名家引領專業路素養提升促發展——2020山東省中小學骨干班主任能力提升研修班碎記

馬培民

峨峨東岳高，秀極沖青天。11月20到11月22，北辛中學20名班主任代表在工會李偉主席、政教處李濤主任、學生發展中心楊東主任的帶領下，遠赴五岳之首泰山所在地文化歷史名城泰安參加了“山東省中小學骨干班主任能力提升研修班”學習。一天半的行程安排得科學緊湊合理。老師們學習積極認真，時而筆記，時而傾聽，時而拍照截圖，不放過任何一個學習的機會。 　　在期待中，本次培訓會終于拉開帷幕。開幕式上世紀明德的山東區總經理、泰山博文中學校長趙紅霞、教師代表滕州市北辛中學張軍老師熱情致辭。張主任用幾個詞道出了老師們的心聲:期待，興奮，感動。最后，也必將是“會當悟真道，一覽眾山小”。 　　認真聽講的領導老師，不虛此行! 　 11月21日上午北京師范大學校長培訓學院、繼續學院兼職授課教師高金英，她還是北京師范大學教育培訓專家組成員。 高金英老師以《靜心教書尋找成功秘訣潛心育人不斷超越自我》為題，暢談自己的人生哲學與教育思想和教育智慧。講座中，高老師從心態、師德、知識、管理四個方面，用大量鮮活的案例，聲情并茂、深入淺出地介紹了自己在教育教學中獨特的工作方法，時而溫情感人，時而犀利深刻。她旁征博引、妙語連珠，以小故事展現了大智慧，從教育政策到人生哲理，從自身經驗到文化典籍，于幽默中見真解，寬容中見真情。在座的老師們笑聲朗朗、掌聲不斷，都深深地被高老師的智慧和人格魅力所折服，也讓我們真正領略了一個優秀班主任的人格魅力。 高老師的報告旁征博引，精彩不斷，有時幽默有趣、有時感人淚下，用她的一種高度的教育責任感和飽滿的工作熱情以及高超的教育藝術感染著在座的每一個人，給老師們帶來了一頓豐盛的精神大餐，經歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。大家真正感受到高老師的人格魅力、教育魅力，領悟到“沒有音樂照樣跳舞”的深刻內涵。 在教育教學工作中，她十分善于利用“小故事”引導學生理解“大道理”。的確，生活中生動有趣的小故事，我們稍加細想就會品出許多哲理。對于聽多了長輩說教的孩子，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈，起到很好的教育效果。高老師反復說：你要教育他，發脾氣是無用的，說教是無功的，講故事呀！很多老師認為教育沒材料，沒教材，其實不然，生活中很多的東西都可以用來教育學生，就看你是否用心去注意。 下面是高老師引用的小故事。 1、小狗問媽媽，幸福在哪里？媽媽說幸福就在你的尾巴尖上。小狗夠呀夠，就是夠不著。媽媽告訴他只要你往前走，幸福就會跟著你！（讓學生明白什么是幸福。） 2、收電費的敲門，里面一只久訓只會說一句‘誰呀？’的鸚鵡問道‘誰呀？’收電費的答道：‘收電費的’……晚上這家人下班回到家見門外躺著一人，口吐白沫（被氣暈的收電費的）。忙問‘誰呀？’只聽里面鸚鵡答道：‘收電費的’……（對于在學習中一門心思鉆牛角尖的孩子，告訴他收水電費的就是他的榜樣。對于做事不能持之以恒的孩子，告訴他只要堅持連鸚鵡都能學會，你為什么就做不到呢！） 3、雞和牛發牢騷，人讓我們多下蛋，自己卻計劃生育，太不公平了。牛說：你那一點委屈算什么，那么多人吃我的奶，誰TMD管我叫媽了！！！（可以用來勸心理不平衡的學生和同事。） 另外她還在課堂上讓孩子們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識（自由落體運動）、還有玩魔術（變錢，橡皮筋）、組織合唱比賽的故事讓我們懂得了“老師必須得多才多藝。”這些小故事和它們起到的教育作用讓我們明白了，教師必須得博覽群書的重要性。 對于班主任工作她講到，每當接新班的時候，她點名不用點名冊。而能把學生一個個地報出名來，這讓學生一下子覺得這個班主任的“本事”所在，而高老師則說，只要提前把學生的名字背下來花點功夫就行。高老師還講了個事例，巧妙化解“杜子騰”(肚子疼)點名尷尬，這樣介紹:姓杜，子騰好聽啊，我們以后就喊子騰吧。智慧化解尷尬。告訴我們班主任老師一定要多花時間去了解學生，在學生面前樹立威信，才能管好班級。 高老師消弭了我們心中的怨氣不平，教會了我們如何引導學生“攢夠了覺在別人的課堂睡”——不給他她在課堂睡覺的機會。 　　21日下午，由北師大教育管理碩士、副教授汪克良先生做了《班主任專業智慧與非專業魅力的思考與思維》的報告。 　　汪老師教會了我們如何在“焦頭爛額”中智慧助力學生成長實現個人發展。 　　22日上午，北京市正高級教師、首屆全國十佳班主任、全國著名高考命題與考試研究專家高慧明先生做了《教育幸福育心》的報告。 高慧明老師圍繞三個關鍵詞“教育、幸福、育心”發表觀點。高老師從自身的研究出發，說明了當前教育存在的現實問題，提出了教育教學的潮流以及教育改革的指向，為一線教師的教育教學提供了方向指導。“教育是什么？教育是人的生命質量不斷提升的全過程。”教師要以生命影響生命，呈現教育的生命意義。教育要育心，育心最重要，教師要以“細心、慧心、耐心”來引導學生掃除自卑，樂觀自信。信心是孩子不斷進步的要素，我們要給孩子足夠的信心，才能讓孩子茁壯成長。 　　高老師教會了我們如何轉化學困生。 　　上午第二場由泰山博文中學語文高級教師侯曉燕做了《做有溫度的教育——當幸福班主任》，她從三個方面講了如何“幸福”地做班主任，如何有“溫度”。 　　最后作報告的是北京市海淀區中關村第一小學語文教師、曾獲首屆全國“十佳”優秀班主任全藝老師，她的題目是《班主任工作創新實踐與思考》。 　　簡單幾張PPT，全老師滔滔不絕，口若懸河。沒有高深的理論，沒有故作玄虛，有的是切實的規劃，有的是智慧的引導，有的是長遠的眼光，有的是扎實的推進，有的是細心的觀察，有的是對星空的仰望。 平淡的生活，生活得詩情畫意；瑣碎的工作，安排得條理清晰。 培訓剪影 　“當老師累，當班主任更累”這是我們老師共同的心聲。其實干哪一行又不辛苦呢？大家都很辛苦，但為什么有的人苦后是甜的;而有的人，苦后是澀的呢？無論感覺到累也好，還是感覺到煩也好，都是心態上出了問題。用高老師的話說：把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里;把學生看做天使，您就會生活在天堂中。 愿我們每一個要有一個陽光的心態：改變不了環境，就去適應環境；改變不了別人，就改變自己；改變不了的事情，就改變對事情的態度。“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。” 　　水嘗無華,相蕩乃成漣漪；石本無火,相擊而發靈光。專家的引領，無私的分享，給我們指明了方向。班主任工作，陪伴的生活，必將風光無限。 此次研修會，讓與會班主任教師接觸到最專業、最前沿的班級管理方法，有效地提升了班主任的思想內涵、專業技能和育人水平，對培養和造就一支高素質的班主任隊伍、促進班級管理和學校持續健康高質量發展意義重大。 追求的路固然艱辛，“一覽眾山小”的美妙必將吸引著每一個教育的追夢奮力前行。