寧縣二中2021屆高三學生家長會順利召開

寧縣二中

家校共育? 共創佳績 　　為進一步落實全縣教育大會精神，繼續強化“家校合作、凝聚合力、協同育人，促進發展”的理念，我校2021屆高三年級于11月12日、14日分批召開家長會，學校領導、班主任、教研組長、全體科任老師及學生家長參加。 　　為保障家長會質量，學校高度重視，制定了詳實可行的方案，精心準備各項工作，校園橫幅高掛，宣傳欄內張貼宣傳海報和學生自發制作的歡迎卡片，各班級對教室墻面、黑板再次布置，每班都制作了精美的課件。同時，年級組安排學生對家長來校后進行導引，全面做好服務工作。 　　11月12日晚7:00，學校邀請2013屆、2019屆考入清華大學的白家松、石喬波兩位學生的家長，在賽課室為春暉班全體學生、老師和家長做了專題講座。兩位家長從孩子的成長、學習、生活、家庭教育等方面分享了經驗，提出了建議。 　　11月14日下午2:30，普通班分班級召開家長會。各班主任提前謀劃，精心組織，對每個環節都做了精心設計：學生親手送上給父母的一封信，播放未到會家長送給孩子的祝福視頻，老師為進步學生現場頒獎，學生用歌聲或者擁抱表達對父母的感恩之情，師生、家長暢所欲言，包級領導參會講話……所有環節，學生主持，安排緊湊，氣氛熱烈，贏得了家長們的一致好評。 　　最后，年級組召開了部分學困生家長會。 家長會結束后，家長和老師積極撰寫心得體會，年級組對此次家長會做了總結，面向全校職工大會做了匯報，學校對此次家長會給與充分肯定。 　　人生就是一個不斷取舍的過程      劉小芹?尊敬的各位家長、老師、同學們： 大家下午好，今天有幸與各位坐在一起，探討如何抓好高中階段的學習，減輕同學們的心理壓力，自主學習能力的養成等問題。首先我代表各位家長，謝謝寧縣二中的各位老師多年來辛勤的付出，老師你們辛苦了！坐在這里我底氣不足，談論教育我不是行家，也沒有什么高深的見解，在寧縣二中許多老師都比我優秀，我就是一位普普通通的老師，今天我以家長的身份和在座的各位交談，希望我們能夠相互借鑒，相互學習，有不妥之處還希望大家見諒。  進入高中階段同學們面臨激烈的高考競爭，肩負著父母的期望及社會的關注，學業成績無疑給學生們帶來了沉重的壓力，特別是前兩年沒有認真學習的學生，往往徘徊于堅持與放棄之間，前途迷茫，想法太多。在這里我粗略談談學生、家長如何盡職盡責，做最好的自己。 致同學： 1、制定具體可操作的學習計劃表，從日計劃到周計劃，學期、節假日計劃，詳實而完備，做到有的放矢，提高學習效率。學習方法因人而異，沒有最好，只有最合適，希望各位同學在學習過程中能夠制定出更適合自己的學習方案。 2、勤于閱讀文科書籍有利于提升綜合素養，開闊視野，陶冶情操，建立正確的人生觀。“腹有詩書氣自華”“讀萬卷書，行萬里路。”“我生也有涯，而知也無涯。”古人在學習的過程中悟出了讀書的奧妙，我們何嘗不這樣做呢？ 3、早起早睡，周末適當放松，減輕心里壓力，不把學習當任務，要樂于學習。在課堂上做到勤動手、多動腦、善提問，做一個快樂的人，積極主動的人。 4、干力所能及的事情，將來我們還有許許多多的事情要去做，讀書不是唯一的，回到家里一定要積極幫助父母干家務，培養自我獨立生存的能力。 5、格局要大。謀大事者必布大局，登高望遠，你就會看到更遠的風景，有多大的格局就有多大的胸襟。所謂格局，就是一個人的眼界和心胸，由于環境的束縛和眼界的狹小，致使我們一遇到挫折就爬不起來，一兩句不中聽的話就不能釋懷，遇事不淡定，不能謀大事。人生就是一個不斷取舍的過程，格局有多大，你的未來就有多遠。 6、永懷感恩之心，長表感激之情，做一個知恩圖報的人。感激養育你的父母，因為他給予了你生命；感激教育你的老師，因為他豐富了你的心靈；感激關愛你的親朋好友，因為他教會了你的付出。學會感恩，就懂得尊重他人，善待身邊的每一個人，不矯揉做作。致家長： 1、做孩子的榜樣，多讀書，與孩子一起成長 2、正確對待分數，隨時觀察孩子的心里變化，及時引導。 3、不遷就缺點，學習好不能代替一切，有問題及時糾正，不放大問題，原則問題絕不遷就。 4、杜絕孩子玩手機，玩電腦，首先從自我開始    致青春與夢想： 同學們，你們都是有夢想的人，相信你的夢想和激情會帶你走向遠方。人生猶如爬山，如果你走在平地上，一輩子也不用花力氣，大看到的風景也大致是一樣的。從出生到死亡，你每天都重復著同樣的日子，沒有波瀾，也沒有驚喜，是因為你沒有付出，也就沒有意料之中的收獲。   在座的各位同學，細節決定成敗，態度成就未來。靜以修身，靜能生智，在學習的枯燥與繁忙之中，我們要能夠靜下心來，沉得住氣，失敗了不氣餒，成功了不自傲，做一個內心強大的人，能夠忍受孤獨的人，做一個樸實無華的 人， 就你跟自己比，你的今天是不是比昨天好，你的明天是不是比今天好，你的明年會不會比今年好，十年以后的你會不會比十年前站在這的今天的你要更好。 生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。加油吧，同學們，你們的未來人生是自己的選擇，讓我們一起共同努力，你要堅信奮斗能改變自己，你的生命一定會越來越燦爛。祝各位同學金榜題名，各位家長事業有成，家庭幸福，謝謝大家。  2020、11、12 　　珍惜好時光養成好習慣 魏阿榮?各位老師、各位家長、同學們：晚上好!     在孩子教育方面其實我也沒有什么特別管用的經驗，兒子的成功主要得益于自己的刻苦努力與老師的辛勤教導。所以我只能跟大家粗淺地談談自己的一些感受，給同學們提幾點建議，不妥之處，請大家指正。 一、做好時間管理    對于我們春暉班同學來說，高考很少是智力的比拼，更多的是時間管理，情緒管理，自控力以及勇氣的比拼。所以，首先我們要做好時間管理。 “時間是公平，不同的分配方式造就了不同的人。”所以我們需要把課堂以外的所有時間充分得利于起來，包括課間十分鐘，三餐、走路、集會時間，尤其要利用好自習與周末時間。    白家松當時對自己的時間就抓得很緊，無論平時在校還是周末或者節假日，他總會制定非常精準細致的學習計劃表，并且嚴格按照計劃表踐行。除此之外，要盡可能地擠時間，不浪費一點時間。學霸都是用時間積累的，是下功夫磨成的，不要總說時間不夠用，主要是要學會利用時間。    2018年我在陜師大培訓期間去西安曲江一中觀課，期間我們觀看了學生的大課間活動,當時是學生主持了競賽頒獎活動，就在這十幾分鐘的集會中，人家的好多學生都在低頭刷題。眾所周知，重點中學的學霸都是在爭分奪秒地備戰高考。山東、浙江、河北都是清華北大重點生源地，那些學霸都是拼命高考的。白家松當年的優勢也就是做的題多，高考結束后，我整理了他的資料，做過的資料摞了一米多高。他在高三月考時，我正好給他們班監考數學，他總是第一個交卷的，而且基本都是半小時以后就交了。做題多，見得題型多，做題熟練程度高，思維流暢，正確率高，才能保證穩定的狀態和效率。所以，要對自己狠一點，要得敢拼命，敢拼命才能上好大學，上好大學才能有更開闊的視野與多彩的人生。 二、養成良好習慣     喬布斯說：“在你生命的最初30年中，你養成習慣；在你生命的最后30年中,你的習慣決定了你。”所以，好習慣能改變你的人生。 對于我們來說，現在正是養成良好的學習，生活習慣的關鍵時期。比如規律的作息時間，良好的學習品質，自覺的學習態度，友好的交流方式，不恥下問的勇氣，整潔詳盡的課堂筆記，工整清晰的書寫，及時收錄的糾錯本，每日必記的單詞即時貼等等。這都是我們應該學習養成的好習慣。還有，對于高三同學來說，每科都要有自己的復習規劃，什么學科做什么資料，什么時間做完，并且要及時歸納總結，發現問題查缺補漏。 白家松當年最好的習慣就是愛讀書。他高考完了才拿的手機，高中三年家里電腦都沒聯網，有一次他外婆來家里了，看見他在看電視，就說：“你都高三了怎么還看電視呢? ”結果他把電視關了，并且把機頂盒里的卡都拔了，全家人幾個月就都不看電視了。 三、堅持不懈，持之以恒。鍥而不舍，金石可鏤。永不放棄才是實現夢想的最大秘籍，耐心和恒心總會得到回報的.距離高考就剩半年時間了，你們只要咬緊牙關，堅持半年，每天早上起來以后告訴自己，快了，好好堅持，快到頭了，堅持到底，先苦后甜.白家松現在在上海工作，工作還是很不錯的。 四、彌補短腿,傾向提分跨度大的學科。對于你們這樣的優秀學生，不應該有短腿學科，如果有，要抓緊時間彌補；如果沒有，要權衡各學科，給語言學科多花費些時間。我們的同學大都給語文英語花得時間不夠，尤其是對語文重視程度不夠，與外省市相比較，我們的語文英語成績都是偏低的，而語言學科提分是很容易的，尤其英語。 五、適當放松，定期做戶外運動。勞逸結合大家都明白，要放松盡量去做戶外運動，跑步，打球，呼吸新鮮空氣，清醒頭腦，換換心情。 最后，我想對家長朋友們說幾句話。 孩子能上春暉班，離不開你們的辛勤培育與教誨，但孩子上了春暉班不是就不用你們操心了。優秀的孩子自尊心更強，心理更脆弱，需要家長的關心。成績不理想的時候多鼓勵孩子，培育他們的自信心，善待孩子的自尊心。孩子大了，指責性的語言盡量少說。重視孩子的失意，有些孩子可能回家什么也不說，家長要多觀察他的情緒變化，及時引導，適時的跟孩子談談心，并善于傾聽孩子的心聲。記得白家松在高三的時候一個晚自習回來后就情緒爆發……. 有些家長在孩子高三這一年又太焦慮，過于擔心，無形中給孩子施加了壓力。做家長的做好自己能力范圍內的事就好，其他的忙你再著急也幫不了。父女母子一場的最大快樂就是在孩子成長過程中彼此的陪伴，我們陪他們長大，他們陪我們變老。而這個過程中最親近的陪伴對于你們就剩這半年時間了,以后就變成了龍應臺《目送》中所寫的：“一次次目送他的背影逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追。”  所以，你們都要珍惜這些能夠日夜陪伴的美好時光。  學無定法，我說的不一定適合每個同學。“潮平兩岸闊,風正一帆懸。”愿各位學子乘風破浪，一路向前！祝各位老師家長身體健康，心想事成，愿我大二中2021年高考再創輝煌。                     2020年11月12日 　　有一種偉大叫做把小事做大  ——高三十五班家長會側記                寧縣二中馬濤鋒      為了開好家長會，我竟然大半夜沒有睡好，為自己的謀劃而興奮，為自己要講的話而思量。     本以為這是一件小事，可做著做著，卻成了大事，孩子們認真地準備著、期待著，我不斷地否定著前面的想法，與班干部和同學商討著，糾正著。     又找到了久違的戰斗激情，認定要做的事便全力以赴地做好，象戰士一樣沖上去，那怕犧牲了，也要面朝光亮，含笑倒下！      前一天午休時計算著班上的桌凳數目：前排擺四個，老師坐，兩側布成斜線共二十八個，后排五個預留，形成一個梯形，并且留出走道……本想畫出一個草圖，卻對自己的過分認真啞然失笑。      提前檢查了孩子寫給父母的書信，摸著裝在信封里厚厚的一沓，有沉甸甸的份量。聽他們說，最少的寫了四頁，多的寫了七、八頁，還有寫了兩封的。孩子們都精心地填寫了信封，在手里摩挲著，眼里閃著興奮快樂的光，連平時最不聽話的米同學也寫了。只有那四位父母不能來的孩子，臉上寫滿了失落。       今天第四節課是我的地理課，預留出十分鐘做最后的安排和確認：一次性紙杯的數量、教室的布置、宿舍衛生的清潔、幻燈片的播放速度、家長的接待和引導……最后又叮嚀每位同學要注意禮貌用語和舉止文明得體，把同學的父母如同自己的父母一樣愛戴和尊敬。      下午兩點整就到了學校。我既是班主任又是家長，兒子不斷催促和確認，我答應一定去他班上發言。孩子把父母來開家長會看作一件大事，父母卻往往把耽誤一天的工作看作大事。隔閡源于認知的差異，消除隔閡始于真誠的溝通，孩子與父母的利益本來一致，卻由于父母對于“愛子應當計長遠”的理解錯誤而將愛放錯了位置、用錯了時間。       樓道里十四班的一個小個子女生，黑黑瘦瘦的、眼晴小小的，拉著他同樣黑黑瘦瘦的、眼睛小小的爸爸，幾乎是雀躍著奔向了教室，父親用手抹了一把臉上的汗，反而有點靦腆，女孩的歡愉和自信感染了我，美麗不光來于外表，內心的閃光才更眩目恒久。       三點整按時召開家長會，我的35個學生，到位了27位家長，有4個家長臨時有事來不了，4位親人都在外地的同學最后到場，站在了最角落里，他們的父母若能看見此情此景，必定心酸。     歡迎家長的到來，介紹各位老師，介紹學校近年的發展概況，介紹本屆高三的嚴管措施，介紹班級概況、教育和管理辦法、班級取得的成績和孩子的進步，列數據講案例談心得發感慨繪藍圖表決心，我便口若長河，滔滔然不能收勢，我不喜歡念講稿，所說所講都是自己平時所做所想，發揮全憑心情和氣場。過后自然也只記得一些片斷：     “學校給我們每個班都劃了高考任務，這個數字一定小于我們班人數，但我們的理想是這個數字要等于我們班人數，我們的老師團隊將為這一理想而堅持、而努力。     不放棄每一個孩子，在我們的眼里沒有借讀生，沒有差生，公平對待，共同推進，全力以赴。     一直以來，我們團隊就是俯下身子，傾聽呼聲，降低難度，孩子哪里不會教哪里，不計遍數，不圖報酬，直到學生學會為止。    我一直在老師面前夸學生，在學生面前夸老師，師生相互欣賞，才能教學相長，共同提高。     育人為先，以德為本。先培養一個孝順的孩子，教出一個好人。一個人愛自己的父母才會愛別人，才會愛社會愛國家；對自己負責才會對家庭負責，才會對社會對國家負責。     家長要做好后勤部長，多關懷少嘮叨，一月休息一次要讓該子睡個透覺，要“侍候”好孩子，你今天對他（她）的好，總有一天他（她）會明白，你今天給愛的土壤培的肥，總有一天會開出艷麗的花，結出誘人的果。     你哪次用耳光讓他明白道理了，你哪次用打罵和責罰使他進步了。用惡的手段達到善的結果那是警察的事，那是“必要之惡”，而教育更需要“完全之善”。棍棒下面出不了孝子，但卻可以出奴隸。屈服于威權之下的人，必然充滿奴性，沒有反抗精神的人永遠成不了大事。所以，家長一時忍不住打了孩子一定要當天當面道謙，要讓孩子明確任何人打人都是不對的，使平等意識和民主精神永遠扎根他的心田，并使他的內心時刻都充滿愛。     勤儉節約實際講的是支配物質和對待金錢的態度。幫孩子樹立正確的金錢觀本身就可以避免他少犯許多大錯。當您一味強調節儉而把孩子培養成愛財如命的人，其實并不會成就他。讓他做金錢的主人，使他明白金錢的意義和作用。直白的說，當孩子都舍不得給自己花錢，您老了他會給您花錢，孝敬您嗎？！     愛是教育的靈魂，孩子聽您話是源于愛您，要與不聽話的孩子斗爭，但要斗而不破，斗而有愛。若與孩子成了冤家對頭，把教育搞成了戰爭，那首先一定是父母錯了。      若發怒時沖口而出的話一定是錯的，猛然冒出的想法一定欠妥當，教育是精細活兒，一定要想好了再說再做。     我不認為年長等于智慧，不要以為我們就比孩子高明多少，教育是我們和孩子共同成長共同享受的過程。     要善于向孩子索愛，求擁抱，要禮物，這不但有利于孩子身心成長，對我們大人何嘗不是美事呢，既然兩全齊美，何樂不為？      我們剛學會了教育孩子了，孩子卻長大了，其中的苦與樂只有我們自己知道，這個經歷也是我們與孩子共同的財富。”    之后數學杜老師的發言懇切真摯，平實感人，之后我便去十三班參加我兒子的家長會，英語王老師和歷史余老師發言時我并不在場，從家長之后的反響來看也定然十分精彩感人。     班干部代表張同學發言途中情不自抑，哭了，她的發言稿由徐同學念完。張同學的母親在她六、七歲時就去世了，今天，他的父親，那個頭發花白，滿臉滄桑的男人讓平時堅毅乃至木然的她當眾流淚了。      學生代表謝同學的發言道出了孩子們的心聲，只有換位思考才能彼此理解，才能減少隔閡，形成合力，家長們顯然都聽到心里去了，也明白孩子長大了，有自己的想法和需求。理解、尊重、支持、鼓勵這些正面的精神支持才是此刻最為珍貴的。    之后的環節是孩子給家長遞交書信。我要求全體起立，孩子擁抱父母，道聲辛苦和感謝，將親筆信雙手奉上……又有幾個孩子哭了，家長也十分感動。我原以為他們會難為情，不自在，可一切皆那么自然，溫馨。教室瞬間變成一個溫暖祥和的大家庭，彼此的感動和欣賞沖決了隔膜的堤壩，奪眶而出的淚水洗凈了心靈的污垢，心與心的距離拉近了，力量在不覺間充滿了心房。這一刻，某些改變就悄悄發生了，只要種下善和美的種子，總有一天會生發出濃蔭如蓋的大樹，會馥郁出清香和燦爛。     家長的發言多為感謝和表態。劉爸爸的發言方正得體，堪稱范例。謝爸爸是一個五十開外，剛毅果決的男人，談起自己的家族和孩子不無驕傲，他帶著孩子振臂高呼：“感恩，自信，堅持，成功”，氣勢憾人。臨時發言的張爸爸顯然動了情，他對我們學校和老師團隊一再表達感謝，說家長會是一次凈化心靈之會，也是家長接受教育和學習的會議，之后，他竟然招呼全體家長向我鞠躬致謝，我制止不住，連連鞠躬回謝，里面還有老爺爺，我怎么當得起。     肩上沉甸甸的責任令人蕩氣回腸，老師的意義和價值就在于講臺之下孩子們的仰望。教育向來就是理想主義者的修道場，只有拋卻功名利祿、榮辱進退的人才有可能做好。     詩是愛的真切表達，心中有愛，抬眼便是遠方，回首就有詩意。三尺講臺從來就是老師獨享的詩壇。那幾十雙清澈明亮的眼晴就是我們的欣賞者，那幾十顆純凈清樸的心靈便是我們的“鐵粉”。     最后與孩子們共唱《爸爸媽媽》，我又一次想起十一年前去世的老父親，心里沒有悲傷，只有溫暖，班上有三個孩子是單親家庭，有三個孩子是父母離異家庭，但愿他（她）們與我一樣，感動于此刻，溫暖于今世。   家長會是一場洗禮                 寧縣二中      楊瓊琳     最理想的教育，必須是認真負責的老師、通情達理的家長、勤勉努力的學生，三位一體，缺一不可。一次隆重的家長會，讓我看到了通情達理的家長，在感動中嗅到了教育的芬芳！也對我的靈魂是一次叩問和洗禮。     周四這天，學校特意召開了高三春暉班的家長會，旨在進一步促進家校互動，為高三學生提供更加科學有效的備考氛圍，讓他們在艱辛備考的日子里能夠收獲更多的鼓勵和信心，做到全力以赴，不留遺憾，夢圓明朝。     期間邀請了兩位考入清華的優秀校友家長魏阿榮老師、劉小芹老師做報告，她們從高三學生的自我定位、自律管控，教師的科學指導、傾心付出，家長的全方配合、悉心陪護等方面，給同學們做了感人肺腑發言。     在場的104名學生，100名左右的家長（有的父母同時參加）無不感慨唏噓，令老師們很是動容。200多人的會場很安靜，大家顯然是陷入了沉思，聽別人孩子的成長故事，思考自己教育孩子的問題，部分家長、學生甚至潸然淚下。從教30年來，參加過無數次家長會，見過無數位家長，卻從來沒有見過這么多走心的家長，也沒有遇到過這樣動容的場景。     是啊！時代進步了，家長的素質提高了，他們普遍意識到孩子是家庭最大的希望，教育孩子是父母最重要的使命，孩子成才是家庭最大的幸福，因此，從物質支持到精神關愛，都不想缺失孩子，不留遺憾，家長會更不能缺位。我想這是教育的幸運，是教育的希望，也是老師最欣慰的事。有的家長盡管家在山區，距離縣城遙遠，交通及其不便，但也能積極克服困難，盡量參加家長會，就是想給孩子一顆定心丸：我來了，孩子心里就暖。沒錯，父母來了，孩子就能感受到被重視被關愛，自然就能增強孩子努力學習的動力。     班長王同學代表全班給各位家長朋友介紹科任老師，全面肯定了老師的敬業負責、無私樂教、勤跟嚴管、起早貪黑、無微不至……令在場的家長懂得自己和老師其實是同一戰壕里的戰友，是朋友，為了孩子的未來，應該攜手并肩才能更好地助力孩子。     學習委員栗同學做了精彩的發言，談及班級管理細則，談及全班同學的刻苦努力，談及班級舉行的一些活動并把活動照片展示給家長，對家長朋友觸動很大。看到照片上自己孩子出色的表現、開心的笑容，做父母的就算晚上休息都會笑出聲來。     胡同學在教室門前給老師介紹他爸爸時，帶著滿臉的童真和幸福，他畢竟還是個孩子，看得出爸爸的到來對這個向來靦腆內向的男生真的很重要。第二天上課，我注意到他聽課很專注，很開心。我想來自父母無聲的愛反倒勝于一切煞費苦心的說教，做父母的，你只要默默地做好本分就已經夠了，該到位時到位，孩子總會懂的。     在自由交流環節，楊同學的父母告訴我，他們從焦村開車專程來參加家長會，看了班級的管理細則后，表示把孩子放在本班，非常幸運，非常放心。當我告訴他們孩子很努力很懂事時，他們笑容燦爛，十分開心，一再表示感謝，言語樸實，態度和悅。我想做家長的都特別希望親自聽到老師夸獎自己的孩子，對他們而言，這不僅是肯定，更是點燃了全家的希望，今后，我要努力的還很多。     南同學的媽媽是一位教師，她激動地告訴我，孩子進步了，回家不再沉默，變得愛說話了，會向父母分享班級同學的趣聞，這個巨大的變化讓她感到很溫暖。記得有一次她來找班主任趙老師，說她家孩子情緒很沮喪，不愛跟父母交流，大概是學習遇到了瓶頸，她很理解，也很苦惱，一籌莫展，愛莫能助。老師們告訴她：孩子很棒，上進心強，不用擔心；健康第一，盡量不要提成績，避免刺激孩子的敏感神經，談她感興趣的話題；多帶孩子出去走走，多拍拍肩，多拉拉手，擁抱擁抱，幫她調適心態，走出困境。當時除了安慰，老師們還承諾：一定齊心協力幫助孩子克服困難，更好地融入團隊，快樂健康地成長！今天驚喜地看到，家長及時調整了策略，孩子真的改變了，真心希望這位同學越來越好。    于同學家長不善言辭，但對兒子的期望和對老師感激的誠意我們都收到了，大家定會不遺余力地幫他圓夢。李同學的媽媽說女兒理科成績不理想，希望保持語文優勢，彌補理科的不足，我表示盡力幫助，并叮囑她引導孩子平衡發展。謝同學的媽媽說女兒從小不愛讀書，她也想了很多辦法但效果不佳，現在雖然很努力，可語文成績平平。作為同行，她對孩子認識很明確，教育孩子也講究科學的方法。這些家長雖然身份各異，但對孩子的學習狀況都很了解，我猜生活上肯定也是關懷備至，為有這樣通情達理的優秀家長而點贊！  高同學和楊同學的爸爸代表家長發言，言辭懇切，字里行間溢滿真情，有感激，有愧疚，有決心，有反思，有期許，有理解……感謝二中這個和諧的大家庭，感謝高三級這個優秀的團隊，為自己孩子的進步而開心，為孩子的未來充滿信心，為全班同學的團結奮發而動容，為班級營造的濃厚學習氛圍而欣慰。他們發言期間，幾度向老師鞠躬致謝，令我們非常感動，難得聽到如此誠懇的理解，面對這樣的家長，我們還有什么理由不努力工作呢？還有什么理由不重新審視自己的職業使命呢？還有什么理由陷入職業倦怠呢？  我在發言稿中寫道：你（家長）可以不是天才，但你可以成為天才的父母，任何時候都不要低估家長和家庭的教育能力。以此鼓勵各位家長朋友走近孩子，用心研究孩子的教育，我認為他們比老師更有機會，因為孩子在家里最能呈現其真實的一面。相信只要家長們用心了，會比老師更給力。我還告訴家長：著名教育家魏書生說，智慧的家長都會讓孩子吃三種苦———做家務的苦、學習的苦、人生的苦，否則再高的成績都是失敗的。以此讓家長明白，教育不是眼里只有成績這么簡單，要為孩子的點滴進步而自豪，培養孩子健全的人格和必備的處事能力才是首要任務。     趙校長常說，要重視儀式教育，要重視活動教育。確實如此，行動勝于一切無謂的說教。舉行家長會，師生親力親為，出謀劃策，共同籌劃。同一辦公室的班主任段老師和趙老師工作更是精心，還親自給學生買了精品筆記本，用于獎勵單科第一、成績進步學生、優秀學生，對其他同事觸動很大。這些活動過程，會加強家校合作，會增強班級凝聚力，會激發師生創新班級管理模式，會增進師生友誼，會拉近父母與孩子的心距，也會鍛煉學生許多處事能力，增強學生的責任意識……希望今后這樣的活動辦得越來越好，越來越有意義。 通過這次家長會，我更加深知：孩子是一個家庭的天，老師的確擔負著無數家庭的希望。孩子成才了，家庭就更有希望，家是國的家，家庭有希望了，祖國就更有希望了，我們起早貪黑，披星戴月，雖然平凡，雖然辛苦，但誰又能說這不是在為祖國培育棟梁呢？國強我便自豪，為了孩子的未來，為了祖國的明天，我們甘愿奉獻所有的愛！   2021屆學子，愿這次家長會對你對我都是一次徹底地叩問和洗禮，祝你們都能在明年六月飛鶴沖天！給父母一個燦爛的微笑、一個神情的擁抱！ 遲到的儀式，意外的收獲    ——寫在2021屆高三年級第一次家長會后 寧縣二中  張萬錄 之前，按照高三年級組領導下發的家長會流程，我給學生布置了聯系家長的任務之后，也就撂下了這件事。心想，到時候可能就來幾個家在縣城的家長，最多也不會超過10個吧。因為我們13班90%以上的學生，來自于農村鄉鎮，其中還有一半以上的家長常年在外務工，和孩子見面的機會很少，猜想他們也就不會來了，所以也就沒把這件事放在心上。 可讓我意外的到是家長會的前一天，也就是星期五11月13日早上，我反倒被學生催了好多次。問我家長會的議程怎么安排，誰的家長發言，學生誰發言，會場怎么布置，家長怎么招待，誰來主持等等一大堆的問題。并且給我拿來了寫好的46位參加會議的家長名單和10位不能來的家長的聯系方式，眼里滿含著熱切的期望。那情形儼然是要得到一個滿意的答復而后才能罷休。此刻我突然意識到在我心中不過是一個走過場的形式，而在學生的心目中反而成了大事，是有足夠的分量，充滿了強烈的儀式感的大事，我仿佛都能想象出孩子們籌劃這件事時的興奮不已。之后才和幾個班干部商量著解決，又令我意外的是學生們早已擬好的流程，選好了主持人，寫好了主持詞；甚至連招待家長用的茶葉紙杯都已買妥當了。看來找我只不過是來提醒提醒我這個本來應該做全局謀劃的人，并從我這兒得到一些心理的支持罷了。我頓覺愧疚不已，孩子們并不是我們一貫想象的那么不懂事、不明理，什么都需要我們去安排。他們其實很有見解，很有思想，也很會做事。只不過是我們老師和家長在他們成長的過程中，很少給他們機會，欠他們好多次儀式。就如同這一次我們認為是形式而已的家長會，孩子卻把它當成了一個神圣的儀式來對待。以敬畏的態度，全力以赴。可惜我們給孩子的這個儀式，確實來的有一些遲。 事后反思，我意識到作為一個現代教育人，我們被急功近利的流水線教育的洪流挾裹著滾滾向前的時候，我們自以為竭盡全力幫助孩子考高分的時候，我們自以為我們所想的就是孩子所要的時候，是不是應該去學學古人？在孩子人生的重要節點上，給他們一些儀式，讓他們的生命變得厚重。比如古代男孩子20歲成人，要舉行隆重的成人禮，稱為冠禮。冠禮在宗廟的臺階上去行，父親親自主持，特意請來的嘉賓給孩子加冠，已示其成年；女孩子15歲也舉行成人禮，只是方式和男孩子不一樣。他們要用好看的簪子把頭發簪起來，稱為笄禮，也即及笄。那些重要的時刻的莊嚴神圣，一定會在孩子心中烙下不一樣的印記，影響他們的生命，讓他們變成一個懂禮儀、明事理，中正平和端莊淑雅之人。 法國著名兒童成長小說《小王子》一書中，小王子問狐貍：“儀式是什么？”“這也是經常被遺忘的事情，”狐貍回答道，“他是使某一天與其他的日子不同，是一個時刻與其他時刻不同。”只愿這一遲到的儀式不要成為經常被遺忘的事情。一件事的開頭或許并不會出現我們預想的效果，或者我們根本就沒想到他會出現怎樣的效果。但是走著走著我們的心境就不一樣了。這時候也許就會有意想不到的收獲。 那天的家長會，雖然最后我在學生的帶動下準備已遠遠超出了之前的預設，但就在腳步踏進教室的那一刻，我依然抱著趕快走完流程的態度，心里并沒有多少熱情。可走進教室之后我被驚住了：教室異常的干凈整潔，桌子被擺放成了圓桌會議的模式，一下子沒有了以往行列整齊的死板氣；桌上堆疊如山的書不見了，锃亮的桌面上，整齊的擺放著月考的試卷，和孩子們早已寫好用好看的信封裝起來的給父母的信，還有為家長沏好的還冒著熱氣的茶水。更讓我感動的是，在座位上安靜等待的家長，此時并沒有人看手機；教室兩側和后面站著穿著整齊校服滿臉帶笑的學生，這應該是我的第一個意外收獲。我收獲到我們學校決定做的這件事是正確的。 后面的過程我不再一一贅述，因為我想再談談我的第二個收獲。那天，無論是死板教條、毫無趣味的班主任我；還是滿含慈母之愛，一度哽咽難語的趙老師；還是語重心長、諄諄叮嚀的馬老師；或者是高屋建瓴、指明方向的張主任，我們都不約而同，毫無例外地一致站在孩子的角度，替他們說話。說出了孩子的辛苦，道出了他們的努力，沒有一個人在那個時候說成績指缺點。當時我看到幾個孩子哭了，那應該是被理解之后的情不自已吧。這些細節讓我看到了我們二中老師的素養，面臨重要事情的時候，思想的高度統一，思考問題和取舍的得當。其實這也是我們后來一起在探討過程中一貫的認識。在這兒我看到了我們二中老師的教育擔當，我為我的團隊驕傲。 正如米蘭昆德拉所言：“永遠不要認為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結局，我們的腳步正走向我們選擇的終點。”正是我們的團隊成員在關鍵的時刻所作出的正確的抉擇，也許就拯救了掙扎在放棄邊緣的那些孩子。施之以愛，我們收獲的可能是一個意外的煦暖的春天。 身為普通的教育人，我們不為光環，我們不能大富，同時我們也不想被道德綁架，我們只想以一個正常職業者的擔當，為孩子未來的發展做一些鋪墊。最后以兩位大師的話來作結：教育非為以往，非為現在，而專為未來。（蔡元培）無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。（魯迅） 好成績是個“精靈” 天津鐵廠第二中學  張義生? 尊敬的張凱老師、各位家長、親愛的同學們：大家好！ 看到張老師發來的這次考試的成績單，我的心又回到了大家身邊。 同學們在不斷縮短差距，我們班和其他班一樣，我們也和其他同學一樣，都不是一個人在奮斗。差距的縮短說明了我們集體的戰斗力，個人的創造力，還有潛力。同時，我也看到了還有巨大的提升空間。比如510分到480分，30分的空間里沒有我們班的同學，到450分，60分的空間里只有2名同學，我想，這個空間將是我們班更多同學的奮斗空間。這種想法，我想也是其他班級同學的目標呢？ 祝賀這次取得進步的同學，尤其是能夠保持好的學習狀態和學習成績的同學，兩個方面都做得不錯，這是件不容易的事。保持其實是最難的，最好的保持，就是不斷地創造新的成績。也就是說，好的成績不是保持出來的，是拼出來的，有時需要我們玩命去拼才能出來的。好的成績是個很不愿意出來的“精靈”，你得有足夠的誠心和一刻不放松的甚至越來越強的堅持，當然，還有對他的熱愛，這樣才能把它吸引出來。 前一段有個學生找到我，說要考雙一流的大學，他鎖定的是前十所里的一所，但覺得很有難度，挺焦慮的。我對他說，人們講“一錘子買賣”，你覺得考好大學是幾錘子買賣，可不可以兩錘子，三錘子呢？他說可以啊。我對他說，于謙有首《石灰吟》，里面第一句是“千錘萬鑿出深山”，為什么要千錘萬鑿呢？世間多少事是一錘子買賣的？能夠一錘子買賣做成功的又有幾人？他想了想，說沒那么焦慮了。 其實，那首詩還有一句“粉身碎骨渾不怕”，我們可以問問自己，在通往高考的路上，“我怕什么”，是真的怕的那種。我也問過自己，不斷地問，最后發現，我最先想到的“怕”的東西，并不是最怕的，更像是一個理由或者借口。大家也可以試著練習練習，再問問自己？ 很為大家有張老師這樣的班主任感到幸福，他是我心中的好老師。最后，用“死亡爬行”里面的話： 感謝支持你的人！ 感謝鞭策你的人！ 感謝激勵你的人！ 感謝對你不離不棄的人！ 感謝幫你加油打氣的人！ 感謝家長、老師、同學、領導對你不斷地提醒！ 同學們，老師對你說，你能行！ 同學們，你對自己說，我能行！  因為上課，我只能用文字寫給大家，我的心和大家在一起，在寧縣二中，在高三11班。  　　班級上下齊動手，精心籌辦家長會 ——11月14日高三7班家長會紀實 寧縣二中      趙龍龍 我對家長會的真正認識始于自己以家長的身份去參加孩子的家長會。女兒現在三年級，我去參加過兩次家長會，初次去，多少帶著一點新奇，因為那些經常讓我帶著虔誠之心在群里回復“收到”，“老師辛苦了”的人就要和我們面對面交流孩子教育的問題了。再次去，更是托了女兒的福，我有幸以家長代表的身份去發言，于是精心準備發言稿，稿子選用何種語言風格，主談什么話題，發言用普通話還是方言，是脫稿還是持稿……這一切生生把我逼成了強迫癥患者，臨行前更是洗頭發、剃胡須、換新衣、讓鞋子再次生輝。繞這么遠，說這么多，只是想證明很多家長對家長會的重視遠超我們的想象。更何況是十年磨一劍，劍欲出鋒的關鍵期家長會。 鑒于自己的經歷，此番家長會我自然便精心籌備。其實年級組制定的家長會實施方案已經相當細致，我們只需要貫徹落實即可。于是召開班委會，敲定會議流程，確定發言人選，商量討論會議細節，最后分頭行事。班長閆揚負責摸排清楚不能來參加家長會的家長人數，并代表全班同學發言；班副杜佳豪負責學生宣誓、領誓；生活委員李浩陽負責指揮教室布置和衛生大掃除；學習委員王苗負責聯系科任老師和接引家長；文娛委員徐文博負責購買獎狀、獎品；團委書記武家夷負責主持；我負責聯系動員不能到會的家長，書寫獎狀，制作PPT，并作主體發言。其間班干部幾番來找我，匯報他們從外班刺探到的軍情，于是創造、借鑒、加工、再創造，致使我們的方案一步步走向完備。實在不能到會的家長接到我的電話后，均是表達了一份歉意和遺憾，言辭誠懇，語氣傷感，我反倒要去安撫他們的情緒，于是主動談及他們孩子的表現，成績優異者贊其成績，成績糟糕者夸其品行，只為他們掛掉電話后能得到一份心安。經過斷斷續續幾天的籌備，心里惶惶然卻也多了幾分期待。 家長會的那天早上，我突然想到原定的15：30召開家長會太晚了，結束后一些鄉鎮來的家長可能趕不上返程的車，便趕緊通知學生和家長會議提前至14:30召開。下午14:15到了校門口，偶然聽到兩位陌生家長的對話，一位女家長說：“我擔心老師會罵我”。另一位男性家長回應：“只要孩子優秀，成績好，老師就不會罵咱們”。聽到后才明白很多家長是帶著畏懼之心來參會的。隨即我做了兩個決定，一個是我今天全程要用方言發言，如拉家常般的去和家長朋友交流；另一個是我不會說諸如“百忙之中”、“感謝支持”一類的客氣話。家長再忙也沒有多少比孩子教育更重要的事，我們在替他們教育子女，他們必須支持，而且應該盡全力支持。 到了教學樓門口，馬上看到令人啼笑皆非的一幕，我班高高胖胖的巴祎手中正舉著一塊赫然寫著“7班”的大牌子端端正正地站在臺階上，笑容滿面，憨態可掬。很多從他旁邊過的學生皆抿嘴一笑。此舉雖說暖心，卻也略顯張揚和浮夸。于是我三步并作兩步迅速到他面前，輕聲告訴他：“收起來，不用這樣，家長都是成年人，能找到教室”。 踏進教室，一種感動便馬上攝入眼中，涌上心頭，學生們把教室打掃的真的是干凈、干凈、干凈……就連桌下的書箱，桌上的多余書本皆已搬到了我的辦公室，桌上只剩中考試卷和各科作業。教室地也剛剛拖完，還沒有干透，所有學生都站在樓道，以免踏臟地板，垃圾桶蓋、桶壁皆已刷洗干凈。我現場夸贊，并宣布以后咱們班就執行這樣的衛生標準。抬眼望，白板上展示著學生座位表，指引家長就坐。就這一個座位表，我們也是花了功夫，用了心思，不同學生姓名配有不同的背景顏色，優秀學生、進步學生、臨界學生、學困生、住校學生，附有圖例，一目了然。表上面一行紅色大字：“距離2021年高考僅剩204天”，營造氛圍；表下面一行藍色字跡：“溫馨提示，請各位家長將手機調至靜音”。（會議全程，無一手機唱響）14:30家長們都按時到場，57名學生，到會51名家長，創我的家長會之最，且來的沒有高齡家長，從簽到表來看絕大多數系學生父母。誠然，那些實在不能到會的家長也不必派一個替身來走過場，教育是最忌弄虛作假的事業。半小時的暖場時間，班干部不斷提醒家長查閱試卷和作業，并將學生事先寫給父母的信一一發到他們手中，還不無神秘的提示，現在不能拆閱哦！拿回家去，這是我們學生今天送給爸媽的禮物。 15:00家長會準時開始，我們老師一落座，主持人武家夷話音即起，字正腔圓，一板一眼，稱呼語、問候語準確得體，全程發揮自如，推進有序。（她的主持人身份前一天晚上快放學時才通知的，可以斷定的是武丫頭晚上熬夜做了功課）杜佳豪主持全體同學宣誓，學生們迅速從門外入場，誰站哪里，位置明確，看來之前已經定位并組織了演練，兩邊同學向中間半斜面站立，所有人目光都集中在領誓人身上，儼然一副訓練有素的精兵強將。在他們舉起拳頭，抖動喉結，以青春之名莊嚴宣誓的時候，所有家長為之側目，鼓掌，眼神里寫滿欣賞與疼愛。印證了我們寧縣的一句古語：“自己的娃娃，人家的莊稼，就是好。”即使自己的孩子成績不好，行事叛逆，但此時此刻他們無疑是父母眼中最乖得寶貝。宣誓過程莊正、嚴肅，學生氣勢如虹，聲震屋宇。宣誓完畢，張靜老師宣布班級獲獎學生名單并頒獎。此次班級獎勵范圍廣，人數多，旨在激勵學生。獎項分設成績優異獎、學習進步獎、單科第一名獎、宿舍自主學習小組第一、第二名獎。為增大受獎面積，我們不重復授獎，所以四個獎項涉及13名學生，2個宿舍。獎品以實用為主，筆記本、筆芯、宿舍用大桶洗衣液等等。獎勵完畢，學生該參加的環節結束，一是因為教室狹小，學生長久站立不便；二是學生確實近期活動少，缺少放松機會；三是我發言時必定要對家長說些學生們的“壞話”，當然不能當著他們面說，那樣有損我在學生心目中的“漂亮”形象。所以，我便宣布讓學生在注意安全的前提下去操場活動，學生們因為家長在場，沒好意思歡呼雀躍，卻也個個面露喜色的迅速退去。 接下來便是我這個班主任的發言，原計劃半小時的講話卻足足講了一個小時，原本精心準備的發言稿，開始不久便舍棄不用，因為我抓住了一個明確的思路——“用心動情”。舉例子、列數據、講道理、擺事實、說問題、提建議，讓家長真正了解了寧縣二中，了解了高三7班，掌握了學生的現狀。全程家長們非常給力，無一出入會場，人人聚精會神，認真聽會，用笑容、用眼神和我這個主講人進行交流。 繼我之后發言的是兩個學生家長。一位是縣教育局王曉輝主任，一位是城關小學雷老師。之所以安排他們，是因為他們從事教育行業，懂教育，知學校。王主任脫稿演講20多分鐘，出口成章，妙語連珠，為我們詳細分析了寧縣教育的現狀和二中的優勢，當然也著實對我們幾位老師進行了一番夸贊。他說他的孩子回家和他談起我的時候稱我為“龍哥”，這讓他驚奇不已。其實這句話也引起了我的遐思。前兩屆學生都稱呼我為“龍哥”，尤其畢業離校以后。猶記得2018年的一天晚上來學校跟自習，下午喝了一點酒，自習課上微帶酒意給學生開了一個學習動員主題班會，當時站在講臺上，大手一揮給學生喊道：“龍哥帶你們考大學”。現在想起，也是羞赧有愧！到了這一屆畢業班時間又過三年，自己和學生的年齡差也越來越多，但心底對學生的那份喜歡卻不曾少一絲一毫。不曾想，這一屆學生私下里還是這樣叫我，我只是渾然不知而已。相對于王主任的演講，雷老師的發言就更顯柔情，她分享了自己作為一位高三學生母親的全部經歷，讓人能夠感受到一位母親的偉大。洋洋灑灑六頁發言稿，字字珠璣，道出了所有家長的心聲，會場很多母親的情緒都被感染。 至此，時間已經到了17:00，考慮到一些家長返程的問題，我暗中示意主持人取消了后續活動，改為去辦公室找我們老師單獨交流，這也是很多家長喜歡的方式。單獨交流一直持續到6點多鐘，家長才盡數散去。 本次家長會從頭至尾，讓我充分理解了一句話：“教育果真是一門藝術”，如何使教育過程成為一種藝術的事業，該是我以后思考，追求的東西。只有走進學生心靈的教育才是真正成功的教育。學生是船，家長是帆，那么老師就是船槳，是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。諸如此，才能一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。    每一朵花都會綻放     —— 寫在家長會后 寧縣二中王若剛 冬日的午后，陽光帶著暖意穿過窗子，溫柔的擁抱著我。今天的工作任務已經完成了一大半：早自習學生的背誦情況良好，上課狀態也挺不錯的，我的心情也像今天的天氣一樣晴朗。一杯清茶，一本好書，沐浴午后14點鐘的陽光，舒適而愜意，想起孟子的話，得天下英才而育之，不亦快哉！享受著這難得的冬日暖陽，我覺得，其實，教書也是一件挺幸福的事情！ “叮鈴鈴”電話鈴聲打斷了我的遐想，是段老師打來的，通知我馬上來開家長會。這是我知道的，下午三點開家長會，我準備兩點半動身去學校，畢竟自己好多年沒當班主任了，還是想多享受一會這難得的冬日暖陽。想起自己前幾年也帶過復習班，情況特殊，復習班的家長會會來幾個家長呢？帶著種種疑問，我開車直奔學校。 今天育才路的兩邊，和往日不同，停放了好多車，看來今天來開家長會的人還不少。學校門口，三個男孩站成了三棵樹，翹首期盼，目光中滿是急切期待；一個女孩子拉著自己父親的手，滿臉的興奮；兩個女孩子拉著手看著被父親拉著手的那個女同學，失落而羨慕，我知道，她們的父母也許正在城市的某個工地上揮汗如雨。家長中，有來自縣城各行業的干部職工，他們服裝整潔，舉止優雅；有來自鄉下的普通農民，他們的手中提著臨走前從果樹上摘下的蘋果、柿子。每個人的臉上，都洋溢著幸福，希望！ 走進教室，平日坐五十幾個學生的教室今天坐了一百來個人，有我熟悉的同事，還有我熟悉的學生，更有四十幾個陌生的面孔——學生家長。我有點驚訝，也有點欣慰，更有一些感動。想起以前開過的家長會，我一個個打電話，下死命令，結果五十多人的班級，來了三十來位家長。而今天，經歷過一次高考失敗的復習班，竟然來了這么多的家長，真是出乎我的意料！曾幾何時，我們以勞務輸出大縣而自豪，我們的學生有超過一半的是留守孩子，教育成了學校老師在唱獨角戲，我們的教育教學質量讓人汗顏。這幾年，南山腳下，九龍河畔的二中人，整合教育教學資源，靜下心來，俯下身子辦教育，教育教學質量穩步提升，捷報頻傳，政府肯定，社會支持，家長贊譽，逐步邁入隴原名校行列。這其中很重要的一個原因就是得到家長的支持，老師、家長、學生都為一個共同的目標而努力。這也讓我想到，教育不是一個人的工作，而是許多人的戰斗！ 孩子們主持的家長會讓我倍感欣慰，孩子們真的長大了，他們用自己的聰明，用自己的努力向老師向家長展示了自己青春的風采，也讓我們看到他們的努力，他們的進步。原來，我們的孩子并不是我們想象的那樣，他們也有自己的思想，他們是一個個鮮活的生命個體，而不是一個個冷冰冰的容器，他們需要的引導，而不是灌輸。想起臺灣詩人張文亮的一首詩《牽一只蝸牛去散步》，上帝讓我們牽著蝸牛去散步，去欣賞沿途的風景，而我們只顧趕路，忽略了路上的風景。陪孩子一起成長，我們有被氣瘋和失去耐心的時候，“我拉它，我唬它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬，讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣”...... 孩子苦，孩子累；我們苦，我們累。今天，孩子們向我們展示著他們生命中最美好的一面，展示著他們的每一點點進步，這不能不讓我們放慢腳步思考！ 有的花在春天開放，有的花在夏天開放，有點花在秋天開放，還有的花在冬天開放。春花有春花的嬌艷，夏花有夏花的爛漫，秋花有秋花的芳香，冬花也有冬花的別致！不是每一朵花都在春天開放。柏拉圖說：“一個人從小受的教育把他往哪里引導，能決定他后來往哪里走”。家庭、學校是土壤，家長、老師是陽光、雨露，每一位家長，每一位教育工作者，我們都應該明白，我們一起努力，讓每一朵花都自由的綻放自己的美艷，散發自己的芳香！就像雅思貝爾斯所說：“一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂”！  2020.11.16于寧州南山草舍 千錘百煉，我們一定能贏！ ——2021屆高三（11）家長會反思 寧縣二中  張凱 做教師25年了，參加我孩子的家長會和參與、組織的家長會真的很多回，能力水平的限制，每次都有遺憾，唯獨這次我非常的緊張。想著已經52歲的我，組織班級家長會也可能是最后一次，不由得緊張，以至于連續兩夜無眠。 收到會議安排后我就開始計劃，但是高三的課業讓我擠不出過多的時間和精力，幸虧班長劉英英和她的同學馮徐英、朱文文等同學組織安排，王鑫、李沛延、段懿晉制作PPT，杜強強組織搞衛生安排座位……那么多同學齊心協力，連平常不愛勞動的娃娃都積極參與，興奮的過節一樣，他們都想展現最好的一面。我真心有點激動，眼眶一熱，差點流出淚來。 在我的點說之下，程序基本確定。可后來娃娃們突擊學唱爸爸媽媽》，幾個男娃修改PPT多次，推翻了之前幾個方案，開會前還在修改細節。又想起給娃娃輸入高考報名信息的王夢超，今天核對信息的王藝臻……兩年前那個秋天的小毛孩，如今成了能腳前眼后的大姑娘、大小伙。 會議在英英的主持下，基本完成任務！但總感覺有一些遺憾： 1.家長群滯后建立，學生沒有手機，部分家長來校遲早不一，早到的家長受受到了冷落，后續家長找不到樓層位置。 2. 會議只安排昔子煜家長交流，沒有傾聽其他家長的心聲。 3.不愛念稿子的我，口無遮掩，說了真心話，可能傷了個別孩子，涼了他們父母的心。但是現實的殘酷、高考的壓力，讓不得已而為之，因為謊言大多都是欺騙。 4.給家長的信，娃娃沒有親手交給家長，失去了親子教育的最佳時機，家人在這個場面的擁抱，是多大的力量。 5.沒能到會家長應該連線視頻，讓娃娃看見在外的父母和他們一起奮斗。 6.展示的活動內容有些單一，因為娃娃進步的不僅僅是學習成績。 7.沒有留足家長單獨交流時間，一些難得一見的家長溝通受阻…… 家長們，孩子們，接下來的冬天，是個歷練！ 有這么多優秀家長助推，有這么敬業的老師團隊，有天津張義生老師的給力外援，有這么多不服輸的可愛孩子，我們能差到哪里，缺的就一個字：干！   千錘百煉，我們一定能贏！2021的六月，是我們不留遺憾的艷陽天！                                 2020.11.16  凌晨 　　凝心聚力迎高考       ——寫在家長會后 寧縣二中   高有紅精謀細籌家長會，家校聯合戰高考。望女成鳳子成龍，千家萬戶此心同。教汝子女如吾子，怎敢懈怠與疏忽。師長感言生表態，家長保證后勤足。心齊何愁泰山移，來年高考創佳績。縣城高考看二中，慶陽市內亦有名。精耕細作教風濃，勤抓嚴管校風正。底蘊深厚傳統優，清華北大不少有。家長聞言容顏悅，掌聲雷動南山震。精神振奮心勁足，嚴明紀律講要求。家校盛會就此息，凝心聚力作用繼。 有幸陪你們走過高三 ——記家長會感懷 寧縣二中拜艷艷 最近兩天總被各種感動的情緒包圍，仿佛經歷了一番格外的洗禮，將情緒中的倦意、心底塵封已久的真實感展露無遺。它不是突如其來的驚喜或擾亂靈魂磁場的一番重生，但卻是那徐徐而來、清風化雨般潤澤的點化；由心底升騰起的絲絲暖意縈繞心頭，我不忍讓其散去。感懷于平實細微之處的真情流露，意圖動筆去拉住這剪影般的瞬間。   高三一班和二班的家長會于2020年11月12日周四晚上召開，由兩個環節組成。先是由優秀家長魏阿榮老師、劉小芹老師在寧縣二中東校區大廳做子女養成教育經驗分享。到會一共100多位家長及104位學生，他們于后排列隊站立，共同傾聽了兩位優秀母親真情講述考取清華大學的白家松與石喬波的成長故事。細致有加，娓娓道來。不說掌聲，席間落淚的家長不乏其人。聽其言，感其情。我唯有說，十年樹木，百年樹人。教育的根系源自幾代人的辛勤澆灌和匠人般的精細雕琢，大愛的譜寫才鑄就了一段段眾人傳頌的佳話。  作為家長，我恍然覺得自己肩上的責任重大。子女是父母的生命延續，但卻不應囿于家長的越位管束，他們是全新的生命形態，有靈氣、渴求獨立、不乏勇氣去突破藩籬，去伸展自由的心靈。父母只能用心陪伴、平等溝通，少些許的焦慮敦促，多點心貼心的理解與包容，靜待花開，收獲的是兩顆心的成長，何其珍貴，我們又何樂而不為呢？    大廳報告會結束，班家長各自進入兩個班級召開家長會。由兩名學生代表組織進行，分別對班級建設概況，班級第四次月考成績匯報等相關事宜與家長分享。參會期間，令我動容的是自己內心的波瀾起伏。我開始不自覺地審視自己作為教師的初衷。是的，當年一畢業，就收拾行囊一股腦兒只身回寧縣，回母校當老師。還依稀記得有幾位我二中的師長，微笑著試探性地問道：“是不是過一段時間就走？”“不走了。”我不猶豫地答道。這光景仿佛昨天一般，但算來已近12年了。想來，可能骨子里就有一種回來就不走的決斷吧。   教師這個樸實無華的字眼飽含了諸多的辛勞與無盡的期許。也許期許的正是在自己一載或三年的“陪讀”中，班上那一個個靈氣十足或略顯木訥的青春追夢者可否為自己心中暗下的決心披荊斬棘。在途中即使流汗、流淚，但仍不改初衷的堅毅的學子們啊，你們擁有連自己都驚訝的耐力與果敢，有直白的快樂宣言，亦有獨自落淚的隱忍堅持。  即使辛勞有加，仍感懷于有幸陪你們走過高三，愿你們匍匐前行闖前路，他日歸來，仍是少年！ 家長會發言稿（節選） 寧縣二中  李瑋琦 家校共同教育的建議 當前，高考壓力越來越大，競爭愈演愈激烈，樹立生存理念，強化競爭意識已是一個社會各界共同關注的生命課題，我希望各位家長多關心多引導自己孩子的學習，生活，多了解高考，多了解教育理論，重視孩子心理輔導，加強交流和與孩子溝通，要把愛心融入他們的心中，要把他們的成長與發展當成最為重要的課題，作為家長，當然有壓力，但更要對孩子理解和尊重，現在高考在不斷改革，招生計劃逐年增加，每年有一本，二本，專科高職三類學校可供學生選擇，每一類學校可供學生選擇，每一類學校都可為孩子發展提供平臺，大學只不過孩子持續發展的一個平臺，是孩子走入社會的一座橋梁，所以作為家長，你們應正確理解高考，善待孩子，我的建議是： 1.尊重理解孩子，消除代溝，增進溝通。 2.信任孩子，多激勵，多進行心理疏導。 3.嚴格管理，多觀察孩子日常習慣，及時指出不足并糾正。 4.多于學校聯系，至少每月與班主任聯系一次，了解月考情況及在校生活和表現。 5.把自己了解到的孩子的優點或缺點應及時與學校溝通以便利用最佳時機教育孩子。 6.正確引導孩子使用手機，mp5等影響孩子學習，保證生活日常工具，以保證孩子健康發展，有事情可和班主任聯系。   以上是我對各位家長的建議和期望，或許你們會有更好的建議，我們可及時聯系，互通有無，最后，再次真誠感謝各位家長的光臨，希望在后面個別交流中提出有利于班級建設的可行性建議，我們共同的原則永遠是：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。作為高三17班班主任，我愿意時刻聽取各位家長的有價值建議，也愿意接受大家對我工作監督和指導。謝謝！                          2021年11月16日  寧縣二中高三年級組 2020年11月19日