海南工商職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園說環(huán)境活動——“基于自主游戲下的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”

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《綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，有效的促進幼兒的發(fā)展。”11月12日上午，在我園開展了一場讓眾教師都受益非淺的說環(huán)境活動，一起去看看吧！ 　　正式開講前，符園長和陳園長分別簡單講了本次說環(huán)境的幾點要求：1、以主題為核心，闡述開展課程的痕跡。2、以孩子為中心，游戲材料的分類投放。3、以閱讀為基點，體現(xiàn)日常的活動記錄。 小二班：樊芙蓉老師 　　小二班的樊芙蓉老師圍繞主題《長大真好》開展了一系列環(huán)境創(chuàng)設(shè)。主題墻有三個板塊：我長大了、神奇五官、小螞蟻搬豆。 　　“小螞蟻搬果果”即有趣，又能認識數(shù)字寶寶。小朋友們可喜歡了。 　　每周一句，我會說……激勵小朋友們學(xué)會說禮貌用語。 　　一起來看看娃娃家吧！豐富多彩的“食物”是小朋友們一起制作的哦！ 小三班：吳楚楚老師 　　接下來是小三班吳楚楚老師給我們說說他們班有什么不一樣的地方呢！小三班的主題是《長大真好》，主題墻設(shè)置了三個板塊：叮！按時長大、神奇的五官、我學(xué)會的本領(lǐng)。 　　在這里小朋友們可以看一看，摸一摸，找一找，換一換哦！看誰的小眼睛最厲害，小手最能干。 　　結(jié)合主題內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了“我愛拼搭”，包含了顏色的認識，數(shù)字1到3的學(xué)習(xí)和益智拼圖游戲，小朋友們很喜歡呢！ 　　“小小書吧”溫馨富有童趣的閱讀環(huán)境更能吸引孩子們?nèi)ラ喿x哦！ 　　“光盤請亮燈”你今天亮燈了嗎？ 　　看一看，誰的蝴蝶最漂亮呢？換種方法能更好的激勵孩子哦！ 　　娃娃家的玩具都是由小朋友們帶過來分享一起玩的哦，獨樂樂不如眾樂樂。 小四班：葉清月老師 　　接下來的是小四班的葉清月老師，主題為《長大真好》，由四個板塊組成：我的名字、貼五官、我的小手真能干、瓶子里的聲音。 選美大賽，給自己的火烈鳥裝扮吧。 溫馨小家，暖暖的，滿滿的愛。 哇，好豐富的食物呀。 中五班：劉小芬老師 　　中五班：劉小芬老師的主題是《奇妙的身體》，分別是：五官秀，身體動起來，我的心情。以紅色為色調(diào)，黃色作為基底色，充滿活力的一個顏色呢！ 　　我的游戲我做主，根據(jù)該年齡階段的特點，投放了相關(guān)的益智材料，孩子自主自發(fā)展開游戲。 　　哈哈，充滿童趣的一個值日表，孩子愿意為他人服務(wù)，主動承擔(dān)責(zé)任的積極性被激發(fā)出來了呢！ 中二班：林敏老師 　　接下來是中二班林敏老師，主題是：《奇妙的身體》，由兩大板塊組成：我的小手和小腳可以做……、愛刷牙的小寶寶。 　　同樣的主題，從另一面來認識我們的身體，進一步了解我們身體的奇妙之處哦。 　　在“我的游戲有做主”里，該班老師和孩子共同探討，共同收集了多種多樣的材料，根據(jù)主題內(nèi)容，投放了相關(guān)益智材料供孩子們進行游戲。 　　分類擺放，有紙質(zhì)材料，塑料材料，鐵質(zhì)材料等。 　　“巧克力書屋”里有：好書推薦、閱讀時光、讀書漂流站。圍繞主題，結(jié)合家長，實現(xiàn)家園共育，更有效的培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣。 小植物，大自然。 大三班：符文雅老師 　　接下來我們來到了大三班，符文雅老師像我們介紹了他們班的主題《相親相愛一家人》。一棵家庭樹向我們展示了：愛要大聲說出來、親親一家人，我來分一分三大內(nèi)容。 　　作品展示區(qū)里展示了幼兒的親子作品，我的一家人，我的房子。滿滿的都是愛，幸福的一家人。 整齊擺放的各種材料。 　　“閱讀小天地”：閱讀真快樂，圖書推薦，我的小書簽。 豐富有趣的語言游戲，快來加入我們。 大六班：翁小燕老師 　　大六班翁小燕老師本班的主題為：《相親相愛一家人》，由三大內(nèi)容組成：我的家、和爸媽在一起、我的悄悄話。 　　快樂書屋：閱讀時光，兒歌分享，好書推薦。 　　有限的空間，無限的想象，一樣的輪胎，不一樣的美。 　　活動結(jié)束后，我們進行了分組討論，年級、班級間相互交換討論，有哪些亮點，建議。 　　老師們暢所欲言，聽者受益匪淺。 　　最后，陳園長對本次說環(huán)境活動進行了總結(jié)，班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)以孩子為主，圍繞主題元素、材料分類、突顯閱讀。圍繞著自主游戲的核心，自由、自主、自發(fā)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)一個民主、自由的環(huán)境，引發(fā)幼兒自主地開展游戲。在投放游戲材料時注重五大材料的合理分類投放，從而支持和推動幼兒的游戲。 美篇制作：吳楚楚照片拍攝：吳楚楚，各班老師