【名校+聯(lián)合體：遠東二小】王曉芬名師+研修共同體簡報（一）

甘蔗

王曉芬，蓮湖區(qū)“名師+”研修共同體主持人。中共黨員，陜西省“中小學教學能手”“教學新秀”，西安市“卓越型教師”“教學能手”、西安市“名師+”李彥平研修共同體成員，蓮湖區(qū)“教育系統(tǒng)教書育人模范”“先進教師”。從教20年以來，一直在西安市蓮湖區(qū)遠東第二小學從事小學語文教學工作、班主任工作，兼任年級組長工作。在平凡的教師崗位上，教書育人，恪盡職守，為成為一名學習型、創(chuàng)新性、科研型教師而不斷努力提升自己。多年教育實踐中，以愛心、耐心、細心引導一屆屆學生茁壯成長。積極探索教育教學規(guī)律，加大新型教學方法使用力度，有效提高了課堂教學質(zhì)量，逐步在實踐中形成自己的教學風格。 教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，作為有責任感的教育工作者，王曉芬老師會保持高度的敏感性和自覺性，不斷學習，以完成教師肩負的神圣歷史使命。 　　金偉，男，中共黨員，小學語文一級教師，本科學歷，一九九七畢業(yè)于西安市師范學校，一直就任于蓮湖區(qū)慶安小學。        曾擔任學校大隊輔導員，現(xiàn)任語文教師兼班主任工作，語文教研組長。語文教學沉穩(wěn)、幽默、踏實中不乏開拓創(chuàng)新，教學成績優(yōu)秀。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。在二十多年工作中，不斷實踐、反思，在班級管理、班級文化建設、體驗教育、家校合作等方面有自己的一些認識和想法，所著論文多次在省市獲獎，所帶班級多次榮獲西安市、蓮湖區(qū)先進班集體。曾獲陜西省優(yōu)秀輔導員、西安市優(yōu)秀輔導員、西安市教學能手、蓮湖區(qū)模范教師等稱號。        教育感言：把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把期望帶給學生。 　　張建茹，蓮湖區(qū)遠東第二小學語文一級教師，陜西省教育質(zhì)量綜合評價中級咨詢師。在三尺講臺辛勤耕耘二十余載，一直擔任班主任及語文教學工作。在教學中，勤于學習，善于鉆研，積極指導青年教師成長，多次承擔國家級、省市級課題研究，教育教學論文二十余篇獲獎。曾參加教育部主辦的全國中小學骨干班主任培訓并擔任蓮湖區(qū)班主任培訓輔導員，參與全國思維聯(lián)盟校的教材編寫，多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。所帶班級學生品行端正，成績優(yōu)異。 　　張傲雪，西安市蓮湖區(qū)遠東第二小學教師，中共黨員，本科學歷。19年來，一直在西安遠東第二小學從事小學語文教學工作、班主任工作，兼任教研組長工作。在平凡的工作崗位上，盡職盡責，任勞任怨。 在教育的路上，一直踐行“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新、嚴謹、扎實”地開展教學工作，積極探索教育教學規(guī)律。曾多次獲得校級“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學能手、優(yōu)秀輔導員”等榮譽稱號。多年來多次承擔區(qū)級賽教，市級、區(qū)級、校級公開課任務。2016年參加蓮湖區(qū)賽教活動，獲得語文學科第一名。2017年獲得西安市“中小學教學能手”稱號。2016、2018兩年分別在市級、區(qū)級研修活動中作了四次公開示范課，受到好評。積極參加教科研活動，多次參與省市級課題，多篇論文和教學設計獲獎。2020年成為區(qū)“名師+”研修共同體成員。 教育格言：用欣賞的眼光看學生，用寬容的心態(tài)待學生。 　　李歡，中共黨員，本科學歷。工作十七載，時刻謹記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，以一顆赤子之心，立志為教育事業(yè)貢獻力量。曾擔任語文教研組長，后一直擔任語文教師兼班主任的工作。核心素養(yǎng)為教師指明未來的方向，作為語文教師，在語文核心素養(yǎng)教育觀的引領下，不段學習先進的教育理念，將理論學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法，懂得教育規(guī)律，做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，分析教學行為，提高教育教學專業(yè)水平。作為班主任，用愛心和耐心呵護、引導、教育每一位同學，做他們成長路上的指明燈。多次承擔市級、區(qū)級課題主持人或成員；在全國、省、市的教育教學論文及教學設計評比中，獲一、二等獎，且在省級刊物上登載發(fā)表；多次獲得學校教學能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員的光榮稱號。在以后的教育教學工作中，我將“不忘初心”，讓自己的教育事業(yè)綻放異彩！ 教育感言：課堂不是給予，而是喚醒。 　　李婕，研究生學歷。遠東第二小學分校青年教師，從事小學語文教學兼班主任。2019年參加工作，認真負責，思想進步，樂于助人，工作熱情高。人生格言是:教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 　　“獨行快，眾行遠。”名師+研修共同體給我們提供了一個共同成長的平臺。蘇霍姆林斯基關于教師職業(yè)成長經(jīng)歷的探索中，揭示出了一些教師成長的規(guī)律：堅定的教育信念，實踐和理論的相結合，教育和自我教育，豐富自己的情趣，讓自己充滿愛。我們還要不斷地努力：每天學習一點點，就是進步的開始；每天歷練一點點，就是成熟的開始；每天反思一點點，就是領先的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是卓越的開始。“路漫漫其修遠兮”，我們愿與各位同仁們在教育教學的道路上孜孜以求，勤勉探索，讓這條路走得更寬、更遠！