行是知之始，知是行之成——鉛山一中生物教研組舉行青年教師“說題、講題”比賽

一不小心美過頭的發發（周桂花）

一年時間，又近終點。11月，既是沖刺的終點，亦是沖鋒的起點。在這個初冬的時節，我們不忘追逐夢想，繼續前行…… 為了提升教師對教材的理解，探索高效課堂之路，促進教師的專業成長，提升教師的說題與講題能力，11月25日上午，生物教研組在逸夫樓六樓電教室舉行了鉛山一中生物青年教師說題、講題比賽。鄭優、周桂花、周欣、周麗瑤、曹珊、徐永豐6位青年老師參加了本次比賽，周俊峰、朱詩鉛、顧小平和梁麗霞4位資深教師擔任評委。全體生物教師參加了本次活動，活動由生物教研組組長蔣亮明主持。 活動的開始，蔣組長指出:說題是近年來新興的一種教研方式，作為教師，我們首先要搞清楚什么是“說題、講題”以及如何去“說題、講題”。通過開展“說題、講題”活動，促進教師對習題的研究，把握考試命題方向，促進教師專業水平的提升。 鄭優老師用清晰的思路分析，簡潔流暢的話語，將復雜的解題過程富有條理地完美展現，也展現了該教師優秀的生物思維能力。 周欣老師工整的板書，展示了本人扎實的教師基本功，同時親切的臺風，讓聽者感到即便是對一道生物難題的講解也能讓人“如沐春風”。 周麗瑤老師通過對該題解法中分類討論部分的細致分析，很好地突破了本題難點。利落大方的臺風也展現了年輕教師扎實的基本功。 周桂花老師以其完整的說題過程，深刻的題后反思，有效的題后拓展，啟發了在場老師對本道中考題有了更多思考，展現了自身對生物問題的深刻理解。 徐永豐老師以其對本題解法思想內涵的分析，以及題中基本圖像的剖析，精準地把握了該道難題的解法方向，展現了其高超的解題能力。 曹珊老師教學思路清晰，教態自然，語言精練，關鍵字、關鍵詞句提醒到位，注重滲透生物思想方法，讓人耳目一新。 經過兩個小時的激烈角逐，本次比賽評出了一等獎2人、二等獎2人和三等獎2人。 一等獎：周欣周桂花二等獎：周麗瑤鄭優三等獎：曹珊徐永豐 獲獎教師上臺領獎并合影留念 賽后，四位評委對每位參賽教師進行了細致的點評，公平公正地參照評分標準打分，同時其他觀摩教師在會后對這些題目的說題、講題方式展開了熱烈的討論。本次比賽真正做到了“以賽促能”，讓參賽教師與觀摩教師對未來的專業技術發展有了更加清晰與深刻的思考。 冬日的陽光，雖然帶上了冬的寒意，卻依舊不忘的傾灑人間，滋潤一方土地。正如今日的這場說題、講題比賽，讓我們看到了團隊之間協作下的力量，感受到了生物組大家庭的溫度，溫暖如茶…