“誦讀經典美文、浸潤書香人生”—中衛二小中華經典詩文誦讀比賽

中衛二小

教師風采 評委亮相 　　“文以載道，詩以言志；美文如畫，誦讀如歌”。經典美文，是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財富。為促進全校師生文化素養的提高，倡導閱讀經典，與高尚對話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚優秀文化精神；為營造書香校園，豐富校園文化生活，提高朗誦水平，我校于11月19日、20日特舉行全校師生經典美詩文誦讀比賽活動。 一、教師篇 　　泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶；泱泱華夏幾千年，多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。讓我們自由徜徉在文學藝術和不朽精神的海洋，讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。中衛市第二小學“誦讀經典美文、浸潤書香人生”教師美文誦讀活動現在開始。 “詩韻怡神仙境中，旋音天賴繞唐城”。看，溫文爾雅的人；聽，鏗鏘有力的聲，?接下來，讓我們跟隨兩位主持人，將鏡頭聚焦現場，一睹各年級組的比賽風采。 一年級組 《載使命前行》 　　平凡的事業，并不顯赫一時，但卻珍藏著億萬人深情的希望。無悔的青春，雖不能永遠存在，但卻在未來的歲月中加倍地延長，這就是人民教師的情懷… 老師，三寸粉筆，三尺講臺系國運；老師，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。一年級組10位老師，載著使命為我們拉開了前行的帷幕…… 二年級組 《大自然在說話》 　　本是同根生，相煎何太急。你們征服不了地球!更征服不了世界!收心吧!孩子!你們不要太驕傲了，你們獲得的成功，都是因為我們的忍讓，如果有一天，你們的野心觸碰到了我們的底線，后果，可想而知!二年級組老師，用期盼的目光，祈求的語調告訴我們：大自然可以不需要人類，而人類，卻依賴大自然! 三年級組 《愛滿校園》 　　三年級組的老師們為我們帶來了《愛滿校園》。她們用語言告訴我們，愛是最純真的語言，愛是無比的動力，正是因為有了愛，我們的校園生機勃勃，我們的教室歡聲笑語。是愛，讓我們感到無比溫暖和幸福，因為愛，我們師生和諧… 四年級組 《我的祖國》 　　我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落；我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，我的祖國，地大物博，風光秀美孕育了瑰麗的傳統文化…祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃!四年級組朗誦的老師們，語言流暢，激情澎湃，給人以感人至深的力量。 五年級組 《教師之歌》 　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，我卻有滿腔的熱情和對收獲的期盼。多少個黎明，牽著朝霞做伴；多少個黃昏，帶著星星歸還。滴滴汗水中，滿天夕陽里，只有謹記天職和對學生的殷殷期盼… 五年級組朗誦的老師們，用語言，用情感，用滿腔的熱情，用對教育事業的忠誠，許下美好的心愿—希望中衛二小能夠更快更好地發展，希望我們向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前！ 六年級組 《青春中國》 　　那是一首激情澎湃的詩篇；那是一片開滿鮮花的風景；那是一曲氣勢磅礴的交響；那是一座壯志凌云的豐碑。“用茫茫的夜色作墨，用瘡痍的土地作紙。是誰，寫下兩個大字--中國”？是誰，發揮著巨大的作用？六年級組的老師們熱血澎湃，鏗鏘有力，充滿了對祖國的熱愛，對青少年的贊頌。 綜合組 《我驕傲，我是一名教師》 　　我驕傲，我是一名教師。在無數平凡和不平凡的職業中，我擁有寶石般閃亮的職業；在無數奉獻和進取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。我驕傲，我是一名教師，我無悔于自己的選擇，我無悔于自己的稱號。綜合組全體教師滿臉洋溢著自信，大聲的告訴我們，我驕傲，我是一名教師…讓我們攜手共進，托起中衛二小這片藍天，向著太陽，勇往直前。 　　朗誦的老師們或意氣風發，或深情款款，或慷慨激昂，或低沉婉轉，時如滔滔江水、時如涓涓溪流，低回處全場靜寂，高亢處整廳震撼。精湛的朗誦技巧、自然的情感流露、獨到的節目編排，充分展示了中衛市第二小學教師良好的文學素養和積極向上的精神風貌。同時勉勵所有老師“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。” 二、學生篇 活動通知 在線觀看 評委亮相 　 “胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華，天高云淡秋幾許，吟詩頌詞傳承路”。 11月20日，我校在三樓會議室舉行了“互聯網+創新素養”背景下的學生經典美文誦讀比賽。本次誦讀，采取全程直播、聯動的方式，讓全校師生及聯動學校在線觀看，從而感受了一場精彩紛呈的視聽盛宴，并實現了資源整合及互通共享。 一年級 　　歷史如黃河，長江滾滾向前。中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠流長的國學經典，是華夏大地經久不衰的文化瑰寶。誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁，讓我們在誦讀經典中快樂成長。一年級同學分別為我們帶來了《三字經》、《千字文》、《少年中國說》、《詩文聯誦》和《讀古詩》。每個班級的孩子們都落落大方，口齒清晰，感情真摯，抑揚頓挫，他們用稚嫩的聲音詮釋了經典帶給我們的快樂，也引導著大家多讀書，讀好書。 二年級 　　中華大家庭，四海皆同心，寫好中國字，做好中國人。短短的詩句，透著濃濃的親情，淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。古詩文，就像一顆璀璨的明珠，在文學藝術的星空中煜煜生輝，在文學藝術的長廊上彌漫，繚繞。二年級的孩子們為我們分別帶來了《中國字中國人》、《少年中國說》、《將進酒》、《敕勒歌》和《三字經》。他們激情飽滿，感情真摯，生情并茂的表達出了對祖國的贊美和熱愛。他們激情澎湃的朗誦更是贏得了在場評委及家委成員代表熱烈的掌聲。 三年級 　　天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬般惆悵，又嘗透多少悲歡離合！當清澈的泉水搖落滿天繁星，點亮我們夢想翅膀的時候，我們在美麗的中衛二小誦讀經典。三年級的孩子們分別誦讀了《我的中國夢》、《水調歌頭》、《千字文》和《四季詩韻》。他們的誦讀讓人心靈震撼，多樣的形式，飽滿的激情，為我們帶來了一場朗誦的盛宴。 四年級 　　遙遠的東方有一個古老的國家，這古老的國度就是我們偉大的祖國。當雄雞在那遙遠的東方高唱的時候，中華民族騰飛的捷報頻頻傳揚。上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。我驕傲，我是炎黃子孫；我自豪，我是龍的傳人。四年級分別朗誦了《中國夢》、《經典浸潤人生》、《沁園春雪》、《七律長征》和《追月》。他們就像那閃爍明亮、光芒四射、黑夜中不落的星辰；他們永遠燦爛，永遠朝氣蓬勃，蓬勃，愿我們把這種精神世世代代傳承下去！ 五年級 　　從古至今，它一直是詩人的寵兒，在詩人的筆下它是懵懂時的好奇之源。透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。昨天，有多少華夏兒女用血和淚譜寫出一篇篇愛國詩篇；今天，我們新時代的少年來學習和誦讀，用它來喚起我們強烈的民族自豪感。五年級的學生分別朗誦了《少年中國說》和《我愛我的祖國》。同樣的詩歌，卻誦讀了不同的情懷。他們用自己的方式表達了對祖國的敬意。他們的聲音中或是充滿了力量，或是飽含了款款深情，似是有千百句肺腑之言要向祖國訴說。 六年級 　　絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩；悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。愿我們做旗艦去長風破浪；做火箭去推動飛船；我們要像利劍一樣把貧窮斬斷，我們要用愛心把世界相連。六年級的同學分別朗誦了《中華少年》、《古詩串燒》、《誦國學經典，做強國少年》、《我的祖國》和《祖國頌》。無論是歌唱偉大的母親河，亦或是謳歌華夏大地，他們的眼神里，他們的動作里，他們清澈或渾厚的嗓音里無不散發出青春的魅力。今夜，他們就是這夜空中最明亮的那顆星。 精彩回顧 　　滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂 巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。 現代化的大路上，催戰的擂鼓已經敲響。年輕作聲母，朝氣為韻母，豁達是聲調，而教育工作者，就是拼音，拼出孩子們的夢想天地，拼出教育的真諦。為期兩天的誦讀經典詩文比賽在中衛二小拉下帷幕，比賽是有結果的，而教育事業是永存的。讓我們踏著戰鼓的節拍向著明天、向著輝煌、奔向遠方。 撰稿：陳娜審核：洪靜簽發：孫玉芹