貴州省秦潔名校長工作室第八次研訓活動

陽光虎峰

聚焦課程整體構(gòu)建打造學校多元課堂——貴州省小學秦潔名校長工作室"學校課程整體建構(gòu)"現(xiàn)場研討活動 　　“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”。初冬寒氣雖讓萬物凋零，但橙黃橘綠卻給大地點燃生機活力。2020 年貴州省小學秦潔名校長工作室第八次研訓活動暨遵義市小學秦潔名校長工作室“學校課程整體建構(gòu)”現(xiàn)場研討活動如冬日煦陽，為虎峰小學送來溫暖，專家講座引領(lǐng)學校課程整體建構(gòu)邁進新征程，也為虎峰小學校園八節(jié)之英語節(jié)活動注入課程建構(gòu)前沿理論。 本次活動由工作室助理姚世媛主持，主講專家、工作室全體成員、學員學校及海校街道各學校部分中層干部、虎峰小學全體教師，脫貧攻堅幫扶學校部分管理干部共120余人參加。 海校街道虎峰小學支部書記、校長楊洪致歡迎辭，歡迎入校專家和工作室全體成員光臨虎峰小學，更希望各位同仁對虎峰小學的工作提出寶貴意見。 　　北京朝陽實驗學校潤澤分校支部書記、校長陳鳳偉通過視頻連線作《學校課程構(gòu)建與教師課程力》講座，用“課程、課堂、課業(yè)要隨著社會的改變而改變”拉開講座序幕，拋出什么是核心素養(yǎng)？什么是必備品格等問題……從“課程結(jié)構(gòu)、課程建設(shè)與課程管理、教師發(fā)展”等方面進行闡述，交流了國家課程校本化的“忠實、整合、拓展、創(chuàng)生”四個措施；從課程愿景、課程建設(shè)原則、課程開發(fā)流程幾個方面談到了學校課程建設(shè)；用“教育需要教師都優(yōu)秀”分享了她們學校在青年教師培養(yǎng)和促進教師專業(yè)發(fā)展方面的經(jīng)驗。講座結(jié)束，秦校長與陳校長視頻通話表達謝意，雙方約定為了帶動教育的發(fā)展、促進教師的成長，要經(jīng)常聯(lián)系，交流經(jīng)驗。 現(xiàn)場觀摩虎峰小學校園英語節(jié)展演活動由副校長鄧玉嬌主持，從學校基本情況，聚焦學校校本課程設(shè)置詳細介紹了虎峰小學“校園八節(jié)+社團活動”的建構(gòu)理念，向參會人員推薦虎峰小學英語節(jié)的表演類節(jié)目。 十一月是虎峰小學的英語節(jié)，以“Happy English，Happy life! 快樂英語，快樂生活！ I Believe I can do! 我相信我能行！”為主題開展了三至六年級全體學生參與的聽寫比賽、演講比賽、手抄報比賽等活動。精彩的表演由敖文梅、趙婷婷兩位教師采用英、漢雙語主持，孩子們用流利的英文表達、精彩絕倫地演繹了英文創(chuàng)編節(jié)目，奪得了一陣陣熱烈的掌聲。 　　上海興隴中學朱滬疆主任作了《從學生發(fā)展核心素養(yǎng)看課程設(shè)計》的專題講座，從“核心素養(yǎng)與課程關(guān)系、課程開發(fā)要素及流程、提升素養(yǎng)的課程設(shè)計”三個方面介紹了學校的課程設(shè)計，并播放了學校勞模課程、研學課程的活動視頻，深入淺出地向與會人員交流了打造學校特色課程，發(fā)展學生核心素養(yǎng)的經(jīng)驗做法。 秦潔校長以“學校課程整體建構(gòu)”作交流研討發(fā)言，她談到了自己對學校課程建設(shè)的理解：一是學校課程建設(shè)定義；二是對課程的理解；三是領(lǐng)導干部和教師對課程的理解力和執(zhí)行力，課程建設(shè)最終靠領(lǐng)導干部和一線教師去落實。 秦校長指出:學校如何進行課程頂層設(shè)計，要從三個方面著手：首先要著眼學生的核心素養(yǎng)展開思考；其次要概括、提煉學校的辦學理念；再次要與統(tǒng)整與跨界的眼光構(gòu)建課程體系。 秦校長最后提醒大家課程要注意：形成一種認識，處理兩個方向，協(xié)調(diào)三種關(guān)系，關(guān)注四個要素。學校的課程開發(fā)只有具備了“天時地利人和”的基本條件，才能構(gòu)建出具有學校特色，深受學生和教師歡迎的課程體系。 　　活動中，秦校長將參會的各個學校分成七組，第一組：海校街道中心學校和楊柳小學，第二組：遵義匯川區(qū)第六小學和紅花崗區(qū)東風小學，第三組：大河學校和馬鬃苗族鄉(xiāng)中心學校，第四組：燎原鎮(zhèn)中心學校和夜郎鎮(zhèn)中心學校，第五組：海校街道燈塔小學和柏果小學，第六組：婁山關(guān)街道長征小學、小水鄉(xiāng)中心學校和楚米鎮(zhèn)元田小學，第七組：海校街道文筆小學和虎峰小學。七個小組在校長的帶領(lǐng)和老師共同協(xié)作下，分別以"學校課程整體構(gòu)建"為主題展開討論，各小組著眼于學校課程、立足于校情、結(jié)合辦學目標、學校特色完成思維導圖，限時5分鐘小組匯報討論結(jié)果。通過活動，更明晰了自己學校課程體系的發(fā)展方向。 　　活動最后，秦校長說到評價一所學校好與不好，主要看兩個指標：一是嚴謹有序的課堂教學，二是豐富多彩的活動課程。課程必須要立足于學生，課程要優(yōu)化頂層設(shè)計，否則會迷失方向。她引用了泰戈爾的“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石日趨完美”為今天的活動畫上了句號。 　　通過今天的活動，讓所有參會人員體會到真正的教育就是依托課程、課堂，通過激活、喚醒、鼓勵等方式來發(fā)掘、弘揚人的潛能中積極、美好、善良的因子。