木潤童心樂享成長——記“幼兒園木玩游戲”課程培訓班（第一組）

Bing@bang

為了幼兒教師能夠更快適應幼兒園課程游戲化改革，今天的培訓繼續以木玩游戲為依托，促進幼兒教師專業化成長。 　　在培訓的第一天，我們有幸邀請到楊春燕老師為我們分享幼兒園建構木玩游戲的開發與運用。楊春燕老師是麗水市實驗幼兒園教育集團副園長，高級教師，從教25年，先后榮獲浙江省中小學教壇新秀、浙江省巾幗建功標兵、麗水市第二屆和第三屆教學名師、麗水市優秀教師、麗水市教育科研先進個人等榮譽稱號。滿滿干貨的充電學習開始啦…… ·“睿木”園本課程總體架構 發現問題，才能解決問題。楊老師從如何投放木玩材料以滿足不同幼兒的發展需求？如何助推幼兒與材料互動中擴展經驗主動探究？如何挖掘木玩材料價值助推幼兒的學習與發展？三個問題著手，引發大家的思考和討論。 楊老師還從不同年齡段的課程目標，課程內容中的游戲安排、分類，課程實施中環境場地、材料的投放、活動的組織、交流分享，課程評價等方面帶我們深入了解了建構木玩游戲的開發與實施。 ·建構木玩游戲的開發與實施 楊老師的分享中，讓我們看到可以通過課程的四個要素：目標、內容、實施、評價，完成三個維度的發展：知識與技能、社會性發展、活動常規。 理論的學習與實際案例、視頻觀看的三重結合，給我們帶來了聽覺和視覺的雙重沖擊，更加生動形象，更好地進行消化、學習，轉化成適宜自己的內容，更好地為幼兒服務。 ·孩子們的累累碩果 　　臺上楊老師的娓娓道來，臺下老師們的認真學習。分享、討論、提問等種種形式，讓會場變得更加生動、活潑。 　　楊園長以“睿木”課程為例，從理論的學習、實際案例、照片視頻的三重結合，通過課程的四個要素：目標、內容、實施、評價向我們闡述如何完成三個維度的發展，讓這次講座更加生動形象，讓老師們更好地進行消化、學習，轉化成適宜自己的內容。 通過半天的短暫學習，相信老師們會在以后的教學實踐中學以致用，不斷優化，奮力前行……