展風采促進步同教研共成長——曙光小學數學教研活動

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為了進一步提高教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基本功，2020年11月26日下午，邯鄲市曙光小學舉行了數學教學教研活動，學校全體數學老師參與了聽、評課活動！ 　　本次教研活動由數學科目帶頭人劉云主任主持。 　　王丹丹老師的《平行四邊形的面積》主要采用了動手操作，自主探索，合作交流的學習方式，通過學生動手觀察、操作、實驗還有課件演示得出結論，首先由曹沖稱象的故事作為導入，讓學生初步感受轉化的思想，然后利用轉化的思想可以把不規則圖形轉化成學生學過的規則圖形，并且求出他們的面積，然后出示學過的平行四邊形圖形，讓學生思考怎么求出它的面積，得到平行四邊形面積計算公式是底×高，讓學生把自己操作——轉化——推導的過程說出來。 郝靜秋老師的《三角形的面積》在學生掌握平行四邊形面積計算的基礎上進行教學的，教學重點是引導學生通過三角形面積公式的推導去理解和掌握三角形面積計算方法，并能運用三角形的面積公式，計算相關圖形的面積，解決實際問題。根據新課程理念的要求，教學重點應該是引導學生學會學習。因此，在教學中郝老師注重引導學生自己動手操作，并借助多媒體課件輔助教學，讓學生從操作中掌握方法，在多媒體演示中突破難點從而讓學生發現問題，解決問題。 　　課上同學們認真聽講，踴躍回答問題，積極參與操作活動，師生互動，課堂氛圍良好！ 老師們認真記錄！ 　　評課環節，老師們積極發言，各抒己見，互相學習！ 　　最后劉主任就這兩節課進行了總結，并針對空間與圖形這部分知識和老師們進行了深入分析，提出老師在備課時要尋找知識的生長點，掌握知識的形成過程，要求老師們設計活動時要以學生的認知為切入點，摸清學生的學習起點，有效的開展探究活動。 　　通過此次教研活動，老師們主動參與，互動研討，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式。交流中及時發現問題，剖析原因，梳理經驗達成共識，高效、快速地提升了我校課堂教學的有效性。 編輯：郭樂丹圖片：全體數學老師審核：劉云