“微格”聚細節(jié)，“研討”凝智慧

唐藝琦

<p><span style="font-size: 15px;">　　——2020年全省幼兒園班級大型主題建構游戲優(yōu)秀案例展示暨研討會（第一場）</span></p> <p>　　為深入貫徹黨的十九大關于辦好學前教育的要求，落實《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3~6歲兒童學習與發(fā)展》精神，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象，全面落實“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動”中的理念，科學實施保育教育，2020年11月25日，全省幼兒園班級大型主題建構游戲優(yōu)秀案例展示活動暨研討會在星城長沙拉開帷幕。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">開幕式</b></h1><p><br></p> <p>　　開幕式由長沙市人民政府機關荷花幼兒園副園長許江主持。她隆重介紹了出席開幕式的領導和嘉賓：湖南省教育科學研究院基礎教育研究所副所長、研究員、湖南省特級教師周叢笑，株洲市蘆淞教育幼稚園園長、湖南省特級教師肖瑛，長沙市教科院學前教育教研員薛婷婷，株洲市教科院學前教育教研員鄧艷，湘潭市教科院學前教育教研員陳丹，長沙師范附屬第二幼兒園執(zhí)行園長鄭嵐，還有150余名來自全省各市州的學前教育專干、教研員、園長、老師們。</p> <p>　　開幕式上，周叢笑副所長對此次優(yōu)秀案例展示研討會的開展做了詳細、全面的介紹。此次班級主題建構游戲教研是我省在完成了兩輪五大領域、班級主題環(huán)境創(chuàng)設和班級主題區(qū)域活動的省級研討之后第一次聚焦班級主題建構游戲。該專題研究歷時近一年，經(jīng)過規(guī)劃、發(fā)動、調研、審批，確定長沙師范附屬第二幼兒園為試點園并開展了相關工作部署。經(jīng)歷疫情后至現(xiàn)在，試點園有序推進試點研究，每月定期圍繞大型主題建構游戲開展園本教研，推送圖文并茂、不同年段的游戲案例，為全省班級主題建構游戲的開展作出了很好的引領和示范。</p> <p>　　今年7月到10月，通過各園所自愿申報、市州選送、專家評審等環(huán)節(jié)，共遴選出56個案例為此次“全省幼兒園班級大型主題建構游戲案例征集活動優(yōu)秀案例”，領導嘉賓現(xiàn)場為獲獎案例頒獎。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">微格教研</b></h1><p><br></p> <p>　　簡短而隆重的開幕式結束之后，在株洲市教科院學前教育教研員鄧艷老師的主持引導下，所有到會的學前教育專干、教研員、幼兒園園長和骨干教師們圍繞“小班主題建構游戲的設計與組織”開展微格教研。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（一）理論回顧、案例觀摩</b></p><p><br></p> 主持人鄧艷老師通過簡潔明晰的課件呈現(xiàn)、結合案例講解，帶領所有參研人員從“小班主題建構游戲的設計與實施流程”“常見材料”“介入指導的方式”以及“小班幼兒在游戲中常見表現(xiàn)”等方面進行了“小班主題建構游戲的設計與實施流程”相關理論的回顧與梳理，解構了我們今天要觀摩研討的維度，讓后續(xù)的研討有據(jù)可依、有章可循。 <h5><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 主持：株洲市教科院學前教育教研員鄧艷</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 相關理論要點</span></h5><p><br></p> <p>　　理論回顧后，株洲市蘆淞教育幼稚園的賴丹麗老師就她所執(zhí)教的觀摩研討游戲《小班大型主題建構游戲：上幼兒園的路》進行了簡單的介紹。</p><p>　　賴丹麗老師從游戲的“設計意圖”“幼兒年段特點與發(fā)展情況分析”“游戲目標設定”和“游戲的組織”進行了說明。</p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 說課：株洲市蘆淞教育幼稚園賴丹麗</span></h5><p><br></p> <p>　　微格教研是一種將某個教育活動分解成若干獨立片段進行研究和改進的模式。教研前，主持人將此次觀摩的游戲案例分解成“關注幼兒的游戲性體驗”“關注幼兒的學習與發(fā)展”“關注游戲的設計與實施”“關注教師基于觀察的介入指導”4個方面，引導參研者進行觀察、記錄和討論。</p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 小班主題建構游戲的設計與組織研討內容</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 游戲觀察記錄表</span></h5><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（二）游戲研討、策略提煉</b></p><p><br></p> 此次微格教研，參研者通過觀摩游戲視頻，了解孩子的游戲過程和建構作品；通過分組研討、運用4類游戲觀察記錄表，從不同角度分享經(jīng)驗、分析問題，解決游戲實踐中存在的問題。 <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 微格教研環(huán)節(jié)參研者積極參與</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 專家組成員參與觀摩研討交流</span></h5><p><br></p> <p>　　教研的目的就是要聚焦問題共研策略、以此引申游戲實踐。分享交流環(huán)節(jié)，12個研討小組的6位代表針對小班建構游戲的設計與組織群策群力，從不同方面梳理了若干策略。凝聚著集體智慧的策略具有很強的操作性。</p> <h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">▲ 發(fā)言人：邵陽市學前教育教研員梁桂紅</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 發(fā)言人：保靖縣教師發(fā)展中心石先利</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 發(fā)言人：古丈縣幼兒園覃薇</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 發(fā)言人：常德市第一幼兒園黃琴</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 發(fā)言人：婁底市直機關幼兒園周桑</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 發(fā)言人：張家界桑植縣</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">黨政機關幼兒園代華</span></h5><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（三）專家引領、精準助力</b></p><p><br></p> <p>　　閉門造車不如貴人一念。激烈的頭腦風暴結束后，湖南省教育科學研究院基礎教育所周叢笑副所長對此次教研活動做了全面、精細的指導與引領。</p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 專家引領：湖南省教育科學研究院</span></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">基礎教育所副所長周叢笑</span></h5><p><br></p> <p>　　周叢笑老師用三聲“喝彩”表達了對參與此次觀摩研討的園所幼兒和老師、所有參研者和主持人的高度評價。一為執(zhí)教園所的孩子老師表現(xiàn)喝彩，不論是孩子的游戲過程還是老師的設計與組織無一不精彩；二為參研者的細致全面觀摩喝彩，不論是對點線面、還是對人材地甚至是時間節(jié)點的觀察、記錄和分析，所有參研者都能細致準確把握；三為主持人的智慧與專業(yè)喝彩，不但在每一輪教研中都善用“拋球”的方法引發(fā)參研者的思考，更是精準地對每一個問題進行了梳理和小結。</p><p> 在此基礎上，周老師從理論回顧奠根基、案例觀摩重細節(jié)、游戲研討促提升、策略提煉凝智慧四個方面既提綱契領又全面具體地總結升華了本場教研。</p> <p>　　同時，周叢笑老師還提出了幾點思考，引發(fā)所有參研者的進一步思索：</p><p>　　一是要準確把握主題表征。周老師從心理學的角度帶領我們再次梳理了表征的概念，指出建構游戲既需要幼兒先從外部事物的觀察到內部心理的再現(xiàn)，又需要幼兒內部心理再現(xiàn)后綜合運用語言、圖像、符號、圖示、實物搭建與情境操作外顯。這種多元綜合表征對幼兒思維等多方面的學習與發(fā)展具有積極的促進作用；</p><p> 二是審慎提供輔助材料。凡是能夠搭建出的輔材就讓孩子自主建構，讓輔材的使用也成為對幼兒游戲經(jīng)驗提升有積極影響的材料；</p><p> 三是游戲設計要源于幼兒自主。建構主題和建構對象的確定，要源于孩子的興趣或者是需求、年段特征和實際發(fā)展水平。教師要善于把握主題活動教育價值，讓主題建構游戲成為主題活動的一部分；</p><p> 四是游戲到要依靠孩子自治。游戲要體現(xiàn)孩子自主，要關注孩子的自我管理能力和自治能力，這需要在實施過程中教師有意識的關注。</p> <p>　　最后，主持人鄧艷老師用“庖丁解牛”的寓言故事結束了此次教研活動，她鼓勵在場的參研者要勇于實踐，真正內化并不斷創(chuàng)新游戲設計與實施的策略與方法。同時也希望參研者從“微格教研”的組織方式中學會運用這種方法和策略、學會從細節(jié)著手，從不同的維度著手，去尋找內在的原則和策略。希望大家從這種方法中去領悟游戲的精神和教育的真諦。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">場外同步研討</b></h1><p><br></p> <p>　　現(xiàn)場教研活動碰撞熱烈，場外園所研討同樣精彩。多所幼兒園利用觀看直播在本園開展了同步教研，可謂一場教研盛宴。</p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 長沙市開福區(qū)沙坪實驗幼兒園</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 長沙市高新區(qū)中心幼兒園</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 株洲醴陵市喬登幼兒園</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 永州市東安縣舜德幼兒園</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 益陽市桃江縣第二幼兒園</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 益陽市安化縣中心幼兒園</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 常德市武陵區(qū)中心幼兒園</span></h5><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">花絮：來自參研者的心得感悟</b></p><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 長沙師范學院附屬第二幼兒園肖意凡</span></h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">▲ 湘南幼專附屬幼兒園張金花</span></h5><p><br></p> <p>　　上午的教研活動智慧眾籌，讓參研者腦洞大開，總結梳理出的小班主題建構游戲設計與組織的策略，具有很強的實操價值，期待參研者學以致用，在實施過程中：心中有數(shù)、手中有法，眼中有光。</p> <p>撰寫：唐藝琦</p><p>圖片：賴丹麗</p><p>審稿：周叢笑、許江</p>