小雪時(shí)節(jié)雨飄零研課磨課情暖心——柘城縣“國(guó)培計(jì)劃（2020）”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目小數(shù)一班研課磨課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

張冬梅

一場(chǎng)冬雨一場(chǎng)寒，一夜細(xì)細(xì)的綿綿冬雨，像春雨，卻帶有刺骨的寒冷。2020年11月21日，在進(jìn)修學(xué)校皇凡運(yùn)科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，柘城縣“國(guó)培計(jì)劃（2020）”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目專家組來到李原基地校前彭小學(xué)，開展“研課磨課”活動(dòng)。 柘城縣“國(guó)培計(jì)劃（2020）”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目組小數(shù)一班成員領(lǐng)隊(duì)：皇凡運(yùn)科長(zhǎng)（進(jìn)修學(xué)校）專家團(tuán)隊(duì)組組長(zhǎng)：李愛華專家團(tuán)隊(duì)成員：翟亞紅、賈翠玲、張冬梅 　　李原中心校以及基地校前彭小學(xué)對(duì)本次活動(dòng)大力支持，積極準(zhǔn)備，做好后勤保障工作。 研課磨課活動(dòng)由專家組賈翠玲老師主持。 　　李愛華對(duì)微型課“微而精，小而奇”的特點(diǎn)進(jìn)行微講座，讓參培教師再一次對(duì)微型課有了更深層次的認(rèn)識(shí)。 　　主備人在經(jīng)過“問題診斷”階段的專家指導(dǎo)、“示范教學(xué)”階段的專家引領(lǐng)之后，積極備課，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì),精心組織教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)使用教學(xué)方法，有效利用多媒體輔助教學(xué)，每一節(jié)課都有了一定的提升。 申橋鄉(xiāng)申橋小學(xué)的申娟老師進(jìn)行《誰打電話的時(shí)間長(zhǎng)》微型課展示。 崗?fù)蹑?zhèn)中心小學(xué)王春姿老師進(jìn)行《乘法分配律》的微型課展示。 皇集鄉(xiāng)楊集小學(xué)楊萍老師進(jìn)行《運(yùn)白菜》的微型課展示。 申橋鄉(xiāng)黑里寺小學(xué)朱俊俊老師進(jìn)行《營(yíng)養(yǎng)含量》的微型課展示。 崗?fù)蹑?zhèn)官莊小學(xué)梁洪平老師進(jìn)行《買文具》的微型課展示。 李原鄉(xiāng)前彭小學(xué)栗文振老師進(jìn)行《誰打電話的時(shí)間長(zhǎng)》的微型課展示。 安平鎮(zhèn)中心小學(xué)張娜老師進(jìn)行《加法交換律和乘法交換律》的微型課展示。 李原鄉(xiāng)前彭小學(xué)李來英老師進(jìn)行《螞蟻?zhàn)霾佟返奈⑿驼n展示。 　　這次研課磨課活動(dòng)，專家組本著“共同成長(zhǎng)，共同提高，打造精品”的原則，從教案設(shè)計(jì)、教材把握、教學(xué)課件、課堂組織、師生互動(dòng)等多方面、多角度，發(fā)表了自己聽課后的感想，并提出了相應(yīng)環(huán)節(jié)的整改建議。 　　參培教師真誠而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投影著一種智慧，一種魅力，在思索中感悟課堂藝術(shù)、在交流中升華教育思想、在實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。 　　李原鄉(xiāng)師訓(xùn)專干李國(guó)林主任全程參與研課磨課活動(dòng)。 　　這是本次活動(dòng)中特殊的一員，她就是主備人朱俊俊老師的媽媽，一位樸實(shí)，默默付出的偉大母親。朱俊俊老師說，我想讓媽媽看到我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，見證我的成長(zhǎng)。俊俊老師的母親則要求她向同事學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教。有母親背后的支持，有國(guó)培的東風(fēng)，我想朱俊俊老師一定會(huì)越走越遠(yuǎn)！ 　　每一次活動(dòng)都為我們留下珍貴影像的皇凡運(yùn)科長(zhǎng)，為了記錄每一位參培學(xué)員的成長(zhǎng)軌跡，時(shí)而站立在攝像機(jī)前，時(shí)而扛起攝像機(jī)，生怕漏掉每一秒的精彩。 　　正如《路的啟示》中一樣，讓我們趁著國(guó)培的東風(fēng)，在自己的專業(yè)成長(zhǎng)道路上，不忘教育初心，牢記教育使命。 　　最后由李愛華老師進(jìn)行本次活動(dòng)的總結(jié)，在研課磨課活動(dòng)中，磨出了我們教師思想碰撞的絲絲火花，磨出了我們教師合作交流的點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，我們都要博采眾山之石，牢筑自己的城池，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。 　　教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。研課磨課幫助我們凝聚了教學(xué)藝術(shù)，積淀了教學(xué)智慧，更新了教學(xué)方法。 　　雨一直在下，零亂的思緒隨著深深的雨幕一起飄灑，將這些瑣碎的遐想?yún)R集成先抑后揚(yáng)的激情，等待著教育之花的盛開。