感恩遇見“倪”，此生可福安 ——記河源初語骨干研修

靜等花開

柔暖的陽光灑在美麗的特區(qū)深圳，在這一片教育的熱土上，感恩遇見，讓我們去追尋教育的美好。2020年11月26日上午8:30，河源市初中語文骨干教師高級研修班開班儀式在深圳市南山區(qū)圓酒店會議室舉行。 開班儀式上，河源市教育研究院初中部駱偉山主任對研修班學員提出了培訓的要求，他希望全體學員能夠按時按質完成各項研修任務，并將河源骨干教師的風采展現(xiàn)出來，以此次學習為契機，進一步提升業(yè)務水平。 探尋新中考 　　來自深圳市教育科學研究院的高中語文教研員葛福安老師，給我們帶來了專題講座《中考語文命題的情境與任務——以2020屆深圳中考語文調研考為例》，葛老師利用深圳市2020—2021學年度第一學期期中適應性考試的試卷，為學員們講解了題目背后的理論依據(jù)，讓老師們的命題有法可依，有料可尋，引導教師們積極探索基于情境、問題導向、深度思維、高度參與的教學模式，以適應未來新中考的方向。 　　學員們認真聆聽，在一道道題目中思考中考題目的變與不變，探尋新中考和學習任務之間的關聯(lián)。葛老師通過大量的新題型，開拓了老師們的視野，讓大家受益匪淺。 　　講座結束后，葛老師和學員們進行了親切的交流，為學員們答疑解難。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，葛老師用他的智慧，撒下了知識的種子，這顆種子在老師們的灌溉下，定會長成參天大樹。 指導小論文 　　午后，陽光不急不慢，學員們臉上洋溢著淡淡的微笑，走進了深圳新安中學（集團）第一實驗學校。我們遇見了一所網(wǎng)紅學校，每一面墻壁都散發(fā)著濃郁的書香，開放式的書柜布滿了整個校園，我們仿佛游走在知識的海洋里。 　　這里的孩子，他們是怎樣開展閱讀和寫作活動？年輕的呂卓陽老師為大家執(zhí)教《〈簡愛〉小論文指導》，呂老師采用任務驅動的方式組織課堂活動，開展頭腦風暴活動、小組討論、板書小論文的題目、列提綱、定論點和找論據(jù)……教師的思路清晰，給學生搭建了學習的支架，學生能夠深度學習，高階思維得到了提升。 　　聽了呂老師的課，我們慨嘆新安學子讀寫能力！初中生也能如此寫小論文！我們可不可以勇敢地邁出一步，嘗試讓自己班的孩子也試一試？ 分享讀好書 　　“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”來自深圳寶安區(qū)的初中語文教研員倪崗老師的每一個日子，是與好書共舞的日子。他是推動中國閱讀的十大人物之一、全國先進教育工作者、廣東省正高級教師、廣東省名教師工作室主持人…… 　　倪老師笑容可掬，娓娓道來，他和我們分享《立體構建整本書閱讀課程體系與閱讀層級》的講座。以課文閱讀教學、課外閱讀教學、寫作教學三分天下為原則，從課程目標、課程內容、課程實施方面深入地講解了讀什么書，如何讀，如何展示整本書的閱讀成果。 　　倪崗老師還為老師們分享了各年級的書單、整本書閱讀的三環(huán)節(jié)八課型、整本書閱讀的策略，老師們享受著這場精神的盛宴，不知不覺，天色漸漸暗了。 　　來自龍川縣教育局的周群彬老師用幽默的語言總結本次收獲，鼓勵老師們不要原地踏步，要敢于追隨先進。 　　遇見，是為了更好的成長。在這個溫暖的冬日里，我們遇見了倪崗老師，他為我們再次點亮閱讀的心燈！我們遇見呂卓陽老師，她為我們開啟小論文指導的旅程！我們遇見葛福安老師，他為我們探尋新中考的方向。 　　感恩所有的遇見！ 因為遇見“倪”，此生可福安！ 　　 圖文：第二小組審核：駱偉山周群彬