學習名師教育智慧提升學科專業素養——2020年文昌市小學語文名師課堂教學觀摩與培訓活動簡訊（一）

符丹汝

為提升我市小學語文教師和學科工作室成員的素養和能力，提高我市小學語文教師課堂教學的實效，文昌市教育研究培訓中心組織開展2020年小學語文名師課堂教學觀摩與培訓活動。11月21日上午，為期兩天的活動在市青少年活動中心小蓓蕾劇場舉行。 開幕式 　　海南省小學語文特級教師，文昌市小學語文教研員黃艷老師主持了活動開幕式。列席開幕式的領導和專家有：文昌市教育局黃有寶副局長、北京市東城區教師研修中心教研員王文麗老師、樹芳小學徐敏校長，以及海南鴻揚教育科技有限公司邱培益總經理。 　　黃有寶副局長首先代表市教育局對蒞臨椰海僑鄉、航天文昌的各位專家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！而后，他從義務教育基本均衡到優質均衡的提升，從學校管理和教師培訓的細化等方面，對教師的態度、情感、價值觀提出了更高的要求，希望所有參訓教師遵守培訓紀律，傾聽，思考，反思，分享，不斷提升自身業務能力，為文昌教育的新發展貢獻一己之力！ 課堂觀摩 　　課堂觀摩環節由馮坡中心小學常務副校長云誠主持。北京的王文麗老師帶來四年級“快樂讀書吧”課例——從《十萬個為什么》到“十萬個為什么……”。 　　王老師的課豐富而簡單。 她從書的內容、片段欣賞、作者經歷等角度引導學生一步步走進文本。 　　質疑猜測朗讀釋疑 　　你有什么問題？ 這是個好問題！ 你怎么看這個問題？ 在老師的引導與鼓勵下，同學們思考、朗讀、討論，解決了一個個問題，也留下了一個個新的“？”。 　　為什么？為什么？為什么？從知識的獲得、思維的開發到表達的訓練，同學們的潛力不斷被挖掘出來。 課上，他們的思維看得見，提升看得見，興趣看得見。教師引導的有效性有目共睹。 書單哪里找？國內國際大獎值得讀。 喜歡的，孩子就愛讀了！ 　　整本書可以怎樣讀？最后，老師也給出了閱讀建議。 　　課堂精彩瞬間 專題講座 　　《十萬個為什么》只是個引子。 語文核心素養背景下的“快樂讀書吧”教學該如何操作？有哪些需要關注的問題？王老師的講座《為什么要開展整本書閱讀》帶著大家從源頭尋找答案。 　　閱讀很重要！閱讀普及也很難！ 教師的閱讀指導是極其必要的！ 王老師的一個觀點值得我們重視——兒童閱讀趕上了最好的時代，也是最壞的時代。閱讀是本心的，而我們給孩子很多枷鎖，記錄、摘抄、成果分享等，常常磨滅了孩子的閱讀興趣。 　　“快樂讀書吧”要面向全體學生，做保底閱讀，少一些任務負擔，多一些愉悅興趣。也許閱讀了春天就來了！ 　　閱讀策略是教出來的嗎？ 實踐證明，不是。 但指導閱讀，激發閱讀興趣，可以有方法！ 　　這就是方法！ 　　現場的老師們參與閱讀，體驗方法！ 　　最好的閱讀指導一定基于教師的提前閱讀，細致閱讀。 　　閱讀課不是變相的語文課，更不是變相的語言訓練課。“快樂讀書吧”怎么做才快樂？——越豐富越簡單，越簡單越快樂！ 　　 結語 　　如何利用“快樂讀書吧”開展有效的整本書閱讀活動？王文麗老師的課例與講座給我們做了全面的分析與引領，給我市教師提供了參考的范例與思考的方向！見賢思齊促成長，閱讀有方法，指導須簡單。整本書閱讀教學，我們會學習名師經驗，不斷思考，提煉自己的經驗，打造自己的閱讀指導課！ 圖片：符帥編輯：符丹汝審核：韓正文