一路“研”途成就花開——泰來縣教育中心幼兒園教研活動紀實

泰來縣教育中心幼兒園楊老師

泰來縣教育中心幼兒園教研活動，是一次優質課的觀摩研討。當我們放下經驗、固有、習慣、禁錮，用心感受時，驚喜、發現、收獲、建議就會形成一個一個能量場，這是一場優質課研討會，更是一次課程游戲化腦力風暴的激蕩。借助這樣的方式，我們認識了自己、讀懂了別人，貼近了孩子，也觸摸到了教育！ 　從10月20日下發教研方案開始，老師們做了大量的精心準備，結合《指南》，根據本班幼兒的年齡特點和接受水平，所設計出的活動突出綜合性、可操作性，突出幼兒的主體性、教師的主導性，教師們的表現時時迸發出精彩，完美展現每一個人的高標準、高素質。 精彩瞬間 　　陳婷婷老師通過設置情境，給小動物排序并記錄，不斷增加難度，一直在引導幼兒思考、比較并用正確的方法進行驗證。 　　王玖老師活動內容新穎，卡通的國王形象，變化明顯的音樂立刻將幼兒帶入活動情境，全身心投入地參與活動，充分感受到音樂的不同并能大膽的表現音樂。 　　方麗老師注重幼兒音樂的傾聽和表現，通過圖譜、利用樂器演奏來表現音樂、感受音樂的美。 　　孫淼老師通過多個環節引導幼兒認識筷子并夾食物進行練習，掌握筷子的正確用法。 　　作為新教師的韓雨彤，通過游戲引導幼兒學會合作的方式，培養幼兒的合作意識，知道只有團隊合作才能取得成功。 　　李婷婷老師為幼兒創造觀察、探究、操作、比較、驗證的機會，讓幼兒自己尋找問題的答案，符合《指南》理念。 　　楊航老師神秘的破案過程，激起幼兒極大的興趣，通過尋找指紋線索進行分析、推理、驗證，最后確定自己認為的小偷，獲得成功的喜悅。 　　曹陽老師提出問題后，允許幼兒有各種想法，這種發散式提問方式，能夠有效鍛煉幼兒的思考力、想象力。 　　張欣老師創設游戲情境引導幼兒玩圈，掌握鉆、跳、平衡的基本技能，形式新穎，內容活潑，幼兒喜歡。 　　史亞瑤老師通過讓幼兒合作運球，探索兩人合作的方法和技巧，幼兒在體驗、實踐中提高合作能力。 　　蘇暢老師轉換自身的角色，將自己定位于孩子，和孩子一起游戲，通過教學情境的創設，提升幼兒的挑戰意識，培養幼兒的堅持、耐力。 　　劉瑩老師讓幼兒帶著任務去活動，通過不斷的變換口令鍛煉幼兒的思考能力、反應能力，讓小班幼兒在游戲中體驗愉悅。 　　張宇的美術作品欣賞讓幼兒真正感受到了藝術的美，教師能夠把自身美術特長用在教學活動中，值得借鑒學習。 　　尤嫦月老師引導幼兒傾聽好聽的音樂，并通過不斷地變換彩球的位置來打節奏，內容獨特、方法創新、幼兒興趣濃厚。 　　陳思老師通過喂小動物、用勺子吃飯，引導幼兒掌握正確的使用勺子的方法，教師充分的給予幼兒機會，全程幼兒都在探索、實踐、操作，體現教師的新理念。 　　蔡亞琴老師的水墨畫展示了兩個月以來幼兒的飛躍進步，老師專業的講解、方法的靈活、材料的運用、作品的獨特，讓聽課者沉浸在濃厚的水墨氛圍中。 　　聶聰老師通過視頻、圖片讓幼兒直觀的感受到火災的可怕，同時了解消防員工作的內容，通過游戲來滅火，感受到消防員工作的辛苦，知道要尊重消防員。 　　丁啟航老師通過美妙的音樂將幼兒帶入情境中，看圖譜、打擊樂，幼兒充分的感受到音樂的美。 研討交流 　　觀摩展示結束后，兩個教研組分別對老師們組織的活動進行了研討，大家暢所欲言，針對活動內容的選擇、教學活動設計的理念、教學方法的運用、師生的互動、情境的創設等方面展開討論，總結優點、提煉不足，為今后教研活動的開展指明方向。 總結提升 　　今天利用下班時間召開了“教研活動”總結會，楊爽主任對本次活動進行全面總結，馬園長進行補充說明，提出今后工作的方向與培養目標。同時評選出4節“優質課”，其余教師被評為“優秀獎”，期待大家在下次活動中有更加精彩的表現。 　　每一次教研活動的開展，都是一次成長、一次歷練。活動中，每一位教師充分發揮自己的優勢，給我們呈現了一個個精彩的教學瞬間，從中我們可以感受到年輕教師積極踴躍、虛心學習，看到老教師率先垂范、幫帶引領，正是所有教師的努力才換得濃厚的研究氛圍，換得家長的高度贊嘆和孩子們的進步提升。 老師們，你們認真對待教學的精神、你們刻苦鉆研的態度很讓人感動，就讓我們繼續努力加油，煉就更加成熟、更加優秀、更加專業的自己！