共享idea，提升ability——南海中學(xué)開展九年級(jí)英語(yǔ)集體備課展示活動(dòng)

水潤(rùn)課堂

11月26日下午，我校九年級(jí)英語(yǔ)備課組在學(xué)校報(bào)告廳開展了集體備課展示活動(dòng)，七八年級(jí)全體英語(yǔ)老師觀摩。 （主備人：陳龍） 本次活動(dòng)主要研討了9上Unit8 Integrated skills的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先主備人陳龍老師陳述了他對(duì)這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和理念，陳老師的教案課件緊緊圍繞我校“水潤(rùn)課堂”的五學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，層次分明，重點(diǎn)突出。 （左起：陳晶晶、吳艷、陳國(guó)金、卞金華） 然后備課組成員主動(dòng)參與，積極發(fā)言，就各個(gè)環(huán)節(jié)提出自己的想法和改進(jìn)措施。吳艷老師建議將預(yù)習(xí)部分設(shè)計(jì)的形式更加豐富些，先激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。對(duì)聽前部分，黃菁老師建議將問答形式改為圖表形式，形象直觀，便于學(xué)生對(duì)信息的梳理與記憶，為下一個(gè)任務(wù)作鋪墊。就聽中部分，陳國(guó)金老師建議將設(shè)置的問題具體化，問題不能太空洞，所有的任務(wù)都是為某個(gè)目的設(shè)計(jì)的，要有的放矢。季茂生老師對(duì)聽后環(huán)節(jié)提出自己的設(shè)想，認(rèn)為環(huán)節(jié)設(shè)置與前面的有重復(fù)之處，應(yīng)稍加改變。最后在Speak up輸出環(huán)節(jié)，陳晶晶老師建議將兩個(gè)任務(wù)位置互換，便于與A部分自然過渡銜接，不顯得突兀。 （左起：陳龍、季茂生、黃菁） 卞金華老師對(duì)整個(gè)教案課件的設(shè)計(jì)作了分析，建議在課堂教學(xué)中，我們教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言情景，使學(xué)生置身于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，自然而然地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果，提高學(xué)生的綜合能力。另外教師在教學(xué)思路和方法上要求實(shí)、求新、求變，同時(shí)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的突破，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。 （組長(zhǎng)：馮忠梅） 最后備課組長(zhǎng)馮忠梅老師對(duì)本次集體備課活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。本次活動(dòng)體現(xiàn)了九年級(jí)英語(yǔ)備課組堅(jiān)持認(rèn)真教研，發(fā)揮集體的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)個(gè)體備課與教學(xué)的不足，使集體備課活動(dòng)落到實(shí)處，積極探索集體備課的新思路、新方法，提高教學(xué)的整體水平，取得成效。 “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)。加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享，教師的業(yè)務(wù)能力才能不斷得到提升。 圖文：嵇曉林陳月馮忠梅審核：錢海如夏時(shí)琨