專業引領攜手共進一一瓊中縣省級部分骨干教師研究活動課

王海燕

為充分發揮海南省小學骨干教師示范引領作用，提升我縣小學課堂教學水平，瓊中縣教師管理中心舉辦了海南省小學骨干教師教學研討活動。參加活動的學科為英語、美術、音樂三科。 2020年11日25日的早晨，天空中飄著毛毛細雨，我們一隊人馬，開著小車，懷著美麗的心情，向瓊中縣灣嶺學校出發…… 　　瓊中縣實驗小學王曼老師的課堂氣氛活潑而熱烈，從導入到操練環節引導每個學生都參與其中，并且學會了課堂的一些基本用語，比如Let me try.等。從數字的讀到認，再到小老師的引領，都展現了她扎實的基本功。 　　瓊中縣實驗小學陳瓊老師執教《書戴嵩畫牛》一課，陳老師上課一開始的導入就緊緊抓住學生的眼球，她以小學學過的有關蘇軾的古詩為突破口，以娓娓動聽的寫作背景為切入口，激發學生學習文言文的興趣。 教學此課，陳老師分成三個有梯度的學習目標幫助學生理解，首先是讀準字音。這一環節老師處理非常扎實：先通讀全文，然后重點讀準故事精華部分，接著讀準本課生字，最后再指導學生讀出停頓和節奏。 其次是讀通句子。老師提供了幾種理解課文的方法，學生以小組合作學習的方式自學，通過討論交流讀通重點字詞和句子，最后以講故事的形式匯報這一環節的學習效果。 最后是讀懂環節。陳老師抓住小牧童和杜處士的笑讓學生再現情境，想象他們的神態、動作、語言，讓學生在這樣一系列補白中，明白藝術源于生活，高于生活，樹立人物形象，明晰文言文所蘊含的道理，思考今天我們應該怎樣理解和運用古人的智慧結晶。 陳老師的語文課結合生活實踐，在解讀文本上花功夫，準確理解把握語文要素，教學關注人文主題。為陳老師巧妙的教學設計而喝彩，更為陳老師在這一節課上展現的豐富的知識而折服。  　　瓊中縣第一小學林老師執教《可》一課。林老師從導入播放課件就吸引了學生的興趣，因為視頻上有本班部分同學各種各樣表情的頭像。在循環有序中引導學生從觀察五官轉化為平面拓印的形象，并進入到一邊講解拓印的方法與技巧，同時進行示范。課堂很活躍，學生對拓印感覺到很好奇，學習興趣很濃，制作過程作品完成得非常好，達到了教學的目標。 　　瓊中縣第二小學秦婷婷老師在上課過程當中，結合主題單元教學，從hobby過渡到habits，引出Good habits benefit a lot.的主題。關注每個學生的差異，聆聽每個學生的回答做出回復，對重難點句型的突破，對主題的統一貫穿始終。 　　瓊中縣第一小學王海燕老師執教《窗口》一課。王老師通過播放課件窗口的圖片讓學生欣賞，同時有序的引導學生了解不同類型、不同時代窗口的作用與風格文化，感受窗帶來的視覺享受，激發了學生對學習美術的興趣。通過播放微課件王老師示范窗口剪紙手工制作的方法，學生們對學習窗的設計與制作的興趣更濃。在動手設計制作自己心目中的窗口時，個個都表現很棒，剪出來的作品也很特別，這樣的效果達到了本課的教學目標，同時培養學生對身邊事物的審美表達。 　　瓊中縣實驗小學黃瑩老師抓住低年級小朋友好奇、好動的年齡特點，采用故事導入，讓學生很快進入音樂的主題意境中，感受到小紅帽不怕困難的精神。在學生學會了歌曲后，老師帶領學生表演，分小組展示，讓學生得到充分的音樂體驗。 　評課環節，授課老師介紹自已授課的內容與過程。 　　評課環節，授課老師介紹自已授課的內容與過程。 　　聽課的老師們對授課的老師提出問題并做出評價。 授課骨干教師的合影。 我們懷著愉悅的心情，帶著希望到達教研活動地點一一瓊中縣灣嶺學校。校園美，人也美，我們按部就班，以專業為主分成幾組進行開展教研活動，在整個輕松愉快地氛圍活動中完滿的結束，同時我們每個授課的老師也得到了鍛煉與提升。感謝瓊中縣培訓管理中心給予我們平臺，讓我們有機會大家聚在一起，同行互相徹搓，攜手同行。