質(zhì)量分析明方向 ?? 交流總結(jié)促提升——乾安縣小學期中統(tǒng)考質(zhì)量分析會

璐璐

落葉飄飛送秋去，白雪皚皚迎冬來。在這清秋漸遠寒冬至的初冬時節(jié)，乾安縣教師進修學校為更好地推進基于課程標準教育教學改進工作，落實乾安縣教育局下發(fā)的《小學考試成績目標管理方案》的精神，充分發(fā)揮評價對教學工作的引導和激勵作用，推動全縣小學教學質(zhì)量均衡穩(wěn)步提高，于2020年11月24日在教師進修學校召開了兩個多小時的全縣小學期中統(tǒng)考質(zhì)量分析會。 　　參加此次會議的有乾安縣教育局初教科科長戴振龍，乾安縣教師進修學校副校長王秀芳，乾安縣教師進修學校小學教研部主任張春雨和小學學科教研員及部分兼職教研員，以及各校業(yè)務(wù)校長和五六年級的語文、數(shù)學、英語、科學的任課教師。 　　教師進修學校小教科張春雨主任作為此次活動的主持人，首先對各位領(lǐng)導和老師的到來表示熱烈的歡迎，然后指出此次會議主要有兩項議程：第一項由張主任對本次期中統(tǒng)考進行簡單的總結(jié)分析；第二項是由學科教研員對本學科的期中統(tǒng)考情況進行簡要分析。 整體比對明差距 　　首先張主任從命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析四個環(huán)節(jié)對此次期中統(tǒng)一檢測的整體情況進行了介紹，體現(xiàn)了乾安縣教育局和教師進修學校對此次活動的高度重視及地方各校的傾力配合。接著張主任以乾安縣教育局下發(fā)的《小學考試成績目標管理方案》中提出的“優(yōu)秀率穩(wěn)定在30%以上，及格率在90%以上”的總體目標為標準，對全縣五六年級的成績和總體目標進行比較，認真分析比對數(shù)據(jù)，在找到差距的同時也明確了今后教育教學的方向和重點。關(guān)于如何提高學校的教學質(zhì)量，張主任給出了四點建議：一、加大薄弱學科治理力度；二、強化教學管理；三、新教師成長是關(guān)鍵；四、做好培優(yōu)補差工作。聆聽了張主任的分析與建議后，各校也明確了在今后的教育教學工作中應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打、夯實基礎(chǔ)、補齊短板、攻克弱項，努力提高課堂教學質(zhì)量！ 具體分析知不足 　　接下來各科教研員從本學科試卷的具體實際出發(fā)，以學科課程標準為依托，對試卷進行了詳盡的分析，并從試卷中反應(yīng)出來的問題出發(fā)，提出了本學科今后教學的建議。 　　語文學科教研員張雅娟老師指出此次語文試卷以教材為基礎(chǔ)，以課標為準繩，試題編排合理，把基礎(chǔ)與能力有機結(jié)合，評價導向功能明顯。張老師在肯定成績的同時也指出了我縣小學語文的現(xiàn)實情況：學生基礎(chǔ)知識的掌握比較扎實，但積累運用的量不足，年級習作水平整體欠佳。在對基礎(chǔ)知識、閱讀、習作中具體問題進行了詳細地分析后為我縣小學語文教學提出了幾點建議：一、加強學習，更新觀念；二、嚴格要求養(yǎng)成習慣；三、注重積累，夯實基礎(chǔ)；四、關(guān)注思維，培養(yǎng)能力；五、內(nèi)外溝通，提高素養(yǎng)。 　　數(shù)學兼職教研員劉影老師從指導思想、試題特點和考察范圍等方面對試卷進行了簡析。從數(shù)學試卷上看，大部分學生對基礎(chǔ)知識掌握扎實并形成了一定的基本技能，運用數(shù)學知識解決問題的能力較強，有良好的書寫習慣。但也反映出部分學生基礎(chǔ)知識不過關(guān)，基本技能不扎實，基本方法不掌握，解決問題不靈活，數(shù)學習慣養(yǎng)成不好，兩極分化嚴重等問題。針對此次試卷檢測反映出的問題，劉老師希望我縣小學數(shù)學教師在今后的教學中要加強學習，提升素養(yǎng)；注重基礎(chǔ)，精講精練；強化訓練，查缺補漏；分層指導，分層推進。 　　英語兼職教研員劉麗娜老師指出英語試卷緊扣英語課程標準，體現(xiàn)了新課程理念，對英語教學改革起到了較好的導向作用。針對試卷錯題中反映出學生沒有形成良好的答卷習慣，審題不清，英語思維能力差等問題，向我縣小學英語教師提出了要端正學生學習態(tài)度；培養(yǎng)良好的學習習慣；更新語言教學觀念；改革課堂教學模式和合理利用課程資源等教學建議。 　　科學教研員楊天秀老師從試題內(nèi)容，答題情況和改進措施三個方面進行了質(zhì)量分析。她指出本次科學試卷檢測內(nèi)容全面重點突出，題型靈活多樣，貼近學生生活實際。從答題情況來看，大部分學生在這半學期的學習過程當中，科學概念、科學性質(zhì)、以及科學態(tài)度方法、科學能力等方面都有所提高，但還有一小部分學生在知識水平和實踐能力等方面有待加強，所以就要求科學教師在今后的教學中要夯實基礎(chǔ)知識；認真鉆研教材，理解建材的編寫意圖；做好科學實驗；關(guān)注學困生，多引導，多啟發(fā)，多提問，讓學生成為“科學的孩子”。 　　最后張主任對會議進行了總結(jié)：知不足而奮進，望山遠而力行。希望我縣教師借著教育改革的東風，繼續(xù)加強教育教學管理，提高課堂教學效率。 　　分析，是直面問題，是取長補短；總結(jié)，是回首過去，是面向未來；一路前行，一路收獲，一路展望。本次期中統(tǒng)考質(zhì)量分析會不僅是對教學工作的總結(jié)，更引發(fā)了教師們對今后教育教學工作的思考，明確了下一階段的工作目標。我縣教師將繼續(xù)摸索提高教學質(zhì)量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中定對策，在定對策中提高！我們堅信，有局領(lǐng)導的高瞻遠矚，有學校領(lǐng)導的開拓創(chuàng)新，有我縣全體教師的腳踏實地、銳意進取，我縣的教育教學質(zhì)量一定會穩(wěn)步上升，邁向一個新臺階！