揚中市崇德小學更名公告

木牧草云

2020年11月23日，原南京師范大學附屬揚中小學因與南師大聯合辦學合作到期，經教育局研究并報揚中市人民政府批準，現正式更名為“揚中市崇德小學”。揚中市教育局黨委書記、局長印斌，副局長馮麗娟及各科室相關領導出席揭牌儀式。 　　揚中市崇德小學坐落在“水上花園城市”揚中市東城區，始建于1969年，是江蘇省實驗小學、鎮江市教育現代化先進學校。學校占地3.7萬平方米，校園環境幽雅，現有51個教學班，2197名學生，142名教職員工，中學高級教師8名，鎮、揚兩級骨干教師24名。多年來，學校秉承“健雅教育”的辦學理念，恪守“立德力行”校訓，致力于塑造健美、厚生、開明的教師，培養活潑、樂學、文明的學生，打造“樂學”課堂范式，探究“厚生”課程建設，形成了個性鮮明的體藝教育特色。 近年來工作回顧 　　2018年5月17日，學校在揚中市范圍內舉行了南師大聯合辦學階段成果匯報活動，對學校綜合性學習的課堂架構、趣雅德育、三大管理體系的架構進行了全面匯報，展示了主題項目課、群文閱讀課、跨學科整合課等多種課型的課共計19節，獲得了很好的反響。 內部小憲法，帶來朝氣新活力 　　學校積極探索現代學校制度，協調和整合影響學生發展的各種力量，實現開放辦學，設立學校發展委員會、社會協作共建委員會和教師專業發展委員會等組織并展開探索。 　　學校發展委員會是學校發展改革和規劃工作的咨詢、建議和評估機構，受校長辦公會議委托，參與制定學校戰略規劃、中長期事業規劃；研究學校發展改革和規劃，就學校發展改革和內部治理工作的重大問題提出咨詢意見和建議，對學校發展成就和內部治理水平進行評估。 　　社會協作共建委員會是社會各界參與、協作學校現代化治理的共建組織。融合多方力量，廣開辦學渠道，規范學校管理，使學校教育適應社會的發展，滿足現代社會發展的需求。 　　教師專業發展委員會是一個以研究學校教育教學問題，指導學校教育教學工作，交流、推廣教育教學經驗，促進教師專業發展，為學校的發展和相關行政決策提供依據為主要任務的專業自治組織,是并行于學校教職工代表大會的民主辦學的常設機構。 實施厚生課程，培育健雅學生 　　學校近年來積極實施富有特色的“厚生”課程，以省級課題“基于小學生核心素養培養的健雅主題項目的校本研究”為契入點，著力做好四大課程領域的研究。一是趣雅德育，探索結構化、序列化、過程化、體驗化的德育課程模式和策略，建立良好的德育生態，讓學校成為童心向往的家園，做到伴其成長、助其成長、促其成長。二是樂學課堂，語文學科圍繞閱讀教學，多讀少練，多讀多寫；數學學科以綜合實踐活動教學溝通數學與生活的聯系；英語學科深入挖掘教材文化背景，培養學生的文化意識。三是體藝特色，堅持“以人為本，健康第一”，培養青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，讓學生享受體育的快樂，實現立德樹人的目標。四是融合教育，以“融合教育資源中心”和“51號教室”兩大陣地，為每個孩子提供既公平而又有質量的教育，從“關注這一個”輻射至“關愛每一個”。 樂學課堂，追尋課堂的生命之美 　　我校圍繞“聚焦核心素養，打造樂學課堂”開展各學科教研活動。在明確學科核心素養的基礎上，全學段、全學科推進，切實改進教師教學方式，學生學習方式，打造基于學科核心素養的精彩課堂。 　　何為"樂學課堂"的教學范式？"樂學課堂"是基于目前課堂教學普遍存在的主要問題而提出的。教學范式是指教學共同體成員對課堂教學的理想狀態、價值訴求和操作模式等所達成的基本共識，更加強調共同體成員對課堂教學的實踐承諾和信念。提出"樂學課堂"旨在讓教師通過自學和助學兩個板塊在課堂中創設探究、展示、補充、質疑、整理、提升等環節，培養學生樂于觀察，樂于思考；樂于嘗試，樂于探究；樂于提問，樂于傾聽；樂于合作，樂于對話；樂于分享，樂于表達；樂于反思，樂于超越的學習品質。確定樂學課堂的基本形態即“課堂活動化”、“結構主塊化”、“要求情境化”、“學習方式差異化”、“任務層級化”、“評價適切化”。 成立名師工作室提升隊伍建設 　　學校名師工作室，分別聘請南京石鼓路小學副校長倪鳴、南京立賢小學副校長李勤、南京江寧實驗小學副校長宮文勝三位特級教師來校擔任工作室導師，聯盟校共計60余名老師加入到工作室活動。一是希望通過“導師引領，同伴互助，研訓結合”，充分發揮名師的示范、引領、指導和輻射作用，結合《揚中市“江洲名師”培養三年行動計劃》，力爭通過三年時間在聯盟內涌現出一批名師和更多的兩級骨干教師，讓一批教師先“成長”起來。二是建立重能力、重實績、還要重貢獻的激勵機制，充分發揮骨干教師在教育教學中的引領作用，從而形成一名優秀教師帶動一個團隊，一個團隊帶動一個學校，一個學校帶動一個聯盟的良性發展趨勢，讓所有教師都能獲得可持續的專業發展。三是在促進全體教師專業素養提升的同時，潛移默化地影響學生,最終讓學生成為全面發展的有用之才。 開展校際教研為學校藍圖增色 　　為了進一步發揮優質教育資源的輻射作用，更好地推進課堂教學轉型，全面提升教育教學質量，我校定期和南京府西街小學、連云港墟溝小學、通師三附小等學校舉行“尋找教育的生命之美”校際教研系列活動，不斷改進教師的課堂教學行為，探索課堂教學藝術，提升教師的學科素養，有力推進我校各項事業的長足發展，一起走在尋找教育美的路上！ 辛勤耕耘碩果累累組建特長團隊奠基未來發展 　　為踐行“健雅教育”的辦學理念，聚焦“人的發展”，我校現代班集體建設以“特長團隊”管理為模式，打破傳統班干部制度，基于教育公平和未來發展兩個維度，開展“特長團隊式班干部組織下的現代班集體研究”。 ①項目招標，建特長團隊 ②團隊合作，服務于班級 ③實踐活動，促能力發展 融合教育，讓美好看得見 　　一、專家引領，硬件升級 學校建有融合教育資源中心，利用多媒體技術輔助教學，為孩子配備了國內先進的資源教室綜合訓練系統，對學生進行心理評估和康復訓練，努力使他們適應學校，融入社會，真正達到身心融合。 二、課程調整，按需施教 為每一位特殊兒童制定了個性化的“半日制”課表。每天上午，他們隨班就讀，班主任安排“合作互助”小組，提供學習輔導、課間陪伴、生活照料等幫助；每天下午，資源中心授課，資源教師針對孩子的不同情況進行個別化教學。 三、團隊建設，全情關愛 學校定期召開融合教育研討會，辦公室、教導處、德育處、總務處以及醫務室各負責人全員參與；教師們利用每月一次的家訪機會，深入走訪每一位融合教育學生家庭，交流學生學習情況，探討教養的方法，為孩子的成長一起努力。 【我校吳彩云老師榮獲2020年江蘇省基礎教育青年教師教學基本功特殊教育學科融合教育組一等獎】 打造體藝特色培養創新人才 　　學校堅持“以人為本，健康第一”，發展體育教育特色，加強體育衛生設施和師資隊伍建設，培養青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，調動學生參與體育運動的積極性，讓學生享受體育的快樂，實現立德樹人的目標。學校曲棍球、田徑、籃球等一批競技體育項目水平歷年來在全市名列前茅。在2019年12月舉行的首屆亞洲少兒田徑運動會中，學校代表隊獲得跨欄接力、速度階梯、十字跳、投擲少兒標槍等四個單項第一，總分位列團體第一。江蘇省體育局官方網站及微信公眾號以“我省少兒揚威亞洲趣味田徑運動會”為題，對學校取得的優異成績進行報道，為我校點贊！ 　　新校名，新起點，新資源，新藍圖，更名后的揚中市崇德小學將秉承“健雅教育”的辦學理念，加大力度深化教育改革，豐富發展內涵，在辦學條件、校園文化、師資團隊、課程建設等方面全面提升，向著現代化的目標穩步跨進！