靈武二中“互聯網+教育”之在線課堂系列活動

喵嗚~

為了進一步落實《國家教育事業發展“十三五”規劃》、《教育信息化“十三五”規劃》、《寧夏回族自治區“互聯網+教育”示范區規劃》等政策，推進課堂教學改革，加快實現城鄉教育資源共享，根據靈武市教育體育局的工作安排，11月23日下午，我校在階梯教室舉行了“互聯網+教育”在線課堂活動開幕式。楊文魁書記、韓文明副校長、趙峰副校長、白學軍主席參加，陳剛副校長主持。 本次活動以“互聯網+教育”為思想指導，以兄弟學校共同體活動為契機，以“三通兩平臺”為載體，著力于實現教育資源均衡，提高教師專業成長，打造高效課堂，教學共同體學校教學教研互通模式。 本次活動分兩部分，第一部分為教師在線課堂技術培訓。第二部分為同共體學校在線課堂教學教研。 第一部分在線課堂技術培訓 　　互聯網+互動課堂是從傳統課堂上延伸出來的網絡教研環境，是現代教育的新模式，學校開通寧夏教育資源公共服務平臺和互動課堂，具有遠程同步教學的功能，其教學環境既要以傳統課堂物理環境為基礎，又要借助直播、錄音、同屏、分發等技術支持。 　　本次培訓是對靈武市教培教研中心關于互動課堂的系統應用技術操作培訓的一次反饋培訓，讓我校全體教師都能對互動課堂操作方法有所了解，其重點是讓每位教師學會此項技術的操作應用。　　培訓方式：由理論與實踐操作相結合。先由授課教師講授互動課堂理論知識，然后教師到互動課堂教室進行實際操作訓練。 本次培訓由馬靜老師主講。馬老師從互動課堂與寧夏教育云平臺同步、互動課堂登錄、課堂申請、設備使用等方面進行了詳細講解。 <h1 style="text-align: center;">第二部分共同體學校在線課堂教學教研</h1> 　　為促進城鄉共同體學校齊發展，實現各校資源互補，充分發揮城區學校優質教學資源的輻射和帶動作用，提高農村學校辦學水平，進一步縮小城鄉學校教育的差距，促進基礎教育高質量均衡發展。深化課程改革，提高教師信息化教學水平和素養。11月27日上午，在二中互動課堂一號教室開展了與共同體學校靈武回民中學的線上教學教研活動。 　　本次教學教研活動有三個環節，第一環節是通過互動課堂，靈武二中與靈武回中共上一節語文課。第二環節是異地協作教研評課議課。第三環節是對教研組長進行實際操作培訓。 　　環節一：兩地共上一節語文課。 朱薇老師執教的《漁家傲.天接云濤連曉霧》是八年級的一節古詩課，古詩文學習對于初中生語文學習一直都是難點重點。課堂上，朱老師作為主講教師運用生動的語言、嫻熟的教學技巧、形式多樣的教學手段、結合“互動課堂、教學助手、移動講臺”等軟件的應用出色的突破了教學重難點，完成了課堂任務。回中輔講教師桂文娟在回中課堂上引導學生學習，與二中朱薇老師共同完成了一次優質的互動語文課。課堂上，學生們對于這種新穎的課堂形式表現出了極大的好奇心和新鮮感，孩子們積極踴躍回答問題配合老師完成教學任務。這節課為廣大教師提升信息技術應用能力，豐富課堂設計提供了鮮活的案例。 　　全體教研組長參與本次聽課評課。由于場地限制，我校其他教師均在辦公室內運用互動課堂同步直播功能在線聽課。 　　環節二：異地協作教研評課議課。 首先二中陳剛副校長對本次共同體活動給予了高度評價。特別是對這一周來默默工作的兩校互動課堂管理員以及籌劃本次活動的工作人員的付出予以肯定。回中張正華校長對于本次活動表示非常認可，希望今后能有更多這樣的共同體活動舉行，加強兄弟學校之間的聯系，新穎的教學教研模式增加了兩校老師學習的機會，充分發揮了“互聯網+教育”跨越地域限制的優勢。兩校領導同時從“互聯網+教育”在日常教學中的滲透和學科融合等方面對老師們提出了要求。大家紛紛表示要把“互聯網+教育”的理念融入到日常教育教學過程中。 　　異地協作教研中，二中主講教師和回中輔講教師對課堂教學進行了反思，特別是上課中存在的課件轉換顯示、下次互動課堂時應改進的問題。通過教師們的深度研究，激烈的討論，思維的交鋒。不但提升了主講教師的駕馭能力，而且使得互聯網技術與學科教學更好的融合。 　　最后，兩校領導就下一次互動課堂教學教研活動的內容和時間等問題進行了商榷。 　　環節三：對教研組長進行操作培訓。 馬靜老師再次對教研組長進行互動課堂的使用進行培訓。通過馬老師的講解，組長們躍躍欲試，紛紛進行操作，相互討論，不斷詢問操作中的注意事項。后期各組長將通過教研活動對所有教師再進行應用培訓。 　　本次活動在共同體學校領導的精心安排和兩學校教師的高度重視下圓滿完成。所有參與教師學有所獲，達到了“在觀摩學習中提升，在實踐反思中領悟，在互動交流中進步”的效果。結合“互聯網+教育”和學科教育融合的成果轉化，進一步強化了我校教師以“互聯網+教育”為契機提升教師專業化水平的意識，為全面實現優勢教育資源共享，提高我校教育教學質量提供了強有力的保障。