[家園共育，促進學前兒童良好品格養成教育課程]家園協同立德樹人

豐滿區小白山鄉中心校幼兒園

家園共育的意義 著名幼教專家陳鶴琴曾說：“幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的；必定要兩個方面共同合作才能得到充分的功效。”一席話語，告誡我們幼兒園和家庭二者必須同向、同步形成教育合力，才能有效地促進幼兒的發展。家園的溝通交流、支持合作、資源共享才能達到“家園共育”的目的。 　　品格指個體在遺體和環境交互作用下，形成的道德品質，對此夏婧對我國幼兒，兒童，青少年發展中存在大量心理與行為問題作出歸納總結 家園共育對我們的影響 家園有效溝通，達成教育觀念上的統一 1.轉變以往舊觀念，配合老師的工作 幼兒教育是一項很全面很繁瑣的工程，它的成功注定這個孩子的未來。2.提供平等對話、交流的平臺，促進家園溝通3.共同創造愛的氛圍，促進家園共育 孩子的健康成長離不開身邊每一位親人的關愛4.了解幼兒園教育內容，實現家園共育 為了實現家園共育的目標，首先我們應該要讓家長全面地了解幼兒園的教育內容，以便家長更好地配合幼兒園教育 家長和幼兒一起觀看 　培養孩子有良好的品格是一件不容易的事，說容易，是因喜歡的培養可以進行隨機教育，說艱難，是因為養成良好的品格不是一朝一夕的事。一個孩子由需要提醒才能完成的動作，發展到不需要任何意志努力的習慣動作，本身就是反反復復的過程！ 家園協同，立德樹人，好家庭培養好孩子好父母與好孩子共同成長，建立尊重，平等的親子關系，做孩子信任的父母。