示范引領(lǐng)顯深功，匯報(bào)紛呈展風(fēng)采——舒蘭市第二十五中學(xué)學(xué)科組長示范課暨青年教師匯報(bào)課精彩回放

舒蘭25中學(xué)夏龍鳳

依據(jù)我校教學(xué)工作實(shí)際，為提升教師課堂教學(xué)水平，落實(shí)交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮骨干教師帶頭引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師專業(yè)素質(zhì)提升，本學(xué)期特舉辦學(xué)科組長示范課及青年教師匯報(bào)課活動。 組長示范引領(lǐng) 　　一方黑板朝朝暮暮繪宏圖誠滋桃李芳天下。他（她）們教學(xué)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，在傳授知識的同時(shí)，更注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。他（她）們是我校學(xué)科帶頭人，在教學(xué)上有自己獨(dú)特的思想和風(fēng)格，引領(lǐng)一批又一批年輕的教師在教學(xué)道路上不斷前行。他（她）們就是我校的各學(xué)科組組長。 王亞彬老師從事歷史教學(xué)多年，是政史地學(xué)科組長。他的課生動清晰，激情澎湃，用人格魅力感染學(xué)生，教給學(xué)生結(jié)合教材解決問題的方法，并能學(xué)習(xí)使用希沃白板教學(xué)，他這種教無止境，學(xué)無止境的精神值得我們學(xué)習(xí)。 徐艷霞老師的一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，讓我們看到原來復(fù)習(xí)課也有別樣精彩。她利用典型習(xí)題將整章知識貫穿其中，在練中學(xué)，在學(xué)中復(fù)習(xí)，此乃溫故而知新。 陳建軍老師的化學(xué)課，講解清晰，演練結(jié)合，將書寫化學(xué)方程式的方法教給學(xué)生，寓教于樂。 畢金波的體育課操作規(guī)范，講解到位。通過學(xué)生示范動作教給學(xué)生跑步技巧，提速辦法。 宋慧玲老師的語文課有內(nèi)涵，有想法，善于教給學(xué)生分析問題的方法。曉之以理，動之以情，將教學(xué)升華，盡顯超高技能。 高悅老師雖教齡不長，但在英語教學(xué)上卻穩(wěn)重成熟，有自己的教學(xué)形式。她能將枯燥乏味的英語課上的興趣盎然，調(diào)動所有學(xué)生跟著她去思考，去說英語。 青年匯報(bào)展示 三尺講臺歲歲年年灑青春勤育英才澤九州。他（她）們是充滿激情和睿智的年輕力量，在教學(xué)上不拘一格，各有所長；他（她）們是勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的有志之士，在組長的帶領(lǐng)下潛心鉆研教法學(xué)法，在教學(xué)的道理上正逐步提升。他（她）們就是我校的年輕教師隊(duì)伍。 張鑫備課用心，專注，講解投入，細(xì)致，用獨(dú)特帶有魅力的聲音帶學(xué)生感受海燕的不卑不亢。 張文奇教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，配樂泛讀，教會學(xué)生用真情實(shí)感去體會詩人的用意。 程姍善于思考，研究教學(xué)，板書設(shè)計(jì)巧妙，讓學(xué)生分析變色龍式的人物特點(diǎn)。 焦一軒教學(xué)新手，將課文分解分析，讓學(xué)生體會語言用意，從整體到細(xì)節(jié)處理，教法自然。 肖丹鳳數(shù)學(xué)教學(xué)能手，知識講解透徹，層次清晰，教學(xué)手段靈活多樣，教給學(xué)生做輔助線方法。 張春秋，轉(zhuǎn)科數(shù)學(xué)，勤奮好學(xué)，研究教學(xué)方法，生動形象的講解知識。 唐麗老師數(shù)學(xué)課成熟，能落實(shí)重難點(diǎn)，突出學(xué)生主體地位，給學(xué)生思考的時(shí)間和空間。 劉慧老師發(fā)揮自己英語口語優(yōu)勢，與學(xué)生英語對話導(dǎo)入新課，不斷輸入語言知識，使學(xué)生能寫出長篇文章。 朱思雨進(jìn)步飛快，整節(jié)課結(jié)構(gòu)清晰，突出重點(diǎn)。板書一目了然，將所講內(nèi)容以獨(dú)特形式呈現(xiàn)，并總結(jié)回答一般疑問句方法。 董家秀老師善于學(xué)習(xí)，采納大家的意見，課堂教學(xué)進(jìn)步很大，層次清晰，環(huán)節(jié)緊湊。希沃運(yùn)用熟練自如有效。 魯月老師，教學(xué)新手，卻不怯場，沉著冷靜，樂于教學(xué)，講課清晰利落。 張美玲老師，教學(xué)方法靈活，善于整合，感知教學(xué)，通過各種機(jī)制鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動積極性。 李雪巖作為新入職教師，在學(xué)科組長的指導(dǎo)下，道法課講解層次分明，與生活實(shí)際相結(jié)合。 徐元超老師的物理課，由具體到抽象，由淺入深，使學(xué)生掌握焦耳定律，教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)步明顯。 李雪月老師的美術(shù)欣賞課，展現(xiàn)了她的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，用實(shí)例教會學(xué)生抽象專有名詞，活動設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣。 王海洋老師的音樂賞析課，從不同角度帶領(lǐng)學(xué)生感知音樂的魅力。 王君誠老師的道法課，聲情并茂，圖文結(jié)合，將整節(jié)課內(nèi)容落實(shí)清晰，到位。 聽課積極踴躍 整個活動歷經(jīng)四周，所有領(lǐng)導(dǎo)教師積極聽課，特別是青年教師，能虛心好學(xué)，認(rèn)真聽課記錄，反思學(xué)習(xí)。聽課總數(shù)達(dá)200多人次。 課后研討共成長 課堂教學(xué)是一項(xiàng)不完美的藝術(shù)，總有值得我們思索和改進(jìn)的地方。課后朱校長，張校長對所聽課的教師進(jìn)行點(diǎn)評。各學(xué)科組長組織同學(xué)科進(jìn)行評課，研課，取他人優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)各自不足。研討氣氛濃厚，收效甚佳。 　　再多華麗的辭藻也道不盡所有參與教師的風(fēng)采，再多美麗的畫面也現(xiàn)不出各位教師精彩的瞬間。在教學(xué)的道路上，所有人都全力以赴，策馬揚(yáng)鞭。在教育的道路上，我們冰雪無阻，這就是最美的印記。 編審：張海波策劃：萬里編輯：夏龍鳳