東風化雨潤桃李愛育芳菲滿園香---記黑龍江省模范教師濱泉中學姜春彥

濱中之聲

“我愿做春雨，潤澤你們的生命；我愿做暖陽，溢滿你們的心房；我愿做秋菊，與你們一起迎風綻放。”這是樸素無私的她寫給學生最美的情話，這是精益求精的她寫給自己最真的教育感言。她就是明水縣濱泉初級中學省級模范教師，語文教研組長、班主任---姜春彥。 　　走近姜老師，你一定會被她的熱情所吸引，在她的身上你能感受到由內而外散發出的自信和優雅；走進她的班級你一定會從她的學生身上感受到活力四射；走進她的課堂，你一定會在他們師生的臉上看到知識的光芒在閃爍。孩子們都說她心中有一把火，能點燃他們的理想，她眼中有一束光，能照亮他們的人生。 一、踏實篤行，做有厚度的教師。 “學為人師，行為世范。”姜春彥老師一直信奉這句教育格言。她認為只有努力做好學問，有充足的知識和高尚的品格，才能讓學生心生敬意，樂學善思。于是對語文教學充滿無限熱愛的她認真研讀每一篇課文，每一個知識點，每一道練習題。從備教材到備學生，從備教參到備教法，從備課型到備考點，她在語文課改的路上研精究微，砥志研思，尋到了語文課堂教學之樂。她喜歡蘇霍姆林斯基說過的那句話：一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。所以她開始嘗試創新課堂教學形式，她抓住每一次歷練的機會，從2007年開始，她幾乎參加了縣里、市里的所有比賽，均取得了優異的成績。是她用作文講評課推開了初中作文教學的大門，是她率先將以讀促寫帶進了語文課堂教學的陣地，是她用小組合作實現了語文課堂的有效多元。 　　她利用每一次教研課來提升自己，她在全縣中小學名師、骨干教師教學風采展示中設計的《散文閱讀賞析》一課緊扣中考方向，被評為優質展示課；她根據多年的作文教學經驗設計的《讓作文的形體婀娜多姿》一課在“一師一優課”的評選中被評為優質課一等獎；她在寒假教師培訓中設計的創新課《傷仲永》被評為優秀教研成果；她設計的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一課在綏化市初中現代教育技術與科學教學融合說課比賽中榮獲特等獎。在課改路上，她不僅不斷提高自己還樂于奉獻，她主動參加了 “送教下鄉”活動，活動中她不辭辛苦，設計了多種課型，其中《楊修之死》、《作文的立意》等多節公開課被評為優質課。為了增加自己的知識厚度，她在2016年參與了綏化市中考語文命題工作，沒有陪伴女兒走進小中考的考場是她的遺憾，但是這一行卻讓她把握了中考的脈搏。回來后，她毫不保留的為全縣語文老師做了《中考語文命題方向》的講座。 　　2020年的疫情不約而至，作為黨支部的組織委員，她主動請纓，成為了防控疫情的志愿者。作為一線語文教師，她承擔了為全縣六年級中學學生錄制語文課的任務。面對著陌生的錄制過程，她潛心研究，不斷請教，在學會使用錄制設備后，她開始精心設計每一節課。她深知第一節語文課的含金量有多大，為了提高網課的實用性，她認真觀看了幾十節網課，從中摸索方法，總結技巧，創新課型。大到導入和結語，小到過渡的詞匯，她力求做到盡善盡美。她說我之所以要錄制十幾遍不是為了得到別人的贊譽，而是想借助這個平臺給學生帶來一場視聽盛宴，讓學生在接地氣的解析中感受到大語文的獨特魅力。 　　功夫不負有心人，她疫情期間精心設計的《藏戲》一課被評為省級優質課。在語文教研的路上，雖然她取得了驕人的成績，但她從未停止前行的腳步，她經常說，要想給學生一杯水，自己就應該成為潺潺的溪流。只有有厚度的老師才能在三尺講臺上擁有足夠的底氣。二、精益求精，做有深度的教師。 “沒有最好，只有更好。”只有學而不厭的老師，才能教育出學而不厭的學生。姜春彥老師作為中國人生科學學會教育信息化專業委員會理事、教師進修校中學語文學科兼職教研員、語文教研組長，在教書育人的道路上從未滿足現狀，無論是課堂教學還是理論研究，她從來都是精益求精。面對班級兩極分化的現狀，她果斷的采取了分層教學的戰略戰術。雖然方便提高學生，但是每天她的備課量和閱卷量卻不斷的增加。當同學們看著被她修改后的精致簡約的課件時總會多一份感動，多一份認真，同時她的學生也從她的身上看到了何為“勤勉”。 　　猶記得2017年夏日的廣場演出，為了彰顯古典文化的精神內核，她借用古詩詞名句為孩子們寫了一份散發著墨香的詩詞朗誦稿，同學們每練習一遍，她便修改一遍，每讀完一句她便點評一句，每每跟不上節奏她便用沙啞的嗓子為她們做示范。她的精益求精讓所有的同學為之感動，孩子們逐漸對自己要求越來越嚴格，因為老師就是她們的榜樣，老師的深度決定了他們努力和嚴謹的程度。 　　更令她欣慰的是，在她不放棄任何一個學生和精益求精的理念的引導下，她所教授的班級成績穩步提升。在2015年的中考中，她所帶班級的李咣輝同學成為了中考狀元，有四名同學沖進全縣前十。在2019年的中考中，她所帶的班級又有四名驕子挺進全縣前十，有10名同學超過了700分，創造了濱中教育史上的新輝煌。看到孩子們的張張笑臉，聽到家長們的真誠感謝，她又一次體味到了為人師者的幸福感。 　　當她將自己的教學實踐用文字變成一篇篇論文后，收獲到了滿滿的成就感。其中她結合課堂教學實際撰寫的《讓情感之花在語文課堂上綻放》、《讓歡樂與激情充盈作文課堂》等論文均被評為一等獎。作為黨員教師，她深知與時俱進才能跟上時代的節拍，在慶祝新中國成立70周年 “我與祖國共奮進”主題征文中，她撰寫的《與祖國共享盛世華年》一文榮獲一等獎。在綏化市黨建之家舉行的征文活動中，她撰寫的《人間七月芳菲為你》被評為優秀作品。與此同時，她還參與了《給心靈一瓣書香》、《做一個合格的中國人》、《泉之韻》等校本教材和校刊的編寫。 三、寬嚴相濟，做有廣度的教師。 　　指縫太寬，時間太瘦。執著地走在教書育人的路上的她，忘記了歲月會染白雙鬢，忘記了時光總會把人拋。回想起那句：“老姜，我們愛您！”她才陡然發現，學生口中的“小姜”不知何時換成了“老姜”，家長眼中的“審視”不知何時變成了“相信”。一屆屆學生從初見到難舍難分，這期間有多少感動在她們師生之間上演。姜老師說：“沒有愛，就沒有教育。”她從不吝嗇愛的表達，因為她知道從她心底發出的愛，終將抵達孩子們的心靈深處。清晨，當破曉的陽光照進教室時，她早已靜候在三尺講臺旁，聆聽著孩子們瑯瑯的讀書聲，那是她心中最美麗的樂章；晚上，借著路燈的微光，和孩子們說笑間一起走出校園，那是她心中最美麗的畫卷。寒冬酷暑，秋去春來，她的愛與陪伴在學生們的成長之路上從未缺席。 　　這是一個極其內向的孩子，極度缺乏自信。“多有質感的聲音，多么細膩的情感，老師相信你！”一次次，在小小的三尺講臺上，姜老師用熱切的目光為她注入無窮的力量，她用澄澈的微笑和樂觀堅強作為回報。這是一群在鮮花和掌聲中長大的孩子，自滿與驕傲仿佛與生俱來。“自負是人生的死敵，永遠不要用自己的長處和別人比較。”一回回，在他們高昂著頭的節點，姜老師用嚴厲與斥責提醒他們天外有天。“老姜，曾經以為在你的課堂只能學到知識，沒想到我竟意外的收獲了令我望而卻步的成長，感謝您的寬嚴并濟，讓我成為了一束能照亮別人的光。”太多的感謝讓她喜極而泣，回望來時種種，她發現自負的孩子在她的班級會沉靜下來，自卑的孩子在她的班級會找回自信。這一切都印證了那句話：愛是教育的靈魂，如果你用欣賞的眼光去看待葉子，每一片葉子都會在風中飛揚。 　　師愛是冬的暖陽，是春的芳香，是夏的清涼。做有廣度的教師，嚴而不苛，寬而不縱，就是姜老師讓師愛在學生心田綻放的養料。她說：“愛是點燃心靈燈塔的火種，我們要讓它一直燃燒，卻不能讓它肆意蔓延。”四、淡泊致遠，做有寬度的教師。 花開花落，云卷云舒。站在歲月的肩頭遠眺，學無止境。作為一名語文教研組長，走進一位位同仁的課堂去聆聽，用相機記錄下每一個精彩的瞬間，和大家坐到一起真誠點評，是沒有她的鏡頭里最唯美的時光。取長補短，攜手同行，才能彰顯濱中團隊的精神，才能讓每一個人都踏歌而行。她說：“語文不僅是書本上的一篇篇美文，還有哲思和詩意的遠方。”“語文課堂應該是用詩意的導入、詩意的畫面、詩意的結構、詩意的解讀、詩意的板書來感染和影響學生的一首交響樂。”她告訴自己課堂是師生用智慧勾勒的天光云影，為了這份美麗，她必須奉獻自己全部的精力和熱情，她必須將每堂課上成精品課，只為傾聽那45分鐘生命拔節的聲音，只為欣賞那45分鐘的生命成長。 　　子曰：“天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？”姜老師一直牢記著這句話。所以無論課內還是課外，她都不是一個高高在上的說教者。她隨時用自己的一言一行感召學生，帶動學生，用滿滿的正能量影響學生。工作之余，她從古今中外經典名著、教育心理學等著作中汲取養分豐厚自己的文化底蘊。她的班級里經常開展師生共讀活動，讀書交流從課堂到課外，姜老師用身體力行為學生點亮頭頂的星光。在學生的眼中，姜老師是故事大王，那一個個哲理故事順手拈來，為文本鑲上了一道金邊，成了深化主題必不可少的一環。學霸們回來看她總會不由自主地說：“老師，現在的語文課堂總是少了一點故事的力量。”每每這時，她總會莞爾一笑，說自己最大的夢想就是將孩子們的故事打印成行，讓他們青春的足跡盈滿墨香。 　　當孩子們對她嘮叨有人嫉妒自己時，她總會微笑著告訴她們：“那只能說明你還沒有足夠優秀，你應該站在他夠不到你的地方”；當孩子們在她面前傾訴父母的專制時，她總會嚴肅地告訴她們：“有愛的地方才會有約束，有溫暖的地方才會有嘮叨”；當孩子們在失意后沉默不語時，她總會長嘆道：“喜歡蘇軾，為何不學他的豁達；喜歡李白，為何不學他的灑脫。如果世界上所有的花都為你盛開，那你怎能坐在這里安然無恙？”她是這樣教育學生的，自己也是這樣做的。歐洲有句諺語：“榮譽是美德的影子。”一路走來，姜老師一路播撒，一路收獲。她先后被評為 “黑龍江省中小學先進個人”、“黑龍江省模范教師”、“黑龍江省中小學優秀共產黨員教師”、“黑龍江省十百千骨干教師”“綏化市優秀人才”、“模范班主任”等榮譽稱號。面對一項項榮譽，她并沒有孤芳自賞，榮譽于她只是不斷前行的激勵。走在語文教學的路上，她會越高，攀得越起勁；越堅，鉆得越鍥而不舍。 　　法國文學家托馬斯·布朗爵士說：“你無法延長生命的長度，卻可以把握它的寬度；無法預知生命的外延，卻可以豐富它的內涵。”淡泊方能明志，寧靜方可致遠。姜老師用淡泊致遠讓生命在教書育人的道路上不斷加寬，拒絕平庸，享受平凡。 　　“以愛動其情，以嚴正其行，以誠換其心，以志樹其人。”這是姜老師班主任工作中誨人不倦的準繩；“非學無以廣才，非志無以成學。”這是姜老師教學中孜孜不倦追求卓越的基石。二十幾年的踔厲奮發，姜春彥老師用無私無悔潤澤著每一顆心靈，二十幾年的致知力行，姜春彥老師用執著守望孕育著每一朵新芽。愛生如己，教生如子，待生如友。那滿園桃李，滿徑芳菲，便是她在教育沃土上留下的永恒芳華！ 審核：李明波編輯：劉賓賓