交流中進步，反思中成長！

清晨的雨

11月24日下午，沱江鎮二小的全體語文老師在報告廳又開展了一次教研活動！雖然窗外寒風呼嘯，但在何藝娜主任的主持下，在全體語文老師的積極參與下，這次活動開展得如火如荼。 　　李平老師代表一年級語文組發言，上周一年級組開展了教研活動，主要進行了期中檢測分析，找出了存在的不足，特別是年輕教師要快速成長。老師們決定今后在教學中要引導孩子多聽、多看、多問，并要多反思自己的教學方式，提高課堂的教學效率。還要加強課外輔導，多花點時間在學生身上。她最后的那一句：“年輕的老師們，加油！”其實這句話也值得所有語文老師共勉。 　　二年級的伍秀萍老師說，他們年級組的語文老師也是認真地進行了試卷分析，發現孩子們在多音字的掌握、查字典、寫句子等方面還有很多的不足之處。大家認為在今后的教學中，應加強基礎知識的掌握，加強學困生的輔導。 　　緊接著三年級教研組的朱江利老師代表年級組上臺發言。他們認為，學生主要存在下面幾個方面的不足：一是有些學生基礎不扎實，不能掌握所學的生字和背誦內容；二是靈活運用知識的能力不強；三是個別學生的閱讀能力不強。在以后的教學中，老師們會加強對學生學習習慣的培養，要求孩子在考試中仔細審題、認真答題，并注重語言能力的積累，緊抓課內外的閱讀不放松。 　　四年級組的吳婷老師上臺分享了組內的教研活動，他們組特意針對午讀課的教學展開了討論。老師們一致認為午讀課可以讓孩子輪流上臺展示，推薦的方法可以多種多樣，例如演一演、猜一猜等等。在午讀課中，教師也是重要的參與者，特別是要引導學生提出三個層次的問題，讓孩子們都能在閱讀分享中有所收獲。 他們年級組還對期中考試進行了分析，及時了解學生丟分的原因，明確了努力方向和改進措施，以后會注重孩子書寫，務實基礎，重視積累，讓孩子寫好作文。 　　五年級的李健主任認為，針對午讀課的圖書推薦，可以開展各種活動，推薦方法也可以多種多樣。要讓班上的學生廣泛閱讀，可以精讀、共讀一兩本書。他們組這段時間重點推薦學生閱讀民間故事，培養學生豐富的想象力。 期中考試以后，她們會重點抓字詞句的教學，要求學生會讀、會講、會運用。在平時注重閱讀教學，引導學生勤練筆，闖好作文關！還要注重對學生的輔導，“抓兩頭，促中間”，確保學生共同進步。 　　六年級的左玉蘭組長圍繞“在課堂中習法，在勤學中善思”這個觀點進行了發言。重點講了如何利用好教材中的習作單元來進行習作教學，她以本冊教材第五單元為例，進行了闡述，并歸納為以下幾點：1、課文明主題；2、例文理思路；3、平臺習方法；4、閱讀促積累。總之，要讓孩子的閱讀成為習慣，在閱讀中學得方法，并在習作中運用起來。 　　最后，劉金春校長做了總結性發言。他認為工作當中累是必然的，關鍵是你如何看待這個累。六個年級組的發言非常全面，既有對上半期的總結，又提出了下半期的計劃。能讓大家學習，更能讓大家深思并反思！通過這次語文教研組活動的開展，可見大家都在積極探索，促進了以問題為導向，促進了老師之間的交流，更促使年輕老師的成長！ 冬天雖然十分寒冷，但是它卻有著無法比擬的溫馨和希望。今天的教研活動讓所有語文老師在交流中學習，在反思中進步。相信在劉校長的帶領下，在全體老師的共同努力下，我們沱江鎮二小的語文教學一定會再創佳績！ 圖文編輯：黃曉玲鄧艷紅