共頌陶師，共享師情（一）——最美教師朱蘇麗

春風十里不如航

【推薦詞】 她是教學一線的一位老兵，在平凡的教育教學崗位上恪守職責，孜孜不倦，她用語言播種，用心血滋潤。課堂上她對學生展露的微笑，像永不凋零的玫瑰紅顏，學生因她而快樂，她因教育而美麗，她就是行知小學二五班的班主任--------朱蘇麗老師。 　　朱蘇麗，中小學一級教師。1999年8月參加工作后，這二十多來一直擔任語文老師兼班主任的工作。她積極學習專業和班主任管理知識，漸漸形成了自己的教育思想和管理模式。眾人熟知，班主任工作繁忙又十分重要，每天面對的事情雖然瑣碎，但為了使每個學生都能全面發展，形成良好個性，她意識到自己身上巨大的使命感，所以面對任何困難，她都能勇往直前。  一直以來，朱蘇麗老師認為上好課是一個老師的立身之本，也是一名教師應有的情懷。正因為有如此濃厚的教學情懷，她的課堂非常的有活力，她的教學極大地激發了學生的激情,給學生以智慧的靈光。  親近學生關愛學生 　　在與學生的相處中，她體會到了教育的快樂；在與孩子的交往中，她真切地感受到孩子們的熱情與可愛。教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。新型的師生關系不再是過去的師道尊嚴，而是老師做學生的朋友。在平時，朱老師留心觀察學生的一舉一動，用心關注每個學生的性格特點、思想狀況、家庭情況，主動親近他們，關心愛護他們，不斷調整他們的思想狀態。  相信學生發揚民主 　　班級是一個集體，學生是其中一員，他們都是主人翁，朱老師發揚民主，把學生們好的主意都集中起來，制定班級管理辦法，提高他們管理班級的積極性，在班上開展豐富多彩的活動。如“競選班干部”活動，讓班干部在各方面監督、督促其完成平時老師布置的各項任務。安排講故事比賽，培養學生們有感情地讀，深入體會作者情感，體驗閱讀，進入情境，對學生學習產生了積極作用。   重視后進生 　　每個班級都有后進生，由于多種原因導致他們的學習很差，但一時又無法跟上，于是很茫然，無所適從，甚至學習興趣也消失殆盡。朱老師班的楊文科同學，學習習慣、學習成績都明顯落后。對于他，朱老師課堂上絕不使用過激語言傷害他原本就不濃厚的學習興趣。總是放大他的一點點進步，讓他在老師的鼓勵下不斷建立信心，重拾學習興趣。并經常和家長溝通，一起幫他制定計劃，同學監督，慢慢矯正，改正不良習慣，做好思想工作。  　　孩子的成長，不只是學校教育的結果，在他們的成長過程中，家庭教育起著十分重要的作用。正因如此，朱老師特別重視“家校聯合，共同教育”的推進。為了讓家長更有意識地參與孩子的成長，走進孩子的內心世界，朱老師給家長布置了一項作業——制作美篇，記錄孩子成長的美好瞬間。2019年11月，朱老師的班級作為學校“家校聯動、文明護航”活動的實施班級，完美完成！家長連續一周來學校門口義務為我校學生上下學保駕護航，并積極制作美篇，記錄班級的美好瞬間。此事得到了橋西區交警王學兵隊長和我校領導、教師們的一致好評！在朱老師不斷強調家庭教育的努力下，家長們在行動上也不斷升級學新！ 家校聯和攜手共進 　　22年教學生涯，彈指一揮間。朱老師平凡的身軀里播種著無盡的希望；小小的天地中，閃耀著智慧的光芒。執著、鐘愛、奉獻的身心一直活躍在三尺講壇。教書育人雙豐收，愛崗敬業樂奉獻！朱老師用愛心打開心靈的窗戶，用行動表達對教育的熱愛，用自己光和熱鑄造著高尚的師魂！