2020年省教育科學規劃課題《降低小學數學低分率的策略與實踐研究》開題論證會

陳陳

以課題帶動教研，以教研推動科研。2020年11月18日上午，省教育科學規劃一般課題《降低小學數學低分率的策略與實踐研究》開題論證會在文昌市第五小學召開。 　　擔任本項課題論證專家的是文昌市教育研究培訓中心小學教研室主任林尤雄、文昌市清瀾候鳥工作站副站長、黨支部書記陳琦、文昌市候鳥人才蔡俊磊、文昌市會文中心小學校長馮青翠、市教育研究培訓中心教研員吳元賢。 　　參加本次課題論證會的還有"文昌市蔡俊磊候鳥名師工作室"全體成員，市第五小學數學教師，共計32人。 課題主持人 　　課題主持人陳偉，文昌市教育研究培訓中心小學數學教研員，海南省2017年引進骨干教師。教齡19年，有豐富的教學經驗和課題研究經歷。 課題申報背景 　　本課題是以“文昌市蔡俊磊候鳥名師工作室”的名義申報的。課題主持人陳偉為工作室首席專家，負責課題的組織和管理。2020年工作室提出以文昌市第五小學為基地，整合五小數學教研組、工作室學員和成員、教育研究培訓中心等多種資源，聯手對小學數學的低分率問題開展課題研究。 研究背景 　　（一）選題依據 根據中共中央國務院2019年6月23日頒布的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》文件精神，全面貫徹《海南省深化教育教學改革全面提高義務教育質量行動方案》及2020年海南省頒布的《四個常規》要求，助力推進我省義務教育優質均衡發展，不斷提升海南自由貿易港基礎教育水平，結合文昌市教育現狀和教學實際，確定課題研究領域為“低分率”問題。 （二）現狀分析 1.近三年小考數據分析 2.學校學科現狀分析 3.教師教學現狀分析 4.國家質量監測小學數學科監測報告分析 （三）研究綜述 研究意義理論依據研究范圍研究方法實施步驟課題組織機構成果預設專家論證 　　課題論證專家蔡俊磊老師、林尤雄主任針對開題報告發表意見。 　　一、開題論證專家組對本課題論證的意見 1.本課題選題嚴謹，直面教育發展中遇到的瓶頸問題，具有重大社會意義與重大學術價值。 2.本課題的課題目標明確。以課題引領教師專業成長、聚焦課堂、大面積提高教育教學質量，這正是“辦人民滿意的教育”的具體體現。 3.本課題的研究方案詳細可行，整體研究思路清晰。作為一項系統工程，課題研究涉及范圍廣，在總課題下設立子課題，有利于循序漸進地開展課題研究。子課題研究分工明確。 4.以基地學校為實踐研究的主陣地，同時又發揮名師工作室成員的研究優勢，做到了“點”和“面”結合，使更多的研究者能參與到課題研究中來，自然而然地起到了課題的輻射作用。 5.預期研究成果豐富。  二、對本課題下一步研究實施的建議 1.降低低分率的最關鍵部分在課堂。本課題研究要高度重視有效課堂建設，加強教學管理。要大膽開展在科學的教育教學理論指導下的教學實踐活動。 2.把課題研究與基地校的數學教研活動相結合，帶動更多教師參與研究，帶領教師排除干擾，共同為真正降低低分率積累寶貴的經驗。 三、對課題名稱、預期成果的修改建議 在預期成果中加入：在結題階段，舉行課堂教學成果匯報展示活動，展示課題研究給課堂帶來的變化。  　　文昌市清瀾候鳥人才工作站副站長陳琦發表講話，祝賀課題順利開題。 　　課題論證會圓滿結束，課題組及工作室全體成員合影留念。 　　教而不研則淺，研而不教則空。課題組成員將以課堂為主陣地，進一步樹立服務于學生、服務于學校的意識，強化實效意識，不斷開拓創新，為開創更加高效的課堂教學而努力奮進。