為教育插上“信息化”的翅膀

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<p>　信息化2.0時代的號角吹響，2020年11月19日，《百色市2020年“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力研修學校管理團隊信息化領導力提升》培訓的帷幕在綠城南寧正式拉開。</p> <p>　　研修伊始，我們有迷茫、也有期待。上午8:30，由中國教師研修網唐運輝經理主持項目動員，介紹了此次培訓不僅是教師的信息化能力提升，更重要的是要把自治區信息技術應用能力提升工程2.0施行整校推進。</p> 國培之中不僅有各路專家的理念指導，還有摸得著看得見的專家引領示范。在歐啟忠教授的課堂上，開展了互聯網、教育背景下的教師信息化教學能力提升的課題。<div>　　時代發展的大變革，中國走上了信息技術化的時代，因為國情的變化，習近平總書記提出：在危機中育新機，于變局中開新局。教育亦是如此，所以有了“互聯網+教育”的變革，由能力提升工程1.0時代轉變為2.0時代再到3.0時代，項目計劃從2020年——2022年三年時間開展工作，做到覆蓋全員、整校推進。</div><div> 歐教授提出2.0時代的區別就是速度與AI人工智能時代，通過視頻的觀看，直觀感受到5G網絡的速度、而5G的到來也會推動三項課堂①專技課堂②名師課堂③名師網絡課堂，從種種分析維度與視角都體現了教育智能化發展是需要5G網絡。并讓我們觀摩了在2020年某校運用5G網絡開展“2020年鄉村骨干教師同步課堂”高研班現場教學。</div> 下午，由韋昌勇教授為學員解讀能力提升工程2.0整校推進與校本應用測評方案，介紹了整體構架。 20日，我們百色市2020年“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力研修迎來了第二天的研修，來自廣西教育學院的肖弋老師給我們分享了一節干貨滿滿的《學校信息化教學環境評估與30個能力點的學習選點實訓》。對這30個微能力點如何操作測評做了細致的解釋，讓老師們對微能力點的選擇有了方向。<div>　　肖弋老師的講座，讓我們受益匪淺。她不僅通過多種方式讓我們了解微能力的選擇，還讓我們了解很多軟件在我們教學中的應用。這對我們以后的教學是有很大的幫助，信息技術給我們的教學帶來了方便，我們要充分地利用。教育需要創新，我們需要不斷地去學習，不斷成長。</div> 光陰易逝，朝花夕拾。提升培訓已經進入第三天。培訓中我們了解到，信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養，是落實服務國家“互聯網+”、大數據、人工智能，提升國民科技素養重大戰略部署，是為最終解決歐美國家對中國在高端技術領域掐脖子的重大舉措。為此，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展信息技術應用能力提升工程2.0教育教學迫在眉睫。 21日，南寧市興寧區教師培訓中心副主任，中學特級教師，正高級教師，廣西中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0省級培訓專家韋孟華教授給我們帶來了“學校信息化發展規劃的制定”專題講座。<br>　　課堂上，韋教授開門見山的從認識和理解學校信息化發展規劃及意義、會應用制定學校信息化發展規劃的相關技術、能寫一份規范的學校信息化發展規劃、能確定制定校本研修教案及教師個人計劃等四個培訓目標進行講授。參培的學員們側耳細聽，一邊記錄，一邊思考，珍惜這次難得的培訓機會，希望能把本次學習的信息技術知識全部掌握，讓它更好地輔助教學，更好地為學生為學校服務 <h3 style="text-align: center">學員積極向韋孟華教授請教</h3> 盡管已步入十一月份，卻沒有冬的寒意，也許是我們赤熱之心，讓大家在如火如荼的學習氛圍中感受信息技術在學校中所扮演的重要角色。歐啟忠教授的"互聯網+教育背景下教師信息化能力提升"；韋昌勇副主任2.0整校推進和測評"；肖戈專家“能力點的選點和能力考核”；再到韋孟華副主任的"提升工程2.0學校、教研組、教師"的研修計劃，都給我們學員一次全新的認識與洗禮。信息技術2.0應用能力與提升，宛如一艘巨輪在廣袤的大海中如火如荼地前行，作為掌舵者或是扶舵者，我們要做好規劃，定準目標，認定方向并持之以恒，站在塔尖的高度和視野去落實和實施，這樣這艘巨輪才走得更遠。培訓給予我們很多的理論指導，但需要我們在今后的實際環境中不斷嘗試、摸索與實踐，認證、修改、實踐再調整再實踐。<div>　　培訓盡管才過近半，我們卻已獲益匪淺、茅塞頓開。而“一支獨放不是春，滿園綻放才是春”。我們將按專家的指導思路和培訓建議意見，將在本校逐一推廣和實施，讓本校教師對"信息技術能力提升工程2.0有全新地認識并服務于學校，服務于教學，并在未來的三到五年能以點帶面，在本校遍地開花！</div> 研修來到23日，我們百色市2020年“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力研修進入第五天，來自廣西教育學院的王文蓉老師給我們分享《能力工程提升2.0整校推進規劃與實施的探索與思考》，讓老師們對整校推進的認識更加明確。王文蓉，南寧師范大學教師教育學院副院長、副教授、碩士生導師。教育部全國中小學幼兒園培訓專家工作組專家、教育部國培專家庫專家，教育部校長國培專家庫專家，全國中小學教師信息技術應用能力提升工程專家庫專家，廣西中小學教師培訓專家指導委員會委員、廣西中小學教師教育專家委員會委員。廣西“基礎教育學校教學改革”項目咨詢專家組副組長，廣西中小學教師專業化發展試點項目“學習型課堂教學”子項目專家組組長。<br>　　上午，王教授通過1個總體目標、4項任務、7大舉措與我們一起回顧能力提升工程2.0政策文件，就什么是2.0，什么是整校推進，為什么要整校推進，以及整校推進背景下的校本應用考核等內容做了詳細分析。<br> <p>　　下午，則由唐運輝老師就網絡研修平臺如何操作與各項工作職責進行細致解讀，并耐心解答學員們提出的各個疑惑。</p> 11月24日，在“綠城”南寧，我們進入了第六天的學習。上午是方莉老師帶來的興寧區第二初級中學能力提升工程2.0整校推進規劃與實施案例分享。自治區級能力提升工程2.0示范校“南寧市興寧區第二初級中學”教務主任方莉老師的分享，讓我們百色市各試點學校的管理團隊有了明確的方向。<br>　方莉老師向我們詳細介紹了她們學校怎樣運用信息技術管理學校，從而通過信息技術推動教育教學工作，大家聽得津津有味。 <p>　　通過“國培”這個大“熔爐”的凝煉，我們在學習過程中不僅對學校的信息技術應用能力發展規劃有了明確的目標，還感受到了信息技術和教學藝術深度融合的魅力。</p><p>信息技術應用能力的提升，必將給教育教學帶來質的飛躍。信息技術與學科教學的深度融合將引領我們一路前行，快速成長。</p><p>春種一粒粟，秋收萬顆子，國培之行，我們收獲了知識，收獲了方法、視野，收獲了信心、力量、能量，感謝國培，感恩一起奮戰的學員們，感恩所有的遇見，愿我們一起成長。</p> <h3 style="text-align: center">積極提問 </h3> <h3 style="text-align: center">認真討論</h3> <h3 style="text-align: center">各種想法激烈碰撞</h3> <h3 style="text-align: center">部分學員的心得體會</h3>