不經(jīng)一番寒徹骨哪得梅花撲鼻香 ——河南省鄉(xiāng)村首席教師素質(zhì)提升初中英語”培訓在河南師范大學繼續(xù)進行

芙蓉公子

2020年12月10日，陽光燦爛，微風拂面，“河南省鄉(xiāng)村首席教師素質(zhì)提升初中英語培訓班”學習交流活動在河南師范大學繼續(xù)進行。 　　12月10日上午，來自河師大附中的王同蜀老師為我們授課。王老師曾榮獲2019年新鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎和新鄉(xiāng)市"教學標兵"，多次獲評"最受學生歡迎的老師"。王同蜀老師首先給大家展示了一節(jié)閱讀微型課。她緊扣課標，采用PWP模式，巧妙結合時下疫情圖片導課。在讀中任務的設置上，王老師注重培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，緊扣why do English and what’s the use of learning English這兩條主線，突出教學重點，最后的情感升華又回到用英語解決實際問題上。王老師還給大家展示了多個教學案例，給學員們帶來一場閱讀教學盛宴。 　　12月10日下午，來自三門峽市教育教學研究室的張進老師給我們帶來的是初中英語單元整合課例的研究。張老師和我們分享了單元整合的思想和課例，以及群文讀寫的教學模式。此外，張老師還向我們展示了不同課型的單元整合設計思路和群文閱讀設計思路，帶給我們的不僅是思想上的沖擊，還有方法上的引導和啟示。 2020年12月11日上午，河師大張軍民副教授給參加2020年初中英語省培的學員們帶來了一場題為《英語學習活動觀的內(nèi)涵與教學實踐》的講座。張軍民老師從英語學習活動觀提出的背景，英語學習活動觀的理念解讀，英語學習活動觀的實施途徑三方面入手，為我們詳細解說了什么是學生學習活動觀。是指學生在主題意義引領下，通過學習理解，應用實踐，遷移創(chuàng)新等一系列體現(xiàn)綜合性，關聯(lián)性，層次性和實踐性等特點的英語學習活動。他建議我們專心研讀課標，潛心學習為我們推薦了專業(yè)的書刊和報刊，為我們今后的英語教學指明了方向。 　　2020年12月11日下午，河南省首屆名師，河南省學科技術帶頭人，河南省網(wǎng)絡名師工作室初中英語負責人，新鄉(xiāng)市五一勞動獎章獲得者，新鄉(xiāng)市兩屆名師郭華偉給參加2020年初中英語省培的學員們帶來了一場題為《初中英語教學能力提升策略》的講座。郭華偉老師以王國維《人間詞話》的三境界開題，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。教師的使命與擔當，此為第一境界。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。教師的孜孜以求，此為第二境界。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。教師的頓悟與成功，此為第三境界。郭華偉老師聲音一現(xiàn)，詩意畫卷已然展開。孔子云：親其師，信其道。郭華偉老師言：“盡情愛學生，盡心愛學生，盡責愛學生。”這樣，我們的教育才會更有意義，更成功。 　　2020年12月12日下午河南師范大學教授王曄老師給省培學員們帶來了《初中英語老師如何上好微型課》的講座。王曄老師娓娓道來，共解決了4個問題，什么是微型課，英語微型課存在的問題，如何上好微型課，資源分享。王曄老師娓娓道來，風趣幽默，一邊講解理論知識，一邊以評委的角度給我們提供寶貴的建議，操作性強。為老師們提供了講好一場優(yōu)質(zhì)課的標準即:目標恰當，導入簡練，過程真切，關注學情，亮點突出，節(jié)奏和諧，語言洗練，板書精美，收尾快捷，語言標準，讓受培訓老師們有了方向，受益匪淺.。 　　2020年12月13日上午，鄭州市金水區(qū)的英語教研員金鑫鑫老師為全體學員做了一次《讓學習真正發(fā)生》的精彩分享。金老師把本次講座用自己的個人教學成長穿成一條主線，或用精美的視頻，或用幽默詼諧的語言，風趣地論證了“學習到底是誰的事？”在講座中，他表示:教學的目的最終要落腳在學習;并就“你要把學生帶到哪里？”“你如何把學生帶到那里？”“你確定把學生帶到那里了嗎？”根據(jù)對自己學生的教學實踐及反思，讓學習真正發(fā)生在學生身上。 　　2020年12月13日下午，來自于河北省保定十七中的任艷玲教授，為我們做了《整體外語教育理念下的教學設計》，講座內(nèi)容深入淺出，可操作性強。贏得了學員們的陣陣掌聲。 　　2020年12月14日下午，來自于北京教育學院的袁昌寰教授為我們做了一場精彩的講座《如何引領教師做課例研究》。 袁教授鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論，深深打動著在座每位教師，使我們的心靈再次接受洗禮，極大的提升了我們教學的專業(yè)水平。 2020年12月15日，我們走入鄭州市冠軍中學，通過聽課評課，跟冠軍中學的英語教研員和上課老師進行了零距離的交流，認真探討了科林繪本英語的教學模式與操作方法。老師們受益匪淺。 　　2020年12月16日，河南師范大學附中張麗娜老師為我們做了一場精彩的報告：《初中英語教師基本功的培養(yǎng)》。 張老師從初中英語學老師的專業(yè)知?識與能力、英語語言知?識與技能、英語教學?所必需的語?音、詞匯、語法和文化?背景的基本?知識以及聽?、說、讀、寫、譯的基本能?力等方面給老師做了精彩的闡述。 　　培訓最后兩天，聽課的學員，進行了微課展示。展示課過后收到了聽課老師以及專家的精彩點評。 　　“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為教師培訓對象，我們將根據(jù)學到的理論為指導，不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到首席教師的引領作用。

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