聚力幼小銜接靜待揚(yáng)帆起航 ——吳忠市朝陽(yáng)幼兒園大班幼小銜接線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)

吳忠市第二幼兒園

送一抹暖陽(yáng)，借一片冬雪，我們迎來(lái)了一場(chǎng)美好的遇見(jiàn)。 美好的教育，是一群人同頻共振的愛(ài)的回響??。 愛(ài)，不是相互對(duì)視凝望，而是把目光投往同一個(gè)方向…2020年11月23日，吳忠市朝陽(yáng)幼兒園召開(kāi)“聚力幼小銜接靜待揚(yáng)帆起航”線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與幼兒園，家長(zhǎng)與老師，在對(duì)孩子的同一份關(guān)注和愛(ài)里相聚。 　　幼小銜接，是孩子從幼兒園升入小學(xué)，結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走向以學(xué)習(xí)為主的校園生活的過(guò)渡，是童年的延伸，經(jīng)驗(yàn)的積累，是學(xué)習(xí)興趣、生活習(xí)慣等優(yōu)秀品質(zhì)的總和。做好幼小銜接，對(duì)孩子的身心健康和可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要，這不僅僅是幼兒園和小學(xué)的事情，更需要家庭、社會(huì)等多方面的協(xié)同與銜接，才能更好地順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)過(guò)渡和蛻變。 　　為了幫助家長(zhǎng)解決幼小銜接方面的困惑，明確幼小銜接家長(zhǎng)該怎樣做？我園特邀吳忠市利通一小的馬菲老師為大家?guī)?lái)這場(chǎng)“凝心聚力”的愛(ài)的講座，解答各位家長(zhǎng)心底的疑惑。 　　??園領(lǐng)導(dǎo)及大班全體教師在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)馬菲老師的講座。 　　家長(zhǎng)朋友們都提前打開(kāi)手機(jī)，守候在直播間，用百倍的熱情，帶著內(nèi)心的疑問(wèn)，以特殊的方式參加這次特別的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。 　　馬老師從小學(xué)與幼兒園的差異入手，圍繞幼兒園及家長(zhǎng)如何幫助孩子做好幼小銜接準(zhǔn)備的主題，從培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力；提高孩子的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力；幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間觀(guān)念和規(guī)則意識(shí)；提升孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和廣泛閱讀、擴(kuò)大識(shí)字量等五個(gè)方面做了深入細(xì)致的講解，為大班幼兒家長(zhǎng)有目的地進(jìn)行家庭教育給予了科學(xué)的指導(dǎo)。 　　本次講座引起了家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接問(wèn)題的關(guān)注，大家在直播間積極互動(dòng)，熱烈討論，馬老師的講述讓家長(zhǎng)醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。 　　講座結(jié)束后，各班教師趁著這股熱潮隨即召開(kāi)了班級(jí)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)需要家長(zhǎng)配合的教育工作做了細(xì)致的要求，也對(duì)幼小銜接問(wèn)題做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和總結(jié)，并號(hào)召大家繼續(xù)以寫(xiě)感悟或在班級(jí)群發(fā)言的方式將今日所獲分享、記錄。 　　家長(zhǎng)們聽(tīng)的認(rèn)真，寫(xiě)的也同樣認(rèn)真！?? 　　家長(zhǎng)朋友們暢所欲言，大家一致認(rèn)為馬老師的講座幫助他們拂去了眼前的迷霧，解開(kāi)了心中的謎團(tuán)，也讓他們真正理解了幼兒園安排這場(chǎng)講座的良苦用心，家長(zhǎng)們非常感謝幼兒園和馬老師，更加感謝陪伴教育孩子們?nèi)甑母靼嗬蠋?，他們表示愿意全力配合幼兒園以家園合作的模式助力幼兒健康成長(zhǎng)。 　　成長(zhǎng)是一段曼妙的旅程。美好的人，美好的事物相遇了，便擁有了美好的教育，美好的生活。讓我們一起用充滿(mǎn)智慧的愛(ài)，和孩子一起揚(yáng)帆起航、向上生長(zhǎng)！ 攝影：張志儒 撰稿：年佳慧審核：吳晶錦終審：韓桂珍