專家引領(lǐng)，專業(yè)提升 ——云南省圓通幼兒園園長(zhǎng)蘭元青到我園指導(dǎo)工作

周云麗

序曲-緣起 2020年11月26日的清晨，暖暖的陽(yáng)光灑落在幼兒園每一個(gè)角落，怒江州直第二幼兒園迎來(lái)了遠(yuǎn)到而來(lái)的客人——一位充滿著愛(ài)和教育情懷的奶奶：云南省圓通幼兒園園長(zhǎng)蘭元青老師。怒江州教育體育局專職督學(xué)和春新、學(xué)前教育專干張俊華進(jìn)行陪同。 這是我園園長(zhǎng)李長(zhǎng)春正式成為“云南省萬(wàn)人計(jì)劃蘭元青名師工作坊”坊員以來(lái)，蘭園長(zhǎng)第二次進(jìn)園指導(dǎo)。此次進(jìn)園指導(dǎo)的目的是了解我園一日生活流程開展的基本情況，加強(qiáng)教師對(duì)教育理念的理解和認(rèn)知，引領(lǐng)老師將“一日生活皆課程”的精神貫穿在日常教育活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展！ 入園時(shí)刻 一進(jìn)校園，一聲聲稚嫩的童聲“老師好”就已經(jīng)讓我們親切的蘭奶奶笑開了花，當(dāng)蘭園長(zhǎng)看到我們給孩子的洗消液是液體的時(shí)候，蘭奶奶馬上拿出自己隨身攜帶的小噴瓶，交待一旁的副園長(zhǎng)一定要把所有的洗消液瓶子全部換為小噴瓶，這樣才能讓孩子不用被多余的洗消液弄濕衣袖，不僅如此，蘭奶奶親力親為的蹲下來(lái)，為孩子們噴灑消毒液，一邊噴，一邊口中與孩子互動(dòng)：“左邊滴滴滴，右邊滴滴滴，小手搓一搓。”孩子們都被熱情的蘭奶奶吸引住了，一個(gè)個(gè)有秩序地等待著蘭奶奶為他們噴灑消毒液。 晨練時(shí)刻 晨練時(shí)間，大班的孩子們都在操場(chǎng)上有序的跳繩，細(xì)心的蘭奶奶馬上發(fā)現(xiàn)了有個(gè)孩子的跳繩長(zhǎng)度不夠，她馬上上前與孩子交流，幫助孩子調(diào)整繩子的長(zhǎng)度，孩子拿到合適長(zhǎng)度的跳繩后立馬就給蘭奶奶秀起了他的“花式跳繩”，一陣表演過(guò)后，蘭奶奶拿著跳繩也和孩子們一起互動(dòng)起來(lái)，那種從內(nèi)心深處散發(fā)出的愛(ài)和親切感讓蘭奶奶瞬間和孩子們?nèi)跒橐惑w。 在交流的過(guò)程中，蘭園長(zhǎng)一直將她發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和細(xì)節(jié)及時(shí)告訴園長(zhǎng)和教學(xué)副園長(zhǎng)，并要求班內(nèi)教師在晨練時(shí)要注意觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子動(dòng)作的規(guī)范性，必須有正確的示范及動(dòng)作的要求。看，蘭園長(zhǎng)親自上陣，拿著跳繩指導(dǎo)當(dāng)班教師應(yīng)該如何去正確的給孩子示范！同時(shí)，蘭園長(zhǎng)在操節(jié)音樂(lè)的選擇、播放、音量的大小以及在操節(jié)的編排上要做到不同年齡段幼兒的動(dòng)作區(qū)別等方面都提出細(xì)致的要求，要求我們尊重教育規(guī)律，堅(jiān)持本真！指導(dǎo)意見讓老師們有如醍醐灌頂，幫助老師們進(jìn)一步梳理組織晨練活動(dòng)的方式方法及應(yīng)注意的問(wèn)題，并給我們指明了許多改變的建議和方向。 愛(ài)心傳遞時(shí)刻 看，這是蘭奶奶及時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子的鞋帶松散了，她在老師去幫助孩子系鞋帶的時(shí)候及時(shí)地制止了老師，讓孩子自己嘗試系鞋帶，這個(gè)時(shí)候蘭奶奶并沒(méi)有停止對(duì)這位孩子的觀察，她一直關(guān)注著孩子，在她發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)系鞋帶的技能還沒(méi)有熟練操作的時(shí)候，蘭奶奶走上前輕聲的問(wèn)孩子：你需要我的幫助嗎？在孩子肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭后，蘭奶奶馬上幫助他系好了鞋帶，孩子的臉上露出了笑容，連連對(duì)這位親切的奶奶道謝。孩子走遠(yuǎn)后，蘭園長(zhǎng)隨即對(duì)在一旁的老師們進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴老師們?cè)谝磺谢顒?dòng)中都要及時(shí)的介入指導(dǎo)，可以根據(jù)孩子的需求來(lái)變換指導(dǎo)策略！ 這是下午蘭奶奶再次到園時(shí)，在繪本館看到小朋友們安靜的閱讀，觀察到孩子們因?yàn)樽翁邿o(wú)法舒適的姿勢(shì)看書時(shí)，她坐在一旁安靜的托起書，讓孩子能更好的閱讀。 也是在繪本館，當(dāng)蘭園長(zhǎng)看到這可愛(ài)的小男孩滿頭大汗居然還沒(méi)有把身上的羽絨背心脫掉的時(shí)候，蘭奶奶著急了，她輕聲的問(wèn)：寶貝，你熱嗎？寶貝點(diǎn)點(diǎn)頭，蘭奶奶繼續(xù)：你想脫衣服嗎？寶貝聞言就動(dòng)手開始脫衣服了，在孩子把衣服隨意放在一邊的時(shí)候，蘭奶奶說(shuō)：“寶貝，你看，衣服要這樣哦”邊說(shuō)邊示范把衣物折起來(lái)，在一旁的老師們都拿出手機(jī)留下著暖心的一幕，因?yàn)樗麄兌寄軓奶m奶奶每一句輕聲地詢問(wèn)、每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作中感受到滿滿的愛(ài)…… 糾錯(cuò)時(shí)刻 走進(jìn)班級(jí)，面對(duì)老師因生病用擴(kuò)音器組織集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)，蘭園長(zhǎng)要求老師立即脫下擴(kuò)音器，同時(shí)告訴孩子們，他們的老師生病了，嗓子很痛，不能大聲說(shuō)話了，你們覺(jué)得要怎么辦才好呢？你們又該怎么做呢？及時(shí)地制止了因擴(kuò)音器引發(fā)幼兒耳膜受傷的可能性和噪音帶來(lái)的躁動(dòng)，同時(shí)也激發(fā)了孩子的同情和關(guān)愛(ài)，這些也是教育的內(nèi)容，才能體現(xiàn)教育整體性原則。 在生活館，孩子們?cè)谥谱骶虏撕凶樱m園長(zhǎng)根據(jù)孩子們都在等待的情況及時(shí)與老師交流，她告訴每一個(gè)在場(chǎng)的老師：要讓孩子主動(dòng)探索、分工合作，重視孩子的參與，老師一定要認(rèn)識(shí)到孩子才是學(xué)習(xí)的主體，在制作的過(guò)程中讓幼兒不斷的積累經(jīng)驗(yàn)自我更新，這些是生活體驗(yàn)館的真正價(jià)值。 在繪本館內(nèi)，蘭園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們閱讀的位置過(guò)于靠攏，相互之間造成了不必要的干擾，所以她馬上提出要合理安排位置，將已有的可移動(dòng)桌椅變換不同的造型，提供給孩子們不同的環(huán)境支持他們的自主閱讀。 在面對(duì)規(guī)則標(biāo)志牌時(shí)，蘭園長(zhǎng)提出要求：“幼兒自主設(shè)定區(qū)域牌及活動(dòng)室規(guī)則”，先啟發(fā)孩子思考、討論，并引導(dǎo)孩子畫下來(lái)，再粘貼在靠門口的位置，這樣才能讓孩子自發(fā)地去讀懂、遵守規(guī)則及要求。 童心綻放時(shí)刻 第一次蘭園長(zhǎng)到二幼校園的時(shí)候，為我園校園環(huán)境中存在的安全隱患注意提出了改進(jìn)建議，再次踏進(jìn)校園，可愛(ài)的蘭奶奶發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的提議已經(jīng)落實(shí)，把一個(gè)安全死角變成了孩子們探索的開心樂(lè)園，她瞬間童真爆發(fā)，在斜坡面上開心的走來(lái)走去，由衷的發(fā)出感嘆：好好好，真好！ 蘭奶奶看到大滾筒的時(shí)候，為了啟發(fā)在場(chǎng)教師充分利用已有物品開發(fā)課程，將同一器械組織出不同的玩法，蘭奶奶抗上大滾筒開始了親自示范，相信在蘭園長(zhǎng)的啟發(fā)引導(dǎo)下，老師們都將開始積極思考，主動(dòng)探索，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。 現(xiàn)場(chǎng)教研時(shí)刻 臨近放學(xué)，孩子們都陸續(xù)回班級(jí)內(nèi)，蘭園長(zhǎng)開始了數(shù)學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)教研，她以簡(jiǎn)單的提問(wèn)：你上次聽到我的示范課有什么感受？引發(fā)了所有在場(chǎng)教師的思考，蘭園長(zhǎng)一直不遺余力地在強(qiáng)調(diào)直接感知、充分體驗(yàn)才是數(shù)學(xué)活動(dòng)需要遵循的原則，示范展示了她獨(dú)特的教育機(jī)智，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為起點(diǎn)，將數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織原則：自主歸納、自主驗(yàn)證、自主判斷展現(xiàn)的淋漓盡致，同時(shí)，倡導(dǎo)用生活中一切可以利用的物品來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過(guò)蘭園長(zhǎng)細(xì)致的講解，耐心的指導(dǎo)，使教師們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施有了全新的認(rèn)識(shí)和了解，幫助教師們理清了如何有效、分層觀察、指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)思路，提升了教師的專業(yè)化水平。 集中反饋時(shí)刻 短短兩天，蘭園長(zhǎng)將她在校園中發(fā)現(xiàn)的不足與短板馬上開始了集中教研，將州直一幼、二幼、瀘水市幼兒園三所幼兒園的近150位教師們集中在市幼報(bào)告廳，及時(shí)有效的將市幼、州直二幼一日流程各個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題以照片的形式集中展示，用實(shí)例深入淺出地給老師們提出了活動(dòng)中的問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際給老師們提出確實(shí)可行的建議，引導(dǎo)教師們積極思考，找出解決的方法，幫助老師梳理所學(xué)，內(nèi)化于心并運(yùn)用于實(shí)踐中！ 尾聲—新的起點(diǎn) 帶著依依不舍，帶著滿滿的收獲，帶著短短的回憶，帶著感激之情，結(jié)束這次美好的指導(dǎo)和引領(lǐng)，在以后的工作中慢慢去體會(huì)，慢慢去實(shí)現(xiàn)，慢慢去消化，慢慢去落實(shí)，打破舊的觀念，迎接新的理念。感謝蘭園長(zhǎng)，感恩蘭奶奶，您的到來(lái)使這里蓬蓽生輝！期待您下次的到來(lái)！ 文稿：周云麗審核：李長(zhǎng)春