興旺小學：小小雙手，大大人生——用勞動點亮生命底色廟子鎮興旺小學勞動實踐技能展播

阿愚

熱愛勞動是中華民族的傳統美德，中華民族自古以來就是一個勤勞的民族。勞動創造美好生活，創造幸福未來。無論社會如何進步，蘊含在勞動中的美好價值都不會改變。一切社會文明進步，都源于人類辛勤，誠實，創造性的勞動。勞動最光榮，最偉大，也最美麗。 興旺小學歷來重視學生勞動實踐技能鍛煉。長期以來，充分利用校內校外活動場所、實踐基地及資源，積極響應市委教育工作委員會及教體局關于落實新時代勞動教育的實施意見相關要求和指示精神，廣泛調動學生勞動積極性，認真開展各類勞動教育，教育成果初步顯現。 學校初步構建了以校園衛生，居家日常，種植采摘，田間勞作，活動引領為基本框架的勞動教育體系，致力于建設一個集學習，勞動，體驗，探究為一體的教育綜合體，讓勞動回歸校園。 校園衛生篇 春夏秋冬，寒來暑往。校園的整潔與美麗，離不開每一位同學的辛勤與汗水。 居家日常篇 肩膀雖稚嫩，勞動也無言。我們是父母的小幫手，也能撐起一片天。 生活即教育，處處是舞臺。 特別是疫情期間，同學們在家大顯身手，積極制作各種美食，令老師刮目相看。 田間勞作篇 親近大自然，汗滴禾下土。感受農作的艱辛，體會父母的不易，在勞動中成長。 種植采摘篇 充分利用校園勞動教育基地，開辟為班級責任田。春天，懷揣夢想，播撒希望。待秋至，豐收的喜悅也如約而至。 種蠶豆 種草莓 山楂喜豐收 家庭種植認真觀察每一株幼苗的生長過程，在呵護與等待中感受生命成長的不可思議。 活動引領篇 以節氣，節日為契機，與傳統文化相融合，挖掘成長的力量。 清明前后風箏制作 濃濃端午，粽情飄香 鞭炮齊鳴春節到春節系列手工制作 感恩父母，以勞代孝 勞動教育，讓學生的雙手更加靈活，智慧得到發展，成長為健康，快樂，熱愛生活的人。在培養學生的勞動觀念，勞動技能，勞動習慣的同時，提升學生的認知，體驗，探究，創造。 在今后的勞動教學中，學校將更加注重推動理論學習與勞動實踐的深度融合，注重激發學生創新意識，增強學生的創造能力，促進學生德智體美勞的全面發展！ 作者：崔甜甜審核：尚宗林