“同課”綻光彩，“異構(gòu)”顯新意——記文化路小學(xué)一校四區(qū)四年級(jí)語文“ 同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

文化路小學(xué)

為有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)，打造“教學(xué)評(píng)一致”的高效課堂，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展，11月27日下午，四校區(qū)四年級(jí)語文教師齊聚一堂，在文化路小學(xué)本部錄課室參加集團(tuán)語文大教研活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)充實(shí)有序，“學(xué)”味濃，“研”味足，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 　　本次教研活動(dòng)，兩位老師同時(shí)執(zhí)教《牛和鵝》一課，雖然是同一篇課文，但經(jīng)過兩位老師的精心設(shè)計(jì)，課堂上呈現(xiàn)出不一樣的精彩！ 　　陳麗媛老師老師在執(zhí)教過程中圍繞如何做“批注”展開教學(xué)，讓學(xué)生通過自主讀文、圈畫關(guān)鍵語句和小組討論的方式，發(fā)現(xiàn)作批注的不同角度，又從“在哪批”、“批什么”指導(dǎo)學(xué)生用批注的方式學(xué)習(xí)課文并拓展到叢書中。 　　高霏老師同樣圍繞“批注”展開教學(xué)，在隨后的學(xué)文中引導(dǎo)學(xué)生在文中自主批注，并對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行了指導(dǎo)，通過抓住語言、動(dòng)作等描寫感受人物的心情變化。 　　課后，兩位老師圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、評(píng)價(jià)任務(wù)的制定進(jìn)行說課。 　　聽課時(shí)，教師根據(jù)“觀課”量表聽課，并根據(jù)課堂教學(xué)情況進(jìn)行觀察、記錄；課后，聽課教師們紛紛根據(jù)量表從不同角度進(jìn)行評(píng)課，探討聽課心得。 　　最后，靳校長(zhǎng)對(duì)兩位老師的課作了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，并為老師們以后的教學(xué)指明了方向。 　　本次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，拓寬了教師們的視野，讓教師們清晰地看到了對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，采用不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，為我校探索課程創(chuàng)新提供了良好的思路。使我校教師們專業(yè)成長(zhǎng)的腳步邁得更加堅(jiān)實(shí)。