示范引領(lǐng)撥迷霧研討交流促提升 —— 渭城區(qū)第二期名師工作室大課堂活動順利開展

渭城區(qū)教研室

為進一步發(fā)揮我區(qū)“名師工作室”示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，培養(yǎng)區(qū)內(nèi)小學(xué)語文教師把握教材、處理教材的能力，探索學(xué)科領(lǐng)域新方向，掀起區(qū)內(nèi)教師教學(xué)研討新高潮，2020年11月27日下午在渭城區(qū)道北中學(xué)開展了渭城區(qū)第二期“名師工作室”大課堂活動。本次活動由渭城區(qū)教育局主辦，渭城區(qū)教學(xué)研究室、渭城區(qū)道北小學(xué)、渭城區(qū)道北中學(xué)、渭城區(qū)張力小學(xué)語文名師工作室承辦。區(qū)教研室劉炳戰(zhàn)主任、區(qū)教育局人事科劉栓鵬科長、道北小學(xué)王智敏校長、區(qū)教研室相關(guān)教研員、區(qū)內(nèi)4-6年級小學(xué)語文教師、張力名師工作室成員等130余教師參加了本次活動。活動有課堂展示、課堂解析、專家點評、現(xiàn)場研討四項議程。區(qū)教研室小學(xué)語文教研員張靜主持了本次活動。 　　第一項：課堂展示。張力名師工作室的四位成員展示了3節(jié)微型課、一節(jié)30分鐘的整本書閱讀指導(dǎo)課。 　　第一節(jié)課由張力名師工作室成員、陜西省教學(xué)能手屈婷老師執(zhí)教，她為現(xiàn)場教師講授了四年級微型示范課《西門豹治鄴》。屈老師創(chuàng)設(shè)語言情境、讓學(xué)生在真與假的辨析中理解西門豹人物形象，活潑生動的語言點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，體現(xiàn)了她“用心經(jīng)營教育，用愛溫暖童心，引領(lǐng)孩子沐浴陽光，陪伴花兒們靜靜綻放”的教育追求。 　　第二節(jié)課由張力名師工作室成員、陜西省教學(xué)能手胡燕妮老師執(zhí)教，她為大家講授了四年級微型示范課《普羅米修斯》。胡老師結(jié)合圖畫創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展學(xué)生語言能力。她傾情演繹，課堂溫潤生動，于無聲中浸潤孩子的心靈，為課堂中落實語文核心素養(yǎng)找到了切入點，踐行著“用愛溫暖每個孩子的心、用情上好每一節(jié)課”的教育主張。 　　第三節(jié)課由張力名師工作室成員、咸陽市教學(xué)能手魏春鸝老師執(zhí)教。她為現(xiàn)場教師講授了四年級微型示范課《陀螺》。魏老師緊扣批注這一閱讀策略，在心情變化中學(xué)習(xí)語言。她教學(xué)風(fēng)格簡潔明快，流暢自然，課堂上真心關(guān)愛每一個孩子，在循循善誘中啟迪學(xué)生智慧，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，體現(xiàn)了“蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育” 的課堂追求。 　　第四節(jié)課由張力名師工作室成員、陜西省教學(xué)能手曹雪萍老師執(zhí)教，她為大家講授了五年級整本書閱讀指導(dǎo)課《品水滸》。30分鐘的閱讀指導(dǎo)課思路清晰，體現(xiàn)了張力名師工作室的研究主題，帶領(lǐng)現(xiàn)場教師探尋學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)研究新方向，開啟了小學(xué)語文領(lǐng)域新的思索。 　　四節(jié)精彩的課堂展示讓大家看到語文教學(xué)質(zhì)樸純真的本質(zhì)，“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展。”是大家的共識。 　　第二項：課堂解析。渭城區(qū)名師工作室導(dǎo)師張力老師對工作室成員展示的四節(jié)示范課進行了深度的課堂解析。追求本真是四節(jié)課的共同特點，教學(xué)是真實發(fā)生、曲線進行的藝術(shù)，學(xué)生在跌跌撞撞中才能逐漸成長。語文人要結(jié)合語文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂。深入淺出的課堂解析，撥開了層層迷霧，讓大家看到了來時的路，語文教學(xué)最終要為學(xué)生的語文素養(yǎng)提升奠基，要為中華文化傳承貢獻力量！ 　　第三項：專家點評。渭城區(qū)小學(xué)語文名師工作室導(dǎo)師范凡老師對四節(jié)示范課進行全面點評。范老師結(jié)合統(tǒng)編教材的要求，對四節(jié)課的設(shè)計理念、目標(biāo)落實、環(huán)節(jié)銜接、對學(xué)生的引導(dǎo)及課堂評價等幾個方面進行了中肯的點評。范老師高屋建瓴的點評，讓大家對四節(jié)課的精妙絕倫之處有了更深刻的認(rèn)識，同時也意識到學(xué)無止境“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”是教師最樸素的自我要求與努力方向。 　　第四項：現(xiàn)場研討。現(xiàn)場教師就面臨的教學(xué)困惑與現(xiàn)場專家進行了面對面的交流。研討現(xiàn)場氣氛熱烈，充分體現(xiàn)了渭城教師在教育教學(xué)方面的深度思考，也體現(xiàn)了我區(qū)教師高度的責(zé)任感和使命感。 　　讓課堂充滿思想，讓教學(xué)充滿智慧，是我們的不懈追求！相信在名師工作室的示范引領(lǐng)中、在熱烈的研討交流中我區(qū)的教學(xué)研討定會攀越新高峰！本次活動是渭城區(qū)名師工作室系列活動之一，為名師工作室搭建展示平臺、為廣大教師創(chuàng)造交流學(xué)習(xí)的機會是我們長期的追求。攜教育之初心前行，群賢共聚，同舟共濟，方得始終！相信在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在大家共同的努力下，我區(qū)的教學(xué)研討活動會不斷推陳出新，區(qū)內(nèi)教師在教學(xué)研究方面會取得更新、更輝煌的成果！ 文字：姚迎、張靜圖片：姚迎、張阿幸審核：劉炳戰(zhàn)