<p>2020年11月20日至22日，濱州市中小學音樂教師舞蹈教學培訓在渤海中學南校區舉行。在受疫情影響的特殊環境下，通過多方努力，全市近100名中小學音樂教師參加此次培訓。市教育局黨組成員、副局長王學勇，體衛藝科相關負責人出席了本次培訓活動。由衷感謝濱州市教育局為我們一線的音樂教師搭建了一個這樣好的學習提高的平臺，更加感謝山東省青年舞蹈學院院長傅小青教授，李曉航老師在百忙之中為我們傳經送寶。 本次培訓分為以下幾個方面的內容。</p><p>舞蹈培訓課程：</p><p>20日（周五）教育局王局長為開班儀式作報告</p><p>上午：傅小青教授舞蹈講座《舞蹈創作和表演的的那些事》</p><p>下午：編導基礎課（實踐）</p><p>21日（周六）授課老師：李曉航</p><p>上午：《藏族民族民間舞蹈》</p><p>下午：《蒙古族民族民間舞蹈》</p><p>22日（周日）</p><p>上午：《山東民間舞蹈》</p><p>下午：匯報。</p> <h3>上午8.30舞蹈班開班儀式正式開始。市教育局王局長在講話中說：希望我們藝術教師要有激情，有夢想，有擔當。建立起各個學校里的藝術社團。提高孩子們的審美素養。</h3> <p>傅小青教授簡介</p><p>傅小青教授，藝術學碩士，碩士生導師，著名舞蹈家。現任山東青年政治學院舞蹈學院院長、享受國務院特殊津貼、山東省有突出貢獻中青年專家、山東舞蹈家協會主席團委員、山東舞蹈家協會駐會副主席、中國舞蹈家協會會員、山東省青聯常委。</p><p>自1996年以來，傅教授創作了大量的優秀舞蹈作品，舉辦了數場舞蹈作品專場晚會，創作的作品多次榮獲國家級大獎。</p><p>2013年創作的《闖關東》《鼓子少年》《誰不說俺家鄉好》等作品不斷在全國“桃李杯”舞蹈比賽、全國舞蹈大賽中獲獎,其中以山東鼓子秧歌為動作元素,展現鼓子少年對傳統文化堅守精神的《鼓子少年》獲得第十屆全國舞蹈比賽“評委會特別獎”。</p><p>2015年導演的原創民族舞劇《風箏》被列為國家藝術基金舞臺藝術創作資助項目，第十屆山東文化藝術節新創作優秀劇目，入選2015中國原創舞蹈十強。</p><p>2018年，舞劇《乳娘》入選山東省舞臺藝術重點選題創作作品扶持計劃，2019年入選山東省文藝精品工程。</p><p>《風箏》和《乳娘》這兩部舞劇都曾在我們濱州大劇院上演過，讓濱州的觀眾們好好享受了一道豐盛的舞劇盛宴。</p><p>2020年，傅教授總導演的戰“疫”題材的現實主義舞蹈作品《逆行》，如今已演出10余場，獲得廣泛贊譽和一致好評。</p> <h3>接下來傅院長給我們做了“舞蹈創作和表演的那些事”的報告。</h3> <h3>報告中傅教授用青島的舞蹈比賽做例子，說要想走的長遠舞蹈要用原創作品。而原創作品老師的思維非常重要，要學會思考，學會借鑒，學會改變。例《車間協奏曲》源于生活的思維藝術。</h3> <h3>時代不同，理解不同。例《萬泉河水》，不同時代相同音樂卻有著不同的理解。以下立體化的斗笠打破了固定型思維模式。給人煥然一新的視覺美。藝術創作不存在誰對誰錯，只有誰更高級。</h3> <h3>傅教授親自給我們做舞蹈示范動作</h3> <h3>創作靈感的領悟，把控非常重要。要做到創作好，細摳動作，精心選音樂。</h3><h3>創編過程：選材，搭結構，隊形設計。</h3><h3>靈感，有時來自于一段故事，有時來自于一首歌曲，有時只是那么一瞬間的靈光閃動……</h3> <h3>下午，傅院長沒有休息片刻一直帶領指導我們，對舞蹈動作，舞蹈隊形進行構思創編。整整一下午實實在在的實踐排練。真正的讓我們從做中學，從學中思考，從思考中理解，從理解中創編。</h3> <h3>傅教授不同尋常的教學方法打破了常規，調動了我們主動參與，思考的積極性。他先要求我們每個人自己做一個最美的動作，從動作一到動作四，再從動作四倒帶到動作一，這種倒帶式的思維使我們這個百人團隊有了一個百變的舞蹈造型。</h3> <h3>三個小時的時間，一個百人團的舞蹈成型了。</h3> <h3>21日，22日給我們上課的是一位年輕漂亮的美女老師——李曉航。</h3> <h3>李曉航 ，山東青年政治學院舞蹈學院青年教師，中共黨員，藝術學碩士，畢業于山東藝術學院，現任舞蹈學院表演教研室副主任。</h3><h3>代表性成果：帶隊參加中央電視臺春節聯歡晚會、北京電視臺春節聯歡晚會、中央電視臺中秋晚會等大型文藝演出，帶隊并參與慶祝中華人民共和國建國七十周年大型音樂舞蹈史詩《奮斗吧中華兒女》的編排任務。</h3> <h3>李老師首先傳授我們的是藏族舞蹈。</h3><h3>藏族是一個宗教信仰虔誠的民族，根據他們的地理位置和生活習性，藏族舞蹈有如下的特點：膝關節分別有連續不斷、小而快有彈性的顫動或連綿柔韌的屈伸，而顫動或屈伸的步法形成重心移動，帶動了松弛的上肢運動，使手臂動作多系附隨而動，不能有絲毫的主動。</h3> <h3>21日的下午我們學習了蒙古族舞蹈。</h3><h3>蒙古族舞蹈以節奏鮮明、熱情奔放為主要特點。動作多以抖肩、翻腕來表現蒙古族姑娘歡快優美，熱情開朗的性格。男子的舞姿造型挺拔豪邁，步伐輕捷灑脫，表現出蒙古族男性剽悍英武，剛勁有力之美。動律是蒙古舞蹈的精髓，是一個民族生命律動的形象化，又是舞者性格、氣質、風貌的顯現。</h3> <h3>最后一天我們學習了活潑大方的海洋秧歌。海洋秧歌的六大特點:一是舞隊龐大，歌舞單逗。二是結構嚴謹，禮儀深重。三是舞則純舞，唱則逗情。四是即興扭舞，多樣統一。五是走陣多變，布陣巧妙。六是鼓樂清純，快慢適度。根據這些特點，海陽秧歌形成了形式、內容極其豐富的民間舞蹈藝術。它是我國民間藝術的精粹，也是百姓過大年時一道豐盛的"大菜"。海陽秧歌在膠東這片熱土上，紅紅火火，蓬勃發展起來。</h3> <h3>老師親自給我們做示范</h3> <h3>親愛的小伙伴們努力認真的樣子也是極其可愛的，課間休息時，我們也不閑著，相互幫助指導舞蹈動作。</h3> <h3>我們的匯報演出花絮</h3> <h3>此刻，我們多么希望時間能夠停滯。但我們只能戀戀不舍得與老師，與朋友們合影留念。我們都說期待著這樣的現場學習能多組織幾次……</h3> <h3>培訓結束了，兩位老師口不停、手不歇、不喊苦、不叫累的為我們授課，我們被他們的激情和熱情深深地折服了。他們高超的舞蹈技巧和敬業精神感染著我們。我們要向傅老師和李老師學習，學習他們的敬業、對生活的積極陽光的態度。學會用心益人，用心益己，也就是教師不但要通過教學促進學生的發展，也要促進自身的發展，不但要為學生的健康身心、豐富的精神世界和美好的社會生活服務，也應該為教師自己的幸福服務。我們要用心地更新自己、突破自己，在教學中使自己成為觀察者、支持者、促進者、學習者、合作者、思考者。要用心求發展，做一個不斷學習，有良好綜合素養的老師。</h3> <h3>感謝各位領導精心的組織，感謝同行們相互的幫助。在這個初冬讓我們與舞為伴，以舞傳情，用美麗的肢體語言展現愛的色彩。</h3>
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