學習名師提升自我鼓足干勁再創輝煌----古浪縣中小學語文群文閱讀教學研討活動（小學）

杰瑞

2020年11月27日，古浪縣中小學語文群文閱讀教學拉開帷幕。小學組104位老師，48位學生聚集在城關三小四樓會議室，展開了一場群文閱讀盛宴。 首先，"郭天華小學語文名師工作室"首席導師郭天華，介紹今天蒞臨我縣的李碧璇老師和張玉瑛老師。 　　李碧璇老師，曾獲金川公司“十佳少先隊輔導員”"先進教育工作者""優秀青年教師"等榮譽稱號。2019年參加“甘肅省中小學語文群文閱讀實驗與推廣研究”現場課大賽獲特等獎，全國群文閱讀賽課特等獎。 張玉瑛老師，中共黨員，正高級教師，甘肅省特級教師，隴原名師，“金鑰匙”導師團導師。 　　第一堂課，李碧璇老師執教觀摩課《飛雁情》，向在座的師生展示了全新的群文閱讀教學理念。 　　本課以"雁文化，雁精神"為議題展開教學,課堂分為三部分:一、飛雁入詩，抒情意。二、尋雁問根，溯本源。三、明雁內涵，承文化。整個教學抓住主線，兩翼展開，不僅訓練了學生的高階思維，而且讓學生通過"雁"這一意象,感受了"雁"這一精神。 　　六(6)班的孩子們遨游于群文課堂，跟隨名師的腳步，穿越古今，真切地感受了"雁文化，雁精神"的真正內涵。這堂課，他們一定會記憶憂新。 　　鄭主任高度評價李老師:課堂不溫不燥，讀思結合創意境;教師淡如菊花，默契配合品精神。 第二堂課，城關一小秦月梅老師執教《詩中的數字寶寶》 開課時，“成語大闖關”：用一到十的數字成語，緊接著教學《一字詩》：通過，范讀，自由讀，指名讀等多種形式的讀，體會數字詩的有趣；引導學生說“一字詩”的特點；再讀“你從詩中體會到了什么？”老師不斷追問，問題設計巧妙，環環相扣，最后引導學生理解了數字寶寶“一”的神奇。同時也教給了學生學習古詩的方法：一讀二圈三體會。   　　在學習第二首古詩《詠雪》后，秦老師出示四幅精美圖片讓學生看圖寫詩，因為有了前面兩首詩的鋪墊，學生寫詩水到渠成，吟出了一首首好詩，博得聽課老師們一陣又一陣熱烈掌聲，課堂教學達到高潮。 　　第三堂課，城關三小李保翠老師執教觀摩課《故事中的“三”》，本課選材精致、突出學法指導。以圍繞議題“故事中的三”，課堂內容由帶“三”的故事拓展到“情節反復三次”的故事，最后又延伸至“反復次數超過三”的所有情節一波三折的故事。課堂層層遞進，引領學生逐步探究。 　　本堂課分為兩部分，一、對比分析三次反復給文章帶來了什么特色。二、通過閱讀和畫情節曲線，讓學生自主探究情節反復多次的文章特色。不僅讓學生體會了情節反復在故事中的作用，而且讓孩子們學會了畫曲線圖，提煉文章主要情節。本節課議題明確、結構明晰、體現了學生主導地位，培養了學生獨立思考和創新思考能力。 　　課后，導師郭天華代表教育局向今天執教觀摩課的三位老師頒發榮譽證書，以示其榮。 　　張玉瑛老師結合今天的三堂課，聯系群文閱讀理論進行點評，她充分肯定三位老師三堂群文課理念新，方法新，在一堂課中真正讓學生學得了方法，品悟了內涵。同時，也對老師們議題的確定提出了自己的看法。 　　李碧璇老師從議題確立，文本解讀，以及教學策略等方面，為在座的老師講解了關于群文閱讀如何選材，如何確立目標，以及如何實施。她理論結合實際，深入淺出的講解、點評，使老師們對群文閱讀教學有了更進一步的理解。 　下午的報告會由局黨組成員、教育評價中心副主任何鴻主持，重慶樹人院陳際航主任做了題為《提升閱讀素養的群文閱讀----從內涵價值到課堂實現》的講座，從理論的高度出發，聯系具體案例，全面、細致地闡述，指引我縣語文群文閱讀教學邁上一個新臺階。 　　最后，鄭主任對今天的活動做了詳細的總結，并對在座的老師提出了幾點希望:希望自覺促進專業成長;希望高度重視教育質量;希望每一位語文老師嘗試群文閱讀教學;希望隨筆記錄教育教學中的點點滴滴。 　　因為教育局、蘭州古浪商會的大力支持，因為鄭主任的殷殷期許，因為老師們的一如既往，我縣教育事業一定會蒸蒸日上，再創輝煌。 審核:郭天華 編輯:趙樹林 攝像:段文云