出示范引領的作用，拓寬學習廣度，讓教研活動極具實效性，三個學科在觀摩內容的選擇上均立足不同類型的教學內容展開。語文學科立足統編教材，從識字課教學、古詩教學、普通單元的精讀課教學和習作單元的精讀課教學四個方面進行示范引領；數學學科立足數與代數、圖形與幾何兩大領域，以新授課和復習課兩種課型進行示范展示，突出學生的自主、合作、探究式學習，體現其主體性、獨立性和創新性；英語學科從運用“三線合一”的教學模式入手，以“任務、情境、情感”三者有機融合的典型課例進行示范引領。觀摩中，與會教師完成了觀課評價表，留下了自己對不同課例的觀點和思考。 　　為了讓與會教師更深層次的把握觀摩課例蘊含的教育理念、教學方法等內容，每節示范課后，學科教研員都有針對性的進行了課例點評。做到課例與理念、方法的引領。 板塊三  研學沙龍 課例觀摩是課堂教學的示范，研討交流才能碰撞出思維的火花。為了讓與會教師分享觀摩中的思考，交流平時教學中存在的困惑，在授課教師圍繞教學內容的選擇、教學設計的思路、教學方法的運用等方面進行了說課、反思后，參會教師進行了研討交流，力求分析問題，解決問題，為教師搭建平臺，讓教研真正落地。 板塊四   講座引領 在交流后，各學科教研員以訂單服務內容及新時代、新理念下的課堂教學方法策略為立足點，圍繞學科教學過程中需要注意和解決的問題等方面進行培訓、引領。 語文學科主題：《精選內容精準施策用好統編教材》 圍繞統編教材的結構特點、編排意圖，從教什么—教學內容的選擇、怎么教—教學方法的確定、如何用—教學困惑的解決三方面進行專業引領，旨在通過提高教師把握教材的能力，達到提升課堂教學效果的目的。 數學學科主題：《小學數學疑難知識點分析》 主要以問題的形式針對小學數學教學中的疑難問題進行分析探討。旨在幫助小學教師在數學基礎知識的某些方面明辨是非、解決困惑,杜絕教學中的知識性錯誤,確保教學內容的科學性。 英語學科主題：《構建“三線合一”的小學英語靈動課堂》 從小學英語課堂教學中存在的問題出發，闡述“三線合一”英語課堂教學模式的本質內涵及具體操作。旨在通過新型教學模式的引領，解決教學問題，改變教學方法，促進學生在任務及情境中學習語言，運用語言，從而達到提高教學實效及育人的目的。 每次講座后，與會教師都報以熱烈的掌聲，均表示受益匪淺，不虛此行。讓研培一體扎實有效。 板塊五   自主研修 為了加深對活動內容的理解，發揮活動以點帶面的輻射作用和促進作用，要求教師在活動后圍繞各學科活動主題進行自主研修，并梳理自己的所感、所悟、所得，形成學習心得上交。 　　五個板塊的內容從課例安排、執教者說課到教研員講座的設置主線清晰，環環相扣，突出了教研活動的主題，提升了教研活動的實效性，發揮了示范引領的作用，促進了教師的專業成長，為今后的教學打下了堅實的基礎。 本次活動在市第一小學的大力支持和配合下，在各校領導的全程關注下，在廣大教師的積極參與下圓滿結束。