等閑識得東風面，萬紫千紅總是春——記遼寧省普通高中歷史統編教材課堂教學展示與培訓活動

清輝一袖

<p>　　為落實立德樹人根本任務，推進學科核心素養在課堂教學中落實，探索課程改革的新方法、新路徑，交流統編教材使用的教育教學最新成果，2020年11月23-25日，遼寧省普通高中歷史統編教材課堂教學展示與培訓活動在沈陽市歷史教研基地120中學召開，此次活動由遼寧教育學院主辦、沈陽市教育研究院和沈陽市120中學承辦。</p><p> 本次活動匯集了全省普通高中歷史學科教研核心團隊成員、各市、區優秀教研員和一線教師共410余人到現場觀摩，盡管長途奔波，又恰逢冬日的初寒，但都擋不住遼寧歷史人的求知若渴和不懈探索，整個會場洋溢著暖暖的春意。 </p><p> 省教研員武文老師主持開幕式，介紹了活動的主旨及具體安排。在開幕式上，120中學趙紅麗副校長代表學校致歡迎辭，并對學校情況作了簡要的介紹。省兼職教研員林平老師主持課例展示和培訓活動。120中學劉剛校長等領導班子成員全程參加活動并給予大力支持。</p> <h3 style="text-align: center">武文老師主持開幕式</h3> <h3 style="text-align: center">　　120中學趙紅麗副校長致歡迎辭</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">林平老師主持活動</h3> <h3 style="text-align: center">　　120中學劉剛校長參加活動</h3> <h3 style="text-align: center">參會教師認真記錄、傾聽</h3> <p>　　活動特邀北京市歷史教研員郭井生老師現場講授了一堂選擇性必修一第16課《中國賦稅制度的演變》，整節課以時空為軸，厘清中國賦稅制度的核心概念，精選恰當而合理的史料，創設貼近學生的學習情境，設置簡潔而又明晰的問題，由淺入深，由特殊性到共性，最后升華（介紹黃宗羲定律），一步步引領學生主動思考和探究，既落實了學科素養，又培養了關鍵能力，最重要的是將核心價值潛移默化地滲透給學生，別具匠心，和諧自然。之后，郭老師做了題為《統編歷史高二選必一教學實踐交流》的專題講座，講座既有理論高度，又緊貼教學實際，針對此次活動的主題“落實立德樹人根本任務，推進學科核心素養”，郭老師提出了針對高一年級和高二年級新教材課堂教學的切實可行的五點建議：</p>高一年級：<br>1.抓住單元價值主線<br>2.定位課時關鍵問題<br>3.合理整合教學內容<br>4.素養角度設計問題<br>5.評價朝向素養導向<br>高二年級：<br>1.宏觀把握教材的整體結構<br>2.設計每個專題的價值立意<br>3.從素養角度設計教學目標<br>4.深刻理解專題中核心概念<br>5.注意縱向梳理與橫向比較<br>郭老師極具指導意義的理論建構與實際操作，使得與會老師深感如沐春風，意猶未盡。 <h3 style="text-align: center">郭井生老師授課</h3> <h3 style="text-align: center">郭井生老師專題講座</h3> 一天半的活動過程中，首先現場展示了從我省2020年優秀課評比中脫穎而出的六節具有典型性和代表性的課例。六位老師充分貫徹“落實立德樹人根本任務，推進學科核心素養”的主題，對統編教材課堂教學進行了各自的探索。丹東市第二中學的艾雪華老師以“統一多民族國家的發展”為主線講授西漢與東漢的興與衰，強化中華民族認同；盤錦市高級中學張倩如老師以“民族交融”為主線講授隋唐盛世，深化對中華民族多元一體發展趨勢的認識；大連市開發區第八中學劉運佳老師以“北宋祖宗家法的立、弊、變”為主線講授兩宋的政治與軍事，激發將個人價值與國家興亡緊密相連的家國情懷；沈陽市第31中學杜曉娜老師以“可口可樂在改革開放過程中的發展和中國特色社會主義理論體系的發展歷程”為主線講授改革開放以來的巨大成就，深化理論自信和制度自信；撫順市新賓滿族自治縣高級中學修石老師以“立國之基·選才和治國之本·治吏”為主線講授中國古代官員的選拔與管理，認識古代治國理政對當代的價值意義；沈陽市120中學李明澤老師以“科舉制和西方文官制度的關系”為導引講授西方文官制度的發展歷程，培養批判性及辯證思維能力。六位老師各顯其能，聚集各自團隊的智慧，120中學的學子思維活躍，互動積極，有著良好的學科素養，六堂課可謂“異彩紛呈，春意盎然”！ <h3 style="text-align: center">艾雪華老師授課</h3> <h3 style="text-align: center">張倩如老師授課</h3> <h3 style="text-align: center">劉運佳老師授課</h3> <h3 style="text-align: center">杜曉娜老師授課</h3> <h3 style="text-align: center">修石老師授課</h3> <h3 style="text-align: center">李明澤老師授課</h3> 課例展示結束后，六位授課老師對各自的教學設計進行了簡要的介紹和反思，丹東市教研員高俊鳳老師、葫蘆島市教研員王春麗老師、撫順一中崔麗娟老師、撫順市兼職教研員王宏老師和沈陽市教研員林平老師分別對六位老師的課例進行了點評。大家達成了共識：面對新教材課堂教學，立德樹人是大道，五育并舉是方向，必備知識需梳理、整合，學科素養需扎實落地，關鍵能力需細化培養。 <h3 style="text-align: center">艾雪華老師自評和高俊鳳老師點評</h3> <h3 style="text-align: center">張倩如老師自評和王春麗老師點評</h3> <h3 style="text-align: center">劉運佳老師自評和崔麗娟老師點評</h3> <h3 style="text-align: center">修石老師自評和王宏老師點評</h3> <h3 style="text-align: center">杜曉娜老師、李明澤老師自評和林平老師點評</h3> <div>　　最后，武文老師給予六節課例以高度的評價，六節課例做到了“講好故事，講清道理”。武老師提出了六點統編教材課堂教學的建議，并強調了高一、高二教學所應達到的學業質量水平要求。</div><div>六點新教材課堂教學建議：</div><div>1.高度重視《2017年版2020修訂普通高中歷史課程標準》；</div><div>2.高度重視高中統編教材（統編初中教材）及教師用書、配套歷史地圖冊；</div><div>3.建議高一教學進行單元主題學習；</div><div>4.以價值觀為引領，落實核心素養；</div><div>5.問題設置需要有預設，更需要有生成；</div><div>6.調動和關注學生，發揮學生主體作用。</div><div>高一、高二教學建議：</div><div>1.高一應符合學業質量水平2的相關要求；</div><div>2.高二應符合學業質量水平4的相關要求。</div> <h3 style="text-align: center">武文老師總結此次活動</h3> 此次活動如東風拂來，激勵著遼寧省普通高中歷史教師進一步探索與實踐統編教材的課堂教學，進一步聚力前行，繼續姹紫嫣紅地綻放！與會老師們一致認為此次活動在推進立德樹人和落實學科素養方面具有引導性和示范性，專家的講座與示范、六位教師的課例解決了困擾一線教師在使用統編教材組織課堂教學中的一系列困惑和問題。這次活動有時效和實效，猶如及時雨，老師們深感不虛此行，收獲滿滿，紛紛建議以后還要多多舉辦此類活動。活動雖然已經結束，但是圍繞本次統編教材課堂教學的研討將會繼續進行，在省歷史學科教研核心團隊及其成員的引領下，精彩繼續！我們有理由相信，遼寧省普通高中歷史學科的教研與教學充滿了希望！我們的明天會更加美好！ <h3 style="text-align: center">六位授課教師與校領導及省、市教研員合影</h3>