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| | <p> 為了積極貫徹實施《3—6 歲兒童學習與發展指南》精神，促進我園教師專業化成長，提高整體教育教學水平。我園于11月18日～11月20日舉行了為期三天的教師公開課觀摩活動，加強園內教師之間的交流和學習，展風采，共成長。????</p><p> 公開課教學內容涉及五大領域,施行課前抽取領域、自備課的形式進行。活動前教師們精心設計教學活動，準備豐富多彩的教具，充分利用多媒體課件，將先進的教育理念滲透到教學活動中，使用多元化的教學方法，積極調動幼兒的學習興趣，真正做到課程游戲化教學，讓幼兒體驗玩中學、玩中有收獲。????</p><p><br></p><p><br></p> <p> 著名教育家蘇霍姆林斯基說過“兒童的智慧在他的手指尖上”。老師們通過開展形式多樣的美工活動，培養幼兒美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現活動，促進幼兒個性化的發展。在藝術活動《鈴兒響叮當》和《魔法線條》中，幼兒體驗到音樂帶給他們的巨大快樂和美妙感受，從而培養幼兒膽大、自信、活潑開朗的良好個性。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班藝術活動《鈴兒響叮當》</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 王桂蘭</b></p> <p> 王老師通過圖片，讓小朋友認識打擊樂器。老師用優美、形象的動作讓孩子們快速的記住了節拍，同時也讓孩子們感受到音樂節奏的快慢</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班藝術活動《魔法線條》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">趙玲</b></p> <p> 趙老師的藝術活動《魔法線條》活動中小朋友們積極發言，發揮想象不同的動作表示了彩帶飛舞時候的樣子，最后由趙老師用圖形把小朋友的動作表示出來，并制成了圖譜讓小朋友聽音樂看圖譜表演彩帶舞。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 中班健康活動《我的五官》</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 張美玲</b></p> <p> 張老師通過有趣的律動做導入，了解五官，并了解五官各部分的名稱及功能。懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己五官。孩子們大膽發言，積極參與其中。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 中班社會活動《我是誰》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">瞿梅萍</b></p> <p> 瞿老師在活動前做了充分的準備，收集幼兒各種照片和相關衣物及玩具，讓孩子通過觀察比較發現男孩和女孩的不同。瞿老師引導幼兒挑選玩具，來體驗活動快樂！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 中班科學活動《誰的腳印》</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 文福梅</b></p> <p> 文老師為幼兒提供了豐富有趣的教學工具，讓幼兒通過觀察、比較等方法，讓孩子學習發現問題，分析問題和解決問題。</p> <p> 《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出:“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的”。老師們通過聲情并茂的肢體語言、有效的提問，使孩子們在認真觀看、專注傾聽、深度思考的過程中開闊眼界，學會表達。</p><p><br></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班語言活動《小蝸牛的本領》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">陳玲</b></p> <p> 陳老師通過生動的故事及圖片和小朋友帶上動物頭飾模仿小動物，讓幼兒的情緒和故事情緒相整合，進一步促進了幼兒對故事的理解和掌握。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 中班語言活動《小兔找太陽》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">王小梅</b></p> <p> 王老師通過故事和圖片讓孩子們找太陽，也讓孩子們對和太陽相似的事物有了關注的興趣。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 小班語言活動《小動物吃什么》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">陳夕冉</b></p> <p> 陳老師通過圖片讓孩子們對小動物的事物有所了解，同時也讓孩子們更加喜愛小動物。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班語言活動《雪地里的小畫家》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">齊金玲</b></p> <p> 齊老師通過出示圖片，讓小朋友觀察圖片，讓孩子們看圖片來做詩。從而激發孩子們的想象力！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班語言活動《秋天的顏色》</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">賈煜婷</b></p> <p> 賈老師通過出示圖片，引出散文詩。老師在散文詩中加了漂亮的動作，讓孩子們很快記住詩的內容。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班語言活動《小猴的出租車》</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 董玉</b></p> <p> 董老師教態大方、語言精練，課堂氣氛活躍，以故事的形式貫穿整個課堂，充分體現了多樣化課堂的教學理念，讓孩子在玩中學。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">認真學習、聽課的老師們！</b></p> <p> 教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。</p> <p> 公開教學活動結束后，在鄭園長的帶領下老師們進行自評與互評，總結活動亮點，反思不足之處，針對每個環節詳細解剖，并從活動目標的制定、活動流程，教師基本教學素養幾方面進行深入探討，最后由鄭園長總評，針對教師執教過程中的不足，提出寶貴意見和建議。</p><p><br></p><p><br></p> <p> “學然后知不足，教然后知困?！惫_教學是教師學習與成長的必然過程，只有把聽到的、看到的、學到的優秀經驗運用到自已的實踐工作當中，敢于嘗試新理念新教法，這樣才能精益求精，不斷提升。本次公開課觀摩活動既為老師們創設了一個挖掘潛能、展示風采的機會，也搭建了觀摩學習、研討交流的互動平臺，提高了教學活動的實效性，也為雙城鎮中心幼兒園的發展奠定了扎實的基礎。??????</p><p><br></p><p><br></p>
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