三尺講臺綻光芒，教學競賽促提升———天寶鄉中心小學“教師課堂教學技能與信息技術應用大賽”初賽活動

毛小小

一夜北風呼嘯過，千樹萬樹銀裝裹；窗外日光彈指過，席間花影座前移～指縫太寬，時光太瘦，抓不住時間的我們，能在短暫的歲月里涂上濃墨重彩的一筆也不失為一種美好～ 　　為進一步深入推進“綠色·生態”課程改革，常態搭建“練兵、比武”的教師專業成長平臺，落實中小學教師信息技術應用能力提升工程，努力實現課堂教學與信息技術深度融合。促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學研究水平和教學實踐能力。我校于11月24—26日開展了“天寶鄉小學教師課堂教學技能與信息技術應用大賽”初賽活動。 　　賽前，參賽教師做了精心的準備，他們向經驗豐富的老教師虛心請教、認真備課；比賽過程中各位參賽教師使出渾身解數，通過獨特的教學設計、精彩的語言、生動有趣的講解，把個人的教學特色展示得淋漓盡致，充分體現了自身扎實的教學基本功和深厚的知識底蘊。下面就讓我們一睹各位賽課老師的風采吧！ ?? 語文篇?? 小學部5位語文老師或優雅沉穩，或親切活潑，或富有朝氣，將自己的教育理念與教學智慧融匯其中，充分展示了各自的教學魅力，顯露出扎實的教學功底。教學思路清晰，過渡自然，能緊扣教學目標，精心設計互動的教學過程，在課堂教學中創設了生動有趣的教學情境，師生互動交流，學習氛圍活躍，積極發散思維，激發學生學習興趣，實現了綠色·生態樂學高效課堂模式，通過采用多種形式的朗讀訓練帶領學生把握內容體會情感，并充分利用信息技術手段把語文課聯系到生活中，把知識滲透到德育教學中！ 江曉慧老師——二年級《朱德的扁擔》 郭燕老師——四一班《爬天都峰》 李遙老師——四二班《為中華之崛起而讀書》 毛小雯老師——五一班《父愛之舟》 何燕燕老師——六一班《只有一個地球》 ??數學篇?? 8位數學教師同臺競技，不同內容，不同設計，他們或激情飛揚，侃侃而教；或春風細雨，潤物無聲，分別創設了一個活潑有序、輕松愉悅的學習氛圍。精心設計小組活動，培養學生主動參與學習、交流的能力，體現“以生為本”的數學課堂。多樣有效的活動安排，直觀形象的多媒體課件，豐富而有內涵的教學資源，無不體現了教師們豐厚的教學功底和專業素養！ 楊愛玲老師——一年級《6—10的認識和加減法》 李晨老師——二年級《觀察物體》 龔小鈺老師——三年級《一個因數乘中間有0的數》 沈正成老師——四一班《畫垂線》 楊潤鑫老師——四二班《長方形的畫法》 張偉老師——五一班《解方程》 甘校長——六一班《圓環的面積》 朱莉老師——六二班《圓》 ??綜合篇?? 英語老師和科學老師為大家呈現了三節特色鮮明的展示課。老師們課堂風格各異，設計獨特，靈活運用希沃白板教學，教學目標明確，活動方式活潑靈動，她們在課堂上彰顯出了自己的特色。 胡奇慧老師——五二班《what can you do》B部分Let’s learn    胡奇慧老師這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統，動靜結合的英語課。胡老師以新的課程理念為指導，充分考慮學生的年齡特點，讓學生真實感受知識，體驗知識，積極參與。 柏賽老師——六二班《what does he do》A部分Let’s talk     柏賽老師這節課的精彩之處在于把學生的學習積極性調動起來，課前通過I say you do 的有趣活動激發學生學習興趣，激活學生的思維，教學過程中善于點撥指導，激發學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態，為課堂的教學做了充分的準備，教學效果顯著。整堂課一氣呵成，行云流水，沒有拖沓冗長，充分展示了柏老師扎實的教學功底。 馬若蘭老師——四二班《點亮小燈泡》 　　科學課堂貫穿了“科學學習要以探究為核心”的科學課改理念，為使這一理念落到實處，馬若男老師通過創設問題情景，提供了簡約的有結構性的材料，引領學生在探究中體驗，在體驗中探究，在眾多的體驗中感悟到科學探究的樂趣與意義。 齊心協力集體研討～ 　　比賽結束后，各學科組開展了此次課堂教學大賽活動初賽評課議課活動。老師們各抒己見，從不同的角度發表了見解，參賽教師也紛紛表示，本次參賽在發揮自身優勢的同時，也看到了缺陷和不足。在以后的教學中會不斷地改進和完善教育教學方法，練就一身過硬的本領，為學校的建設和發展做出更大的貢獻。 　　經過各位評委公平、公正、公開的評比，本次課堂教學大賽初賽活動最終評出七位教師參加全鄉教學大賽復賽活動，老師們昔日夜晚所背負的星光，今朝皆化作胸前的勛章。希望進入復賽的老師能夠繼續加油，再創輝煌！ 　　一場比賽，一輪磨煉，一堂好課，一份收獲。本次教學競賽活動以加強教師基本功和信息技術應用為著力點。進一步激發了教師借助互聯網多媒體教學資源，刻苦鉆研業務，積極投身教學改革的熱情，為教師間相互學習交流提供了平臺，推動了我校教育教學水平的科學發展。一份耕耘，一份收獲，一份付出，一份感悟。 　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來～只有通過課堂教學技能競賽活動才能使教學過程得到優化，才能促進教師專業成長，提高教師課堂教學的能力和水平。教學之路，責任重大，道阻且長，唯有砥礪前行，不斷修煉方可花開遍地，芬芳四溢～