二年級音樂作業案例

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學校：立人學校 姓名：魏微 年級：二年級 形式：美篇 一、設計意圖1、讓學生具備適應自主音樂發展和社會音樂需要的必備品格和關鍵能力。2、使學生具備終生參加音樂實踐的能力。3、增強學生藝術修養，提高審美情趣。 二、作業設計分類（1）操練型作業。1、操練型作業是音樂課后作業的主要形式之一，學生通過背譜、朗誦歌詞以及完整演唱，激發學生的音樂情感，提高學生背誦記憶歌曲的能力。2、新授的歌曲回家演唱錄像，要求背唱、有表情的。例1：二年級音樂實踐作業1.有表情的背唱《剪窗花》2.背唱《剪窗花》樂譜 （2）提升型作業針對初級樂理教學，讓低年級學生對音樂要素有基本的認識，堅持以用為本的理念，讓學生不但愛音樂，還要會音樂，通過簡單易懂的字母譜結合科爾文聲勢教學，生動的將音樂要素分解在學生眼前，并讓學生實際操作并理解其內涵。例2： 三、評價標準1、學生能夠準確的背唱歌曲、樂譜。2、學生能正確的書寫字母節奏譜并伴隨科爾文手勢演唱。 四、優秀作業展示 五、學生作業情況分析1、大部分學生都能較認真完成。2、操練型作業完成的較好，學生積極性很高。3、提升型作業樂理知識的運用略顯不足，質量有待提高。六、改進措施1、邀請學生在課堂上反復實踐再充分些，創設良好的表演空間，給學生充分展示的舞臺。2、在今后的課堂教學中，有意識的加入提升型作業的內容，對學生的思維進行訓練，并能形成一定的技能。