金華有意向山遠寧夏安奇記國家級骨干教師培訓班的學習

安若波若

突然接到通知，要到浙江師范大學去參加國家級骨干教師培訓。第一反應是這么大的一個詞，很久都沒有見到了。再細看，發現班主任是浙派語文創建者蔡偉教授，很是欣喜，因為2019年9月底給馬文科老師開教育部領航名師工作室研討會的時候見過他，當時他是導師，一起來的還有張家口一中尤立增，克拉瑪依一中孫玉紅，汕頭中學蔡森幾位老師。沒想到，這次在金華培訓見到了衡水中學信金煥老師。至此，教育部領航名師工作室的五位成員全部結識。線上培訓的時候，班主任蔡老師指定我擔任班長，這可能是我最厲害的“官”了。未來17天我將和來自十五個省自治區直轄市的國家級骨干教師們，一起度過17天。期待和壓力一直在一起。 線上的培訓非常密集，聽課壓力很大，講座的老師，幾乎都是國內比較有名氣的老師。聽課評課，討論研究。甚至還組織了線上的討論會。 到達金華后，開始聽專家講座，也開始了研學旅行，蔡老師說，見多識廣，才是語文學習的王道，真實生活閱歷是充盈生命最有效的方式。同學們也非常贊同這個說法。 我們先后去了龍游中學，紹興一中，東陽中學，聽課，評課，由于浙江是首批進入新課改，新教材的省份，年輕的教師們在先行的探索中做出了很大的努力，龍游中學的劉楠老師用圖解《故都的秋》，依文繪圖，依圖解文，互證之下，滋味悠長。我們國培班的姚紅梅老師，將《故都的秋》和《荷塘月色》做了群文解讀，依文悟情，情情相應，文文相對。活動交集，頗有成效。 學有所成，必須和深刻的領悟有關，尤其是要明白生活的真實，所以游學是必須完成的。尋山訪水，拜道于游龍；云霧生處，大仙隱蹤跡。古宅精美，聚落世間能工巧匠，探索已知卻發現未知。人世間，最美好的不是科技，而是讓人生活的更好更美更精彩的方法。 郝玲君，教育碩士，高級教師，國家二級心理咨詢師。張麗鈞名師工作室成員。主持4省、市級科研課題，獨著《語文靈動課堂的構建與實施》1部，參編教育書籍5部。先后有20多篇論文發表在省級以上期刊上。個人公眾號：“郝玲君語文生活”，堅持日更，已發文700余篇。先后榮獲河北省特級教師、名師、骨干教師、三三三人才，唐山市名師、骨干教師、三八紅旗手、新長征突擊手等稱號。 細看雕花，大致就可以對語文教學有更深的理解。如果說雕花細節是作品成功的關鍵，那么整體的布局安排可能就是有效的規劃。這樣的細節不僅僅在民居看到，在魯迅故居，艾青故居，東陽木雕博物館都會有更細節的感受。例如壺中乾坤。 細看此壺，是不是別有洞天之感？人工如此，大自然的鬼斧神工更是不可思議。例如金華的雙龍洞。 湖南名師歐陽薦楓老師和廣東名師王肇文老師。 紹興一中，歷史風云。 探索古民居 浙江師范大學可愛的研究生同學們。 衢江堤上，隨蔡偉教授散步。 衢江岸邊，不可思議的樹根，恰是龍首笑傲。 悠悠衢江水，靜靜思域寬。不卷大浪起，可聽禪鐘遠。 云霧深處，是誰的隱居。好像見到了仙姑。 年已半百，才知道這就是寒窗。冰紋窗才是寒窗。 來自廣東的謝紹陸和王肇文老師用粵語朗誦了艾青的《我愛這土地》，味道不錯。 同學們集體朗誦了艾青的詩歌《我愛這土地》。我愛這土地[ 現代 ] 艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

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安若波若

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