<p class="ql-indent-1">為全面推進基于課程標準的教學改進行動，進一步規范和引領初三年級語文的教學與研究，優化課堂教學方式,提高教學的針對性和實效性。根據教科院工作計劃,于11月19-20日在青州旗城學校召開全市初三年級語文“基于課程標準的教學”研討會議。</p> <p style="text-align: center;">研討會議程</p> <p class="ql-indent-1">冬日嚴寒，卻抵擋不住老師們學習的熱情，一大早，老師們便早早地來到了目的地。</p> <p class="ql-indent-1">首先是旗城學校的董志海老師和奎文區育華學校劉清華老師帶來的《記敘類文本標題的含義和作用》《議論文專題復習》示范課例。</p><p class="ql-indent-1">董志海老師扣住標題，將課本與記敘文結合，在課文中提升現代文閱讀能力。劉清華老師圍繞《敬業與樂業》，緊抓考點，根據學情，展開教學。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">課堂點評沙龍研討上，幾位專家老師做出了點評，肯定了兩位老師的復習課，并為其他老師在初三復習時提供了思路。</p> <p class="ql-indent-1">20日上午，胡立業、趙紅彬、李宏緋分別作了《基于語文素養考查的試題分析與教學建議》《初中語文古詩文知識點解析及教學建議》《基于課程標準的初中語文教學建議》三篇報告，從語文中考題型、語文古詩文知識點、教學建議三方面進行報告。為初三老師們如何綜合性復習提供了方向。</p> <p class="ql-indent-1">通過本次培訓，在如何開展初三的教學活動上，我獲得了許多新的收獲。</p><p class="ql-indent-1">1.做好計劃，根據學情及時調整。上好新課的同時，也要及時復習鞏固，不能滿堂灌，讓學生學會獨立思考。</p><p class="ql-indent-1">2.不能注重套路，忽視語文的語言性、抒情性。</p><p class="ql-indent-1">3.多閱讀，提高閱讀速度。根據課標，初三學生要能做到一分鐘500字的閱讀速度。</p><p class="ql-indent-1">4.結合中考，教學時穿插進行，熟悉中考題型。</p><p><br></p> <p style="text-align: right;">圖片：李舒婷</p><p style="text-align: right;">文字：李舒婷</p>
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