優質課堂展風采，教師賽課促成長——范縣第二十一屆初中英語優質課大賽

守國

為進一步踐行新課程標準精神，深入推進高效課堂教學改革，進一步推動教師轉變教學觀念，促進教師專業化成長，提升教師教學研討水平，2020年11月24---25日在范縣思源實驗學校舉行了范縣第二十一屆初中英語優質課大賽活動。本次活動由教研員王守國老師主持，教研員劉玉洋老師及歷年市優質課一等獎教師擔任評委。 顏村鋪中學：李琦秀 這是一篇北京2020年中考英語閱讀理解試題。首先通過圖片導入讓學生談論自己進入中學第一天的感受，從而導入Emma的故事。通過相近的情感體驗，引發學生的共鳴讓學生猜測Emma的感受。從而引出今天要講的文章A Day at the Nature Center。課程的第一個環節是‘the first reading’讓學生通過閱讀文章，了解文章大意回答設置的問題。重點讓學生了解文章中發生的故事情節。第二個環節是’the second reading’,然后讓學生填空。重點是讓學生了解文章的細節內容，注重文章中的短語固定搭配內容的理解和識記內容。第三個環節是‘the third reading’,讓學生理清文章的情節深刻理解學生內心的情感變化，以情感的變化來剖析文章脈絡和各種情節。然后設置了兩個問題來幫助學生理清思路。1.是讓學生用正確的詞匯描述學生在不同時刻的心情。2.是讓學生用直線描繪出Emma在不同時刻心情的變化起伏。第四個環節是“summary”,讓學生通過兩個問題‘What did Emma do at the nature center?和’How did Emma feel at the nature center?總結本篇文章的主要內容和分析兩個內容之間的邏輯關系。最后的感情生化部分是借用了Emily Dickson的一句名言“My friends are my estate.引導學生理解朋友的重要性，理解友誼的意義。 范縣第一初級中學邢麗娜 A Hard-working Boy。首先出示了學習目標，然后用一張關于Schally的圖片導入今天的新課。接下來是skimming環節，通過快速閱讀文本，回答問題：Why do people say the boy is hard-working?在這個環節只需要孩子們在文章中畫出來答案。下一個環節是scanning環節，第一段設置的是retell，通過仔細閱讀第一段，提取關鍵詞，然后進行復述。第二段先讓孩子們找出How did Schally make money?和Why was he popular on the Internet?然后讓孩子們進行填空練習。關于第三段的scanning我提出了兩個問題，由這兩個問題引出了我的thinking-Why do you think Schally could get the opportunity to study in China?在post-reading環節，我以retell的形式讓孩子們對整篇文章進行的回顧。在group work環節，讓孩子們進行了續寫-Schally在中國的校園生活是什么樣的。最后評選出優勝組并進行了情感升華：Both hard work and luck are important to success. But luck can only come to you if you work hard. 希望中學楊翠 Step1：導入通過一張李佳琪的照片導入課堂，認識“網紅”這種職業。初步了解這個叫Schally的網紅小男孩。Step2：快速閱讀文章。以Schally為線索，從“Schally的貧困家境”到“Schally放學后賣紀念品并成為網紅”，再到“幾個月前，Schally得到去中國學習的機會”，最后，“Schally喜歡上中國,并想在中國上大學”。更進一步了解Schally。Step3：分段閱讀。第一段，找出關鍵詞并復述短文。第二段，找出時間轉語從句。第三段，關于Schally的夢想。Step4：小組討論。討論Schally是否能實現大學夢想。然后欣賞一段vedio，了解Schally的現狀。Step5：感情升華。每個人都有夢想，也會有很多的困難。只有努力奮斗、不放棄，夢想才能得以實現。 濮城鎮中學錢愛平老師，她的文本是Little Hill and Little Water ，通過世界環境日圖片導入新課，讓學生知道我們每個人都應該保護環境。講課過程分為讀前，讀中，讀后。讀前讓學生通過看圖片來回答What colors are the two mascots?和What do mascots mean ?并且學習新單詞mascot,ecological,and harmony.然后讓學生通過齊讀，默讀，男生女生分開讀的方式，讓學生更好的理解文章，再進行回答問題，有利于學生對該文本的掌握，讀后讓學生利用所學知識進行訓練，做語篇填空和演講，讓學生要學以致用。最后感情升華，綠水青山就是金山銀山，保護環境，人人有責！ 顏村鋪鄉中學周玉喜 她講的題目為A hard working boy.本文章我以Dream IT possible導入，引出dream這個話題。然后p pre_reading以Schally視頻導入，然后提出問題，讓學生提前熟悉文本。While reading部分: 讓學生快速閱讀文章，獲取文章的主旨大意。然后讓學生詳細閱讀，通讀每一段的文章，回答問題，熟悉每一段的大致意思。post reading部分讓學生根據思維導圖去復述文章，小組合作討論問題，然后make a summary，最后感情升華。這篇文章對學生有一定的觸動，讓學生為了自己的夢想堅持努力！ 張莊中學，楊雪 講課的文本是【Gao Zhixiao，a Helpful Man】 首先，通過播放新冠肺炎的視頻，引起學生思考和共鳴：發生了什么？我們又從這些逆行者身上看到什么？ 然后引入今天的課題并思考：為什么一名平凡普通的外賣小哥，在疫情期間可以被美國著名的時代周刊報道？他做了什么？來引起學生對文本的好奇與探究。 初讀文章掃清生詞障礙，掌握動詞過去式用法。再讀課文掌握文章主旨，找到主人翁身上平凡卻偉大的閃光點——努力做好自己的工作，奉獻自己為他人。 最后再讀文章，學習主人翁身上的英雄品質以及無私奉獻精神。 通過這篇文章的學習，讓學生感悟小人物也可以當大英雄，幫助學生樹立正確的價值觀：只要自己踏實努力，熱心幫助他人，即便平凡亦是偉大。我們每個人都可以做自己的英雄。如果人人為大家，我們的家我們的國一定會越來越強大！ 　　陳莊鎮中學李媛媛 首先老師向學生們展示了兩張圖片，一張是污染另一張是綠水青山的圖片，提問學生Which one do they like better?接著利用習近平主席提出綠水青山就是金山欣賞的圖片揭示這篇文章的主題，使學生在輕松、愉快的學習氛圍中增進一步了解保護環境的重要性。 接著，老師采用Enjoying the video,asking for specific information,drawing,showing和Role playing的學習的方法，同時使學生學會運用描述外貌的句型What does she/he look like來復習以前學過的內容，做到讓學生熟能生巧。通過翻譯句子的方式讓學生了解語法后置定語和被動語態。 最后讓學生制作一張關于環保的海報，這個環節既提高了學生的動手能力，又進一步激發學生保護生態環境的熱情。 陸集鄉的中學張瑞婷 她講的題目是，A little hero，是一篇閱讀課，文章講述十二歲的鄭州中學生李承澤用自己的行動解除了一場燃氣泄露危機，開頭我用主人公了一張圖片，和他的一則新聞報道引出今天講的課題，fast reading部分給出一些簡單的問題，詳讀部分中間設置了兩個任務，mind map 和missing words,讓同學們深入解讀文本，然后嘗試 retell 文中的重要部分內容，進一步內化所學內容，最后的freetalk讓同學們想象沒有小英雄的幫忙可能造成的后果，和我們可以從他身上學到的品質，遇到危險的處理辦法，結合實際升華主題。 范縣思源實驗學校馬蓮娟 這次參賽的課題是《a Helpful Man》。導入：通過說疫情期間學生不能去學校，很多人失去了生命和家園，現在學生能在這兒上課，因為鐘南山、李蘭娟等偉大的人在疫情期間做出很大的貢獻，他們是我們的英雄，我們都非常熟悉他們但是有好多普通的人也做出了很大的貢獻：護士、工人、清潔工，今天要學習的也是一個普通人外賣小哥—高志曉，一個樂于助人的人。二、學習目標：知識與技能：學習一些新單詞；能夠掌握一些閱讀技巧；學習無私奉獻的精神。三、下面通過讀前、讀中、讀后貫穿整堂課中，通過Why does the writer call him "a helpful man"?讓學生預測文章內容，接下來通過快讀 Match the main idea with each paragraph，對整個文章有個了解，然后細讀第一段填表格，細讀第二段填空，細讀第三段回答問題，讓學生通過細讀學習從文章中找到信息。接下來讓學生復述，以抽簽的形式每個組抽一個復述抽到的段落，給學生3分鐘準備。邀請一些學生復述。四、讀后環節讓學生討論What can we learn from Gaon Zhixiao？經討論學到高志曉的精神，升華到作為中學生要做一個像高志曉的人：樂于助人，勇敢，努力工作等等，現在高志曉是我們的英雄，接下來看一個視頻My Hero，采訪學生Who is your hero in your heart? 不同的人有不同的看法，有人在心目中一定會是你的英雄，所以今天的作業寫一個演講稿My hero，最后結束了這堂課。 范縣思源實驗學校高亞楠 她的課題是Gao Zhixiao, a Helpful Man. 教學設計如下：本節課主要是講述中國外賣小哥高治曉在疫情期間體現出非凡的使命感。從他身上我們可以看到中國數百萬外賣騎手的無私奉獻精神。所以在導入環節高老師利用視頻導入，直觀的讓學生真實的感受 What does he do? Who is Gao Zhixiao?等問題，引導學生聯系生活實際去閱讀文本。在Pre-reading環節，設置了兩個問題，幫助學生更好的理解。在While-reading 環節，通過讀 Para.1、Para.2、Para.3分別設置了相對應的問題，尤其是讀Para.2后的Memory Game 很有意思，同學們在做游戲的同時也對文本進行了復述。小組合作環節中高老師設置了選詞填空和Why does the writer say Gao Zhixiao is a helpful man? 引導學生討論，并引發學生對疫情期間中國人很了不起的共鳴。在讀后環節老師帶領同學們一起對高治曉身上所具有的優秀品質進行解讀，提升了學生的思維品質。最后在升華的部分欣賞視頻及高老師的獨白，進一步的闡述了平凡人也能成為真英雄。本節課總體來說學生積極性高漲，課堂氣氛融洽。 范縣龍王莊鎮中學黃輝 以自制小視頻導入，讓學生了解故事主人公心情的變化，引導學生尋找心情變化的原因，以深入了解故事情節。 通過細讀故事內容，學習故事情節中who, where, what, how. 學生總結故事內容，找出答案Why does the girl's feeling change?通過設置編寫對話環節，學生體驗故事人物情感，感悟要學會充分利用自己的優勢，盡自己最大的努力做好每一件事情。或許能夠獲得意想不到的機會，使得我們的生活有所不同，更加的繽紛多彩。 范縣板橋實驗學校張桂芳 她授課內容為Little Hill and Little Water這是一篇有關環境保護的文章。張老師由世界環境保護宣傳片導入新課。活動形式多樣，通過個人活動，男女生分組活動和小組內活動進行。問題設置緊密聯系中考命題趨勢，通過Make a report 讓學生對文本內容有了更加深刻的理解。這篇文本通過學習旨在培養學生的環保意識，相信學生上完這節課一定會時刻關注自己的言行舉止，不要做有損環境保護的事情，真正達到了育人的理念。張老師對文本解讀透徹，對學生的引導到位，學生積極參與課堂，課堂氣氛活躍，學生的收獲和感悟滿滿！ 王樓鎮第二中學陳寧 本節課以一個關于一個澳大利亞的9歲小英雄的短視頻導入，引出我們中國自己的小英雄李承澤。通過四個問題來對文本中的新詞匯進行準備，然后在詞匯的基礎上再通過對文本進行逐步鞏固與解讀。首先，設計快速閱讀判斷對錯，通過快速閱讀，找出文中關鍵信息，學會記敘文的閱讀技巧。其次，概括段落大意，通過跳讀的閱讀策略，及從首句或尾句尋找大意的技巧，引領學生關注本文的主題和每段的主題，整體把握文章。第三，細讀文章，回答問題，利用中考閱讀理解的題型，讓學生學會找關鍵詞，通過尋讀的閱讀策略，學習文章的細節，理解文章的意思。第四，細讀文章，填空熟悉本篇文本的部分生詞。通過跳讀、尋讀的閱讀策略，進一步學習文章的細節，理解作者的態度。第五，學習文章后，進行總結。培養學生課后總結的習慣。從語篇-語段-語篇，這樣可以更好地把握文章的意思。第六，組內討論然后總結本篇文本中所體現的情感態度以及價值觀和個人的觀點。最后，通過作業來讓學生練習來更加理解英雄的品質。 　　范縣第一初級中學袁玉慧袁老師的文本題目是： Turning our park into a golf course. 本節課的知識目標是學習以下詞匯和短語:community, end up, rather than.重難點是學生能掌握閱讀技能。本節課課前先由師生問答導入課題。然后讓學生速讀文章，讓學生說出文章大意。接著在回答下列問題中解釋單詞:1.Where will the park turn into a golf course? 2. Where will the swings become? 3. What does it mean to the kids if the park turn into a golf course?通過Groupwork and Write a short passage來練習所學內容。最后sublimation: We should take care of the overall situation. Don't just think about yourself. 布置作業: Level A:復述這個故事。Level B: 寫一篇自己的觀點，必要的話可以查字典。 范縣第二初級中學蘇麗娜 她講的這一節課是關于鄭州市小英雄，在他的見義勇為的行動下，他幫助整棟樓的居民完美撤離，并且找到煤氣泄漏點，救了很多人的生命！我設計這一節課首先用疫情期間的圖片幫助學生們理解英雄這個詞的含義，另外通過小視頻幫助學生們理解小英雄所做事情！隨后分別用問題，以及填表格的形式幫助學生理解文本，接著用Futher reading 的形式幫助學生有深層次的思考，從而考慮到煤氣泄漏時怎么做，為什么要這樣做！最后輸出環節用的是retell the story 的形式，最后用兩個問題的形式來引導學生思考英雄不只是偉人，我們平凡人也能成為英雄，只要每天改變一點點就能成為自己的英雄！最后的homework 進行分層次，讓學生從中選擇適合自己的作業進行練習！ 范縣實驗中學胡曉丹 她所講授的內容為閱讀課“ A park or A Golf Course。 第一，首先以視頻為導入，介紹居民附近公園情況，激發學生學習本文內容興趣，拋出問題“有人想拿走公園，該怎么辦”。 第二，學生學習本文內容，整體感知文章，找出本文中心句，‘’Turning the park into golf course is a bad idea‘’通過小組合作，思維導圖，小組對話的活動方式，學生深入了解本文，找出作者認為是不好主意原因。 第三，最后分析作者寫本文的意圖，阻止高爾夫的建設，思考學生自己關于本文的看法，無論是公園還是高爾夫的建設，最主要考慮的應該是什么，小區居民的需要和人們的幸福感是最重要的，健康是人們最大的財富。 評委代表范紅英老師從三點評價了這幾位老師的課。首先是“新”：思路新，體現了高效課堂的教學原則，手段新，課件設計合理新穎。其次是“活”：教法活，其實教無定法，但貴在得法，難得的是在授課過程中大多數老師都能用啟發式教學，整體關注學生。然后是“實”：教學目標落實很到位，能達到由輸入到情感輸出的遷移。另外，教學過程真實，老師并沒有因為是大課而作秀。最后，范老師送給每一位老師一句話：九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。因為學無止境，所以希望老師們能腳踏實地，時時充電，充實自己。 評委代表劉莉莉老師 本次展示的優質課可以說是風格各異，每節課都有很多值得借鑒的東西，也有值得反思的地方，首先從情感態度方面，每位老師都很注重激發學生的學習興趣，導入形式多樣，比如卡片，簡筆畫，flash等等；其次，從語言知識方面，老師們不是只抓課文語法點講解，而是高屋建瓴，注重對文本的理解和分析，比如對生詞的解決，有的老師將其設計成選擇題，這也是值得我們去實踐的地方，另外對學生的評價形式多樣，Sticker愛心剪紙小樹等等都收到了不錯的效果。 值得反思的是，1.備課時要設計好每一句話，課堂上不說多余的話；2.重視自身專業素質的提升，比如正確的語音語調，扎實的英語基礎知識；3.課堂上關注每一個學生，多創設情境，多給學生提供展示的機會。 教研員劉玉洋老師對本次優質課活動做了簡要總結: 本次優質課選材新穎，均為新聞類時事類的閱讀題材，16位選手通過精心準備，呈現了一場英語閱讀教學的饕餮大餐，本次優質課可謂精彩紛呈；美不勝收。 做課亮點:導入新穎；板書巧妙；教學評價別具一格；需要素養高；文本挖掘到位等。 建議:1.培養良好的語言素養:語音語調要準確；課堂用語要規范流暢，富有變化。2.優化教學設計:教學活動要體現出層次性，梯度性，有效性。3:合理設計板書:板書要體現出教學重點，是課堂中自然生成的點睛之筆。4:落實教學目標:傳授知識的同時，注重學生學習方法的習得，滲透情感教育。 教學本身就是一門留有遺憾的藝術，沒有任何一節課是十全十美的，希望我們帶著反思教學的態度，力求從反思和總結中汲取營養，用于我們以后的教學。 　　最后，王守國老師說每一位教師都是精心準備，認真研磨，課堂上，老師們激情演繹，亮點頻出。扎實的教學基本功，厚重的專業底蘊,精妙的課堂設計，不同的課堂，演繹出了同樣的精彩。 　　這是一次教學的盛宴，取長補短的好機會，“以人為鑒，可以知得失”，此次優質課活動的開展，為參賽教師提供了展示自己的舞臺，充分體現了范縣初中英語教師的良好精神面貌，大家看到了每一位教師的進步與成長，看到了教師們不甘落后、積極準備、完美呈現的精神狀態。范縣初中英語教師也將抓住這個契機，繼續通過教研活動、個人反思與總結來對活動中的一些環節進行分析、反思、研討，探索更加科學有效的教學方法，加強教學研究，從而提高課堂教學質量。在今后的教育教學中，我們還會繼續利用各種方式為教師的成長創造更多的機會。相信在這種良好的團隊氛圍中，每一位老師都會有更遇見更加美好的自己。