借智慧東風(fēng) 亮教育品牌

Lion

江流賢勝，首府之地。綠色教育，學(xué)在武昌。守正創(chuàng)新，兼收并蓄，開門辦學(xué)，勇立潮頭。 入冬后的風(fēng)雨交加，阻擋不了武昌教育人風(fēng)雨兼程的腳步。11月25日，武昌教育系統(tǒng)年輕后備干部們參觀了武漢市東湖高新區(qū)光谷第二小學(xué)，聆聽了學(xué)校校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)特級(jí)教師賀清文的報(bào)告，汲取他從教30多年來的教育智慧與管理藝術(shù)；走進(jìn)科大訊飛武漢總部區(qū)，了解公司發(fā)展歷史、人工智能在教育領(lǐng)取的廣泛應(yīng)用和智慧校園建設(shè)、探索與實(shí)踐等，深切感受到大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)對(duì)教育的助力。 光谷二小 ?美美與共 考察的首站是位于光谷腹地的武漢市光谷第二小學(xué)。該校創(chuàng)建于2006年8月，2016年起由開發(fā)區(qū)獨(dú)立辦學(xué)。全校占地21畝，共有76個(gè)教學(xué)班，4218名學(xué)生，是開發(fā)區(qū)最大體量的單體學(xué)校。 校園門前“學(xué)園、樂園、家園”六字引人注目。“學(xué)生快樂成長(zhǎng)，教師幸福工作，學(xué)校健康發(fā)展”18字理念更彰顯出了學(xué)校的人文情懷。走進(jìn)校園，濃郁文化氛圍更讓人如癡如醉。校園講解員們以端莊優(yōu)雅的笑容，謙恭有禮的舉止，熱情地介紹了學(xué)校校園文化。學(xué)校墻壁、樓道、廊柱等處，中華經(jīng)典名篇隨處可見，“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”，不僅鐫刻在墻上，更植根在了學(xué)生的心中。 美術(shù)教室里陳列著學(xué)生豐富多彩的作品。用泡沫制成、經(jīng)馬克筆涂色而成的畫像磚，讓學(xué)生在動(dòng)手創(chuàng)作之余了解漢代歷史；繪有吳道子作品的竹制窗簾，既美觀實(shí)用，又兼具藝術(shù)價(jià)值；學(xué)生自主創(chuàng)作的手工泥塑、環(huán)保涂鴉等等，更是讓人目不暇接。 拾級(jí)而上，極具現(xiàn)代感的科技長(zhǎng)廊，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的探索熱情。這一切，是對(duì)光谷二小“唯美教育”理念最生動(dòng)的詮釋。 隨后，光谷二小校長(zhǎng)、湖北省特級(jí)教師賀清文老師的報(bào)告更讓在座所有學(xué)員領(lǐng)略到了一位名校長(zhǎng)的教育情懷。賀校長(zhǎng)以《漫談教育一二三》為題，從如何辦好一所學(xué)校、教育的根在哪里、后備干部成長(zhǎng)的路徑等三個(gè)方面與大家暢談了他的教育理想。 賀校長(zhǎng)首先簡(jiǎn)要介紹了光谷二小的辦學(xué)情況，進(jìn)而提出，要辦好一所學(xué)校，就要做到學(xué)生有舞臺(tái)，教師打開窗。賀校長(zhǎng)提到，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校創(chuàng)辦了“校園十節(jié)”，讓每一位孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)，修煉交往的能力。?教育的根在哪里？賀校長(zhǎng)說教育的根永遠(yuǎn)在家庭教育。“最好的教育是家長(zhǎng)和老師肩并肩、手拉手”“家校共育打造學(xué)生成長(zhǎng)的生命共同體”。一句句至理名言都是賀校長(zhǎng)多年教育經(jīng)驗(yàn)的凝練，更突出了家庭教育的重要地位。對(duì)于后備干部的成長(zhǎng)，賀校長(zhǎng)總結(jié)自己多年擔(dān)任校長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了“五個(gè)一”的做法。即每天至少聽評(píng)一節(jié)課、每天堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)、每天巡查校園一周、每天做一件最要緊的事、每天寫一句有教育哲理的話。天天堅(jiān)持，就會(huì)收獲成長(zhǎng)。 　　胸中有丘壑，滔滔已萬言。作為光谷教育的領(lǐng)軍人物，賀校長(zhǎng)的講座內(nèi)涵豐富，思路清晰，層次分明，生動(dòng)詳實(shí)。他先進(jìn)的辦學(xué)思想、睿智的教育視角、始終如一的教育情懷更感染了在場(chǎng)的每一位后備干部，引發(fā)了大家深刻的思考。 科大訊飛 ?人工智能 下午，學(xué)員們來到了位于光谷中心的科大訊飛公司，開啟了一場(chǎng)人工智能之旅。 在五樓的參觀展廳，我們跟隨導(dǎo)游一起體驗(yàn)了科大訊飛的最新產(chǎn)品和科技。在科大發(fā)展歷程大事記墻面前，我們見證了一個(gè)民族高新技術(shù)企業(yè)，用20年的時(shí)間，從籍籍無名走到了世界領(lǐng)先地位。參觀中，學(xué)員們互動(dòng)體驗(yàn)了訊飛語音輸入法的多語種轉(zhuǎn)換和方言識(shí)別功能；見識(shí)了訊飛聽見的會(huì)議記錄功能；了解了訊飛翻譯的多語種翻譯及拍圖識(shí)別功能。大家在感嘆科技給生活帶來極大便利的同時(shí)，也期待了解科技能給教育帶來怎樣的轉(zhuǎn)變。 參觀完科大訊飛的“黑科技”后，學(xué)員們來到35樓報(bào)告廳，聆聽科大訊飛工作人員的報(bào)告。智慧校園在網(wǎng)絡(luò)空間建立校園虛擬映像，沉淀數(shù)據(jù)，將學(xué)校的物理空間和數(shù)字空間有機(jī)銜接起來，通過在網(wǎng)絡(luò)空間的計(jì)算掌握校園運(yùn)行規(guī)律并反饋、控制物理空間，為師生建立智能開放的教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境，改變師生與學(xué)校資源、環(huán)境的交互方式，開展以人為本的個(gè)性化創(chuàng)新服務(wù)。 報(bào)告結(jié)束后，學(xué)員們積極參與互動(dòng)，分享自己在教學(xué)與管理工作中的應(yīng)用信息技術(shù)的感受，交流自己對(duì)智慧校園理念的看法。 未來已來，變化的是手段，不變的是目的。更新的是技術(shù)，追求的是能力。希望每一位武昌教育人都可以勇立時(shí)代潮頭，借技術(shù)的東風(fēng)，化為無邊春雨滋潤(rùn)每位學(xué)生心田。 學(xué)員感悟 ??宋晶：光谷二小“唯美教育”，引領(lǐng)我們以信念堅(jiān)定之美、師德高尚之美、業(yè)務(wù)精湛之美、仁愛悅納之美，成就學(xué)生成長(zhǎng)之美，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、追求美。??羅磊：所有的成功都來源于與時(shí)俱進(jìn)目光，來自于點(diǎn)滴的日常積累。認(rèn)真對(duì)待每一件日常事，同時(shí)抓住每一個(gè)變革的契機(jī)，成功才能自然而然的到來。??侯幫銳：聆聽賀校長(zhǎng)報(bào)告，我體會(huì)到學(xué)校要為學(xué)生的成長(zhǎng)把好關(guān)，為孩子搭建“成長(zhǎng)的舞臺(tái)”。在科大訊飛公司，我感受到科技創(chuàng)新和信息技術(shù)的魅力，它們將影響到教育教學(xué)方式和校園管理，讓學(xué)校方方面面更加智能高效。??肖德成：游學(xué)光谷二小有感——賀特漫談一二三，治校之道吐真言。家校共育問根源，立德樹人最少年。大美發(fā)展有理念，敬師愛生是關(guān)鍵。武昌光谷一線牽，我輩豈負(fù)韶華年？??周赟：賀校長(zhǎng)“五個(gè)一”讓我感觸極深。我覺得作為年輕干部，在聽一次課、學(xué)習(xí)一小時(shí)、巡查校園一周、做一件要緊事和寫一句有哲理的話之外，還應(yīng)該每天有一次反思。通過思考過去工作中存在的問題為今后更好的工作打下基礎(chǔ)。??師琴：教書育人也好，自我成長(zhǎng)也好，都需要從小事做起、從細(xì)節(jié)抓起，綿綿用力、久久為功，在日積月累中實(shí)現(xiàn)聚沙成塔，且要發(fā)揮創(chuàng)新精神，貫徹黨的十九屆五中全會(huì)提出的把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐的總要求，在學(xué)習(xí)工作中一以貫之，抓好落實(shí)。??王家偉：教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，作為年輕干部，一定要守好底線、抓住關(guān)鍵、促成共育、強(qiáng)化落實(shí)；在面對(duì)信息化、智能化的時(shí)代，更需要具備寬廣的視野、掌握智能的技術(shù)，在實(shí)踐中反思，在守正中繼承，在創(chuàng)新中進(jìn)步。??黃奔：作為教育人，我們要有教育情懷，用我們的情懷渲染校園的文化，用校園文化感染學(xué)生的心靈。作為年輕干部，我們要響應(yīng)《中國教育現(xiàn)代化2035》的號(hào)召，在人工智能時(shí)代背景下的，探索信息化教學(xué)和管理的更高效途徑。??朱逸超：教育是需要情懷的。一個(gè)有教育情懷的人，能夠克服倦怠，永葆教書育人的激情；能夠讓學(xué)生、讓家長(zhǎng)感受到真摯的愛，給教育以溫度；能夠?qū)崿F(xiàn)人生理想，創(chuàng)造卓越價(jià)值。立德樹人，是一份值得畢生成就的事業(yè)。??余紫璇：學(xué)校可以給學(xué)生多大的舞臺(tái)，學(xué)校才可能有多大的發(fā)展。學(xué)校工作的中心永遠(yuǎn)在人，追求師生的最大成長(zhǎng)才是學(xué)校的生命力。時(shí)代在變革，技術(shù)在更新，教育內(nèi)核永不變。??徐熹臻：無論是賀校長(zhǎng)把“學(xué)生放在正中心”的治校理念還是科大訊飛致力于幫助教育者針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化教育服務(wù)的追求，都可以用這六個(gè)字形容：“發(fā)現(xiàn)你，成就你。”