北大培文607班2020秋季家長會

李素萍

北大培文607班2020秋季家長會于11月26日正式舉行！ 會議全程策劃：班主任趙艷青老師會議主持：成軒豪、王一如、呂林昊、王雅楠 主持人代表全體學生感謝爸爸媽媽們在百忙之中來參加本次家長會，也感謝爸爸媽媽們在日常生活中對他(她)們的關心和呵護！ ?家長會第一項內容：全體學生起立，齊唱607班歌。 班歌是班級文化的凝練，也昭示著我們607班每一個學子的追求！ 第二項內容：請家長欣賞孩子們的成長歷程！ 一分一秒、一點一滴，成長就在這里，每一個畫面都折射出向上的生機！孩子們和家長們一起欣賞這半個學期孩子們的成長！ 每一個音符，每一個動作都能看到老師和學生背后的努力！ 　　607的全體同學們為這次家長會精心準備了很多文藝節目，并進行了他(她)們的特長展示！讓家長們更多的了解到孩子在學校各個方面的表現，并且看到了孩子們在北大培文晉中實驗學校德、智、體、美全面的發展。 　　觀看表演的家長和孩子們臉上洋溢著幸福、開心的笑容。 第三項：家教分享 孩子的教育離不開家庭、學校以及社會，尤其是小學階段，家庭和學校的教育至關重要！在北大培文晉中實驗學校，我們提倡的是家校共育，力爭五天在校生活與周末兩天的學習生活加起來的價值要大于七天的累積。在這個家長會上，我們所要傳遞的，不僅有學校教育層面的東西，更重要的事家庭教育的分享！ 家長會現場由家委主任蘇佳梓媽媽抽取了兩名家長來分享他們的家庭教育。 ?第四項：心聲分享 我們學校倡導的是正面管教、有效激勵、平等溝通、尊重規則這16字。為此，這次家長會設置了心聲分享這個環節，請家長和孩子之間互贈夸夸信，讓心聲飛揚！ 這個環節拉進了家長和孩子的距離，孩子們寫給爸爸媽媽的夸夸信讓爸媽們潸然淚下，爸媽們寫給孩子的夸夸信使孩子們更加感激涕零，場面感人！ 第五項：數學吳老師和英語王老師總結匯報教學理念和教學成果 吳老師是孩子們特別喜歡的一位老師，教學嚴謹、語言幽默，孩子們的課堂吸收率極高。感謝吳老師給予孩子們知識、培育他(她)們成長！孩子們有您真好！ 王老師認真細致的教學風格也深受孩子們喜歡，為王老師點贊！ ?生活張老師分享管理心聲 張老師把我們班全班孩子當做自己的娃，自從張老師成為607的生活老師，孩子們在行為習慣上發生了很大了變化，感謝張老師一直以來的付出！ 第六項：家委主任分享 家委主任代表全體家委成員匯報總結了607班前一階段家委工作，并規劃本學期家委工作重點。 感謝全體家委成員的全身心付出！ 感謝全體家長的配合！ 607班是最棒的！ 第七項：班主任趙老師匯報語文教學成果，并總結607班全面工作 一直以來，趙老師對教學工作的認真，以及對孩子們的滿滿愛心都在感動著所有的家長們。師恩深似海，再華麗的語言似乎也不能表達對趙老師的贊美。如果說孩子們將來是祖國的棟梁，那老師就是撐起棟梁的脊梁，在孩子成長的道路上有如此優秀的老師相伴是多么有幸的一件事！ 第八項：班主任趙老師詮釋607班級教育宣言 教育本質是:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們要做孩子的榜樣，以身示范，點亮身邊每一個人的心燈。為了我們的孩子，我們所有家庭匯聚培文，發出如下宣言：一、我將不斷閱讀有關教育的書籍，通過有效的激勵，教育孩子成為最棒的自己。在我的家庭教育中，我試著既不懲罰也不驕縱地養育孩子，以尊重與合作為基礎，倡導通過營造和善而堅定的溝通氛圍，培養孩子自信，自律，合作，有責任感，有主見以及自己解決問題的能力，幫助孩子在這個過程中獲得“尊重”和“成就感”。二、我會耐心、認真地傾聽孩子說話，準確理解孩子要表達的意思。有意識地增加與孩子溝通的時間，注重親子間的情感陪伴。與孩子溝通時，我將與我的親人、孩子的老師保持一致的教育理念，一致的教育要求和期望，不讓孩子鉆家校的空子；我會與孩子多講道理；漸漸放棄“威逼利誘”的教育方式。當與孩子僵持不下的時候，我不會使用冷戰或暴力手段解決問題，我更不會屈服于孩子的無理要求，我們彼此冷靜，平復情緒后跟孩子一起探討問題，相互說說自己的理由，化解雙方僵持的尷尬與矛盾，建立家庭的規則。三、我們深知：在批評中長大的孩子，常常會責難他人；在敵意中長大的孩子，更喜歡吵架；在恐懼中長大的孩子，常常憂慮；在嘲笑中長大的孩子，個性羞怯；在猜忌中長大的孩子，容易妒嫉；在羞恥中長大的孩子，自卑懦弱。在暴力中長大的孩子，只會用暴力解決問題；我們同樣深知：在鼓勵中長大的孩子，充滿自信陽光；在寬容中長大的孩子，能夠忍耐；在孝順中長大的孩子，懂得感恩；在分享中長大的孩子，慷慨大方；在誠信中長大的孩子，理解真理；在公正中長大的孩子，極富正義；在尊重中長大的孩子，懂得尊敬；在信賴中長大的孩子，不但信任他人也信任自己；在友善中長大的孩子，不但愛他人也愛自己。四、如果我是專制型的家長，我會減少設限、傾聽孩子的想法、慎用懲罰；如果我是放任型的家長，我會意識到“家教”的作用，給予孩子更多關注；如果我是溺愛型的家長，我會控制自己的保護欲，為孩子創造成長的機會；如果我是權威性的家長，我會多鼓勵孩子獨立和嘗試、與孩子多溝通。五、我將不會對孩子說下面類似的話：“你快點走開，我嫌你煩”；“算了你沒得救了”；“你再這樣，我就不管你了”;“我們都是為你好”；“等你長大了自然會明白我們這么做的苦心”；“爸爸媽媽這么辛苦，還不都是因為你”；“看看人家誰誰誰，學習好，又聽話，再看看你，怎么這么沒出息呢！”；“這種題都不會做，你在學校都干啥了啊”。六、孩子成才沒有捷徑，教育孩子沒有標準化操作手冊。每一個孩子都是非凡的、個性的。我會不斷學習科學的家庭教育方法，用心觀察孩子成長的每一個足跡，我堅信我的孩子是最棒的！ 607英才班因為有這樣的優秀教師團隊而榮幸、有這些奮發向上的孩子而驕傲、有如此全力配合的家長而欣慰！ 小樹苗終有一天會長成參天大樹，預祝我們的孩子們都成為棟梁之材！