送教下鄉相“惠”相長 ——保康縣幼兒園送教下鄉總結提升環節活動

小木

夢想從學習開始，事業從實踐起步。學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。 2020年11月26-27日，“國培計劃”—保康縣幼兒園送教下鄉總結提升環節活動在供銷社幼兒園舉行。活動有幸邀請到襄陽市直屬機關第二幼兒園園長、湖北省名園長黎燕和教學園長、隆中名師饒荷貞、劉娜及市中心教研組語言組的成員們。參加活動的還有全縣送教團隊成員、各幼兒園園長、骨干教師，近180多人。活動分教學展示、專題講座、戶外活動、分享成長、總結提升五個版塊進行。 聚焦語言 ?精彩教學 　　供銷社幼兒園的虢虹瑜、龍坪鎮中心幼兒園付饒、岞峪幼兒園熊德瑋、歇馬鎮中心幼兒園韓群芳四位老師分別為大家展示了各具特色、精彩紛呈的語言領域教學活動。每節展示活動都體現了以幼兒發展為主線，以幼兒生活為源泉的教學理念，注重了語言與各領域有機交叉和融合。老師們利用小圖片、自制繪本、拼圖玩具、多媒體課件、繪畫涂色等多種方式幫助幼兒理解文本內容，通過開放式提問引導幼兒仔細觀察，大膽講述，巧妙的突破重難點，體現了“幼兒在前、教師在后”的教育思想。 　　疫情是今年的一個大事件，在現實背景下，尋找和挖掘困難處境帶給我們的教育機會，是一種心態，更是一種教育智慧。隆中名師劉娜為我們展示了一節別開生面的生命情感教育活動——《媽媽要去打怪獸》，讓參會老師耳目一新。她緊密結合現實生活，深入挖掘繪本的教育意義，創設一個和諧融洽的師幼互動環境，教師通過同幼兒的答問、體驗與分享，了解幼兒生活中最害怕的事情，進而給予適時的、真實的關懷與鼓勵，去克服孩子們的畏懼心理。活動中，老師能敏感洞察幼兒思維，快速調整活動方案，采用靈活多變的教學方法，豐富繪本延伸活動，激發幼兒運用語言進行交往的興趣，讓他們在寬松而真實的語言運用情境中，獲得有效的語言經驗。 　　看，來自四面八方的老師們認真學習的樣子真美！他們看著，聆聽著，記錄著，思考著…… 　　簡單的午餐后，專家點評環節一點鐘準時開始。首先由五位講課教師進行了反思說課，襄陽市中心教研組語言組的專家老師們分別對五節活動進行了點評。專家們對五位教師的教學給予了充分肯定，深入細致地進行了分析，比如自制圖書與多媒體課件的利與弊，關注每個孩子，減少消極等待，教學細節彰顯教師專業素質等，使在場所有老師感覺豁然開朗。 專家引領 ?助推成長 　　沒有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟。為了提升老師們的理論素養，市直二幼的教學園長饒荷貞園長做了題為《幼兒園語言領域教育活動的實施與策略》的專題講座。她從培養幼兒的語言能力、語言活動實施策略兩個方面展開講述。如何在活動中培養幼兒的語言能力？可以以圖激趣想象語言，融入生活延伸語言，讓主題活動成為自然語言環境。語言活動應怎樣實施？活動內容的選擇要精益求精，可以有機整合美術、音樂等藝術活動，給幼兒更多、更活、更寬松的表達表現的機會。她希望老師們加強自身的語言修養，提高語言教學活動的有效性，做幼兒學習的支持者、合作者和引導者。 　　語言領域的教育是幼兒園教育的重要組成部分，幼兒語言的發展貫穿于各個領域，也對其它領域的學習與發展有著重要的影響。繪本教學又在幼兒園語言教學中占有非常重要的地位，其質量的高低很大程度上決定著語言教學質量的高低，有效的繪本教學將促進孩子閱讀素養的全面發展。怎樣進行繪本教學，黎園長在《如何挖掘好繪本的教育價值》里娓娓道來。她緊扣語言領域教學目標，結合語言領域教育建議，幫老師們梳理出幼兒語言發展，四個關鍵字聽、說、讀、寫的能力培養。她通過生動的競猜、好玩的文字游戲、有趣的繪本故事、自己的實踐案例，進行了現場互動，活躍了氣氛，大家忘記了疲勞，明白了繪本與圖畫書的區別，明白如何選擇好繪本，如何挖掘繪本的教育價值，和孩子一起讀繪本…… 　　幼兒園是幼兒成長的場所，也是教師成長的基地，而園本教研就是促進教師專業成長的重要途徑。如何開展園本教研，解決全縣各園長頭疼的問題，縣直幼兒園園長李小紅為大家做了《以園本教研推動教師專業發展》的專題講座。她從什么是園本教研、園本教研有哪些組織形式、怎樣組織園本教研活動，幫助園長、老師們梳理了園本教研中存在的問題，結合園本教研案例，給出了具體的策略，解決了園本教研研什么、教研計劃怎么寫、教研活動怎么組織等現實問題。 “園本教研不僅僅是一種制度、一種方法，更是一種人與人之間的平等合作和精神交流，通過‘對話’喚醒教師沉睡的研究意識,領悟教學的藝術，體味教學的樂趣，豐富人生的價值內涵，獲得一種教育生命的升華。” 運動游戲 ?樂享童真 　　27日早上8：40，隨著音樂響起，供銷社幼兒園寬敞的操場上頓時沸騰起來，體能大循環活動開始了！孩子們按班級分成幾個區域，踏著歡快的節奏先進行五分鐘熱身跑，伴隨著嘹亮的喇叭吹響，孩子們迅速而有序地從起點出發，開始了體能大循環運動，在由輪胎、木梯、呼啦圈、地墊、平衡木、滾筒協力車、三輪車等各種器材搭建的運動器械中，孩子們熱火朝天地盡情走、跑、跳、鉆、爬……20分鐘在歡聲笑語中悄悄溜走。孩子們微微有汗，臉色紅潤，音樂舒緩下來，孩子們的腳步也慢下來，五分鐘的舒展運動讓他們放松肌肉，放松心情。體能循環不僅增強了孩子們的身體素質，也培養了孩子的規則意識、合作意識、互助意識和對運動的興趣，讓運動成為一種習慣，在運動中學習與成長，在幼兒園度過快樂健康的每一天。 　　整齊有序的循環運動后是幼兒最喜歡的戶外區域活動時間，供銷e家、農家樂、泥巴坊、涂鴉區、玩沙區、平衡區、科學發現區、傳統游戲區……伴隨著輕柔舒緩的音樂，孩子們在十六個精致特色區角中玩的樂不思蜀，他們自主選擇喜歡的區角，充分發揮想象，動手操作，盡情展示，玩中學，做中學。 講述故事 ?分享成長 　　三年的送教下鄉，一批優秀幼兒園率先發展起來了，一批優秀園長和老師成長起來了。27日上午，供銷社、后坪鎮、重陽幼兒園3名園長和喻國玲、郭大麗、朱正玲、黃傳萍、王玉娟等5名教師分別分享了他們的成長故事。分享中，老師們提到最多詞的就是“學習、反思、實踐”，優秀的人之所以優秀，是因為他們曾付出過比常人更多的努力，而且在取得了一定的成績之后，并沒有松懈，反而繼續更加努力。 全面梳理 ?總結提升 三年送教，成果斐然。縣教研室張開香主任以《當初心與良心遇見送教下鄉》為題，對送教下鄉工作進行了回顧和總結，對精彩的送教場景進行了再現，對取得的成績給予了肯定，對存在的問題一針見血的指出，對今后的工作提出了具體要求。她說，一要把加強學習和實踐作為提高教師專業素質的重要途徑；二是要強化送教反思，研究教師需求，完善園本培訓方案；三是要加強園本培訓工作中的教育理論培訓；四是要學習和研究政策、法規，這是安全保教的重要保障；五是要在集體教學、區角活動、戶外游戲等重點區域著力，提高教學活動質量。 　　活動最后，張主任給幼兒園送教下鄉7名優秀送教團隊成員、15名優秀學員頒發了榮譽證書。 　　據悉，2017年9月，縣教研室啟動了“國培計劃”——幼兒園送教下鄉項目，按照“診斷示范一研課磨課一成果展示一總結提升”四個環節認真扎實的開展，把送教下鄉與網絡研修有機結合，與青年教師培養有機結合，與名師培養有機結合，與生本課堂改革有機結合。三年來，共開展活動13場，培訓854人次，講座16個，講示范課42節，發《教學研究》5期，做美篇10個，獲縣級成果獎192件，獲市成果獎21件，實現了幼兒園全覆蓋、領域全覆蓋、教師全覆蓋，一大批優秀教師成長起來了，其中縣級名園長1人、名師2人、名班主任2人。送教下鄉，資源共享，城鄉共建，促進了幼兒教師專業成長，促進了幼兒園規范發展。 一份耕耘，一份收獲，只要你的努力配得上你的夢想，那么你的夢想也不會辜負你的努力。三年的送教，三年的實踐，三年的成果，至此，“國培計劃”—保康縣幼兒園送教下鄉畫上了圓滿句號。開啟新征程，揚帆再起航。全縣幼兒園保育教育教研工作將以此作為新的起點，不斷創新教研方式，開展新一輪的工作，促進各幼兒園由規范向優質發展。