愛的智慧，心的交流 ——石門四中開展第一屆德育論壇活動

石門四中學(xué)生處

<h3>引言：<br></h3><h3> 教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來。班主任的工作關(guān)系到未來人才的質(zhì)量，每一個學(xué)生乃至社會都對班主任給予殷切的期望。</h3><h3> ——冰心</h3> <h3> 為加強我校班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，推廣優(yōu)秀班主任的主要做法和成功經(jīng)驗，探索班級工作的新方法，取長補短，共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力，促進班主任專業(yè)化成長，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進學(xué)生身心健康成長。11月23日，由學(xué)生處組織的石門四中首屆德育論壇活動在學(xué)校報告廳拉開帷幕，這是一場班主任經(jīng)驗交流盛宴。參與活動的領(lǐng)導(dǎo)有楊軍校長、陳景喜副校長、陳英杰副校長、楊娟副校長，學(xué)生處全體成員以及71位班主任老師，會議由副校長陳景喜同志主持。</h3> <h3><font color="#010101">　　交流會上各年級班主任代表劉振華、陽蘭蘭、唐植艷、唐匯玉等十位老師進行了發(fā)言，各位班主任分別根據(jù)自己的班級情況和工作經(jīng)驗，從習(xí)慣養(yǎng)成、班風(fēng)建設(shè)、班干培養(yǎng)、家校配合、常規(guī)管理等方面談了各自在班級管理中的點滴工作，通過一個個真實、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格。交流會場上，掌聲熱烈，此起彼伏，經(jīng)久不息。</font></h3> <h3><font color="#010101">一年級（2001）班班主任陳瑋瑋《責(zé)任心、愛心、耐心》</font></h3> <h3><font color="#010101">　　她把班主任工作歸納為：對工作有責(zé)任心，對學(xué)生有愛心，處理事情有足夠的耐心。她說：“我認為在教育過程中，老師對學(xué)生的表率作用是必不可少的。孩子的模仿能力很強。所以你要求學(xué)生怎樣，首先自己就要做到。比如說：吃飯時，我要求學(xué)生不能有太多的剩飯剩菜，那我自己在打飯菜的時候就會很注意，不打太多，所盛的飯菜基本吃完。這樣，你在要求他們的時候，他們才不會覺得差別對待。上課時，我不允許孩子喝水，那我自己必定先做到。我會用實際行動讓孩子們知道，上課是一個嚴肅的事情，不是隨心所欲的。只有抓好了課堂，學(xué)習(xí)效果才會更好。”</font></h3> <h3><font color="#010101">二年級（1903）班班主任蔡維媯《一顆責(zé)任心+兩種勤方法=優(yōu)秀班主任》</font></h3> <div>　　她說：班主任工作是一份肩負責(zé)任的工作，既要教會學(xué)生文化知識，還要教會他們?yōu)槿颂幨隆Ｗ鳛橐幻嘀魅蔚奈遥幸痪湓捠巧钌钣≡谧约旱哪X海中的，那就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。我是農(nóng)村長大的，從小父親就告訴我：種田如果你“糊弄”莊稼了，你也會被它所“糊弄”，最后就是顆粒無收。相反，如果你舍得下功夫，莊稼也會雙倍“報答”你。我想管理班集體也跟農(nóng)民種田一樣，你勤管理了，才會有好成果回報你。管理中的“勤”，我認為要從兩方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。</div> <h3><font color="#010101">三年級（1805）班班主任肖璇老師《家校共育，一起成長》</font></h3> <h3><font color="#010101">　　她說：愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起做游戲。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。</font></h3> <h3><font color="#010101">四年級（1704）班班主任梁珊珊《教師要有寬容精神》</font></h3> <h3><font color="#010101">　　她深情地說道：我們都是做班主任的，都有懊惱的時候，都有憤怒的時候，這些情緒甚至?xí)３３霈F(xiàn)。因為我們和孩子們相處的時間最長，對他們的了解最深，對他們的缺點錯誤見得最多，對他們的期望最大，在我無奈失望時，我就想到：一個孩子的言行怎會完全合乎大眾的審美標準呢？但我深信，“所有孩子的心靈都是向往美好的東西的”。沒有一個孩子天生就是壞的，無道德的。在教師的眼里，之所以有一無是處的學(xué)生，有讓人失望的學(xué)生，是因為教師高高在上，以過高的要求和標準看待一般的學(xué)生。”如果我能俯下身子，仰視學(xué)生，讓學(xué)生在自己的心中的形象變得高大，有了這種感覺，我就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生有許多優(yōu)點，對學(xué)生肯定、鼓勵就會發(fā)自內(nèi)心，這種寬容與理解就能形成和諧的師生關(guān)系。</font></h3> <h3><font color="#010101">五年級（1603）班班主任唐植艷《我的隨性管班》</font></h3> <h3><font color="#010101">　　她的發(fā)言幽默風(fēng)趣，稱自己夠“奸詐”：帶班就是一個與學(xué)生斗智斗勇的艱辛過程。一般接新班時，我都會以“勇”開局。第一周趁學(xué)生對我了解不夠深入時，表明我是班級老大的態(tài)度，然后也趁機殺幾只雞嚇嚇其他的猴子們。隨后，我就用所謂的“智”。我會出臺一系列的班紀班規(guī)配合班級的積分量化管理。從學(xué)生進校時紅領(lǐng)巾的佩戴，課堂、課間，到他們就餐、午休、離校時的路隊紀律等，我都逐條制定。后續(xù)的管理，我采用班干部輪周管班和小組合作捆綁式競爭制度。一周一評比，一月一總結(jié)。一般周五和月末我會比較忙，忙于統(tǒng)分、總結(jié)，忙于買獎品。但其他時間，群眾管群眾，群眾斗群眾，我只安心做看戲的觀眾。</font></h3> <h3><font color="#010101">六年級（1506）班班主任唐匯玉《抓住教育契機》</font></h3> <h3><font color="#010101">　　她善于抓住教育契機，對學(xué)生進行德育教育。她說：讓學(xué)生形成良好的品德不是一朝一夕的可以完成的，需要老師長期堅持。針對入學(xué)后出現(xiàn)的德育問題，我會抓住教育時機，及時進行主題教育。一次放學(xué)，天下起了雨，我?guī)е犖槌鋈ィ犖橹杏泻芏鄬W(xué)生都撐著雨傘，我突然想，怎么這些學(xué)生就沒有給我打傘的意識呢？第二天，我用一節(jié)語文課開了班會。班會開的很成功，學(xué)生禮儀意識的欠缺，并不是說孩子有思想問題，而是從根本上沒有這種意識，關(guān)鍵時候需要我們稍加點撥，學(xué)生就會恍然大悟，以后下雨放學(xué)的時候，只要我沒拿傘，隊伍前面的有傘學(xué)生總會爭著給我撐傘。</font></h3> <h3><font color="#010101">七年級（2001）班班主任陽蘭蘭《心有所信，方能遠行》</font></h3> <div>　　對于自身，她說:我們得學(xué)會歸零，忘卻過去的成績，努力向前看。每一屆學(xué)生都有他們自己的優(yōu)點和閃光點，我們要帶一屆愛一屆，這樣我們才能更幸福，千萬別有“一屆不如一屆”的思想。因為時代不一樣，要求不一樣，一切都在改變，我們教師也應(yīng)該有歸零的心態(tài)，學(xué)無止境，更因為教學(xué)相長。<br></div><div> 對于學(xué)生，她說：“澆花澆根，教人教心。”管理學(xué)生應(yīng)該從他們的“心”開始，特別對于七年級的學(xué)生來說，及時教育和德育就顯得尤為重要。起始年級的學(xué)生對于是非觀的建立，對于認知觀都處于一個啟蒙階段，需要我們班主任及時的教育，做對了，一定要具體的表揚和肯定；做錯了，一定要及時指出，并督促他們改正。<br></div><div><br></div> <h3><font color="#010101">八年級（1905）班班主任管慧《守一份初心》</font></h3> <h3><font color="#010101">　　她堅守一份初心：當班主任說不累，那是絕對是假的。敢把這么一大群孩子交到我們手上，這確實說明領(lǐng)導(dǎo)了對我們的肯定和信任。走進班級，站上講臺，看到50多雙眼睛里流露出的信任和期待，我才知道我當班主任的初心就是這群孩子無論成績是好是壞，性格如何，跟著我的這幾年里他們能得到尊重、收獲成長的快樂，堅定讀書決心，并越來越好，讓未來可期。</font></h3> <h3><font color="#010101">九年級（1804）班班主任劉振華《課間的守候與陪伴》</font></h3> <div>　　初三的學(xué)生雖然面臨著畢業(yè)，但他們?nèi)匀贿€是個孩子。自覺性、自律性比較差，指望他們自己能夠主動的學(xué)習(xí)比較難，尤其是課余時間。我每天很早進教室，然后認真地批改作業(yè)，學(xué)生進入教室，瞟了瞟我之后，都很快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三餐飯后，我會第一個趕到教室，在一個顯眼的位置研究題目，分析教材，給學(xué)生一種老師很認真的感覺。長此以往，學(xué)生們會從以前的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，這對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造也有積極的作用。<br></div> <h3>易市分校八年級（04）班班主任陳擁元老師《堅持“四個心”，做到“四個勤”》<br></h3> <h3>　　他說：要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法等。因此，我每天至少會巡查課堂紀律四、五次，晚上放學(xué)時先由科代表匯報各科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，擔任4班班主任一年多時間，我可以自豪的說：班上的每個同學(xué)家我都家訪過，我和每位家長通過見面交談、電話、微信等交流溝通過。</h3> <h3><font color="#010101">　　經(jīng)驗分享結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀班主任頒發(fā)榮譽證書。</font></h3> <h3>　　陳景喜副校長對各班主任的發(fā)言給予了點評:十位老師深情款款地講述了他們的愛生之路，用他們豐富的經(jīng)驗給我們提供了很好的借鑒！俗話說:“他山之石，可以攻玉”讓我們在實踐中總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一天適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路！<br></h3> <h3>　　最后，楊軍校長作了重要講話，楊校長充分肯定了各位班主任辛勤的付出，再次強調(diào)了班級管理是一門藝術(shù)，需“用情育，用心管，用智引”。<br></h3> <h3><font color="#010101">　　本次交流會所傳達出的一些在養(yǎng)成教育和德育方面的切實有效的做法，只是我校有序的規(guī)范班級管理工作的一個縮影，也給了大家一個互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的平臺，為打造一支強有力的班主任隊伍起到了積極的作用。大家紛紛表示，一定會以此次交流為契機，創(chuàng)新工作，提升自我，再創(chuàng)班級管理新佳績！</font></h3>