寧夏初中地理創新素養教育教學觀摩研討活動圓滿結束

黃薇

為了落實立德樹人根本任務，全面貫徹落實中共中央、國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，推動我區創新素養教育的深入實施，促進我區初中地理課堂教學方式的變革，提高教學質量，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，寧夏回族自治區教育廳教研室于2020年11月19—20日，開展了關于基于創新素養的初中地理課堂教學觀摩研討活動，活動在銀川唐徠回民中學西校區成功舉辦。由寧夏教育廳教研室馬學梅老師主持了本次會議，全區初中地理骨干教師和各市縣初中地理學科教研員參加了會議。 一、11月19日上午 首先由教育廳教研員馬學梅老師對中共中央、國務院《關于深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的意見》作了解讀，為全區地理教師明確了初中地理教學的方向，給出了具體的教學建議，闡明了教師的角色應是組織者、管理者、促進者、指導者、參與者…… 　　之后馬學梅老師做了《義務教育地理課程標準》“地球與地圖”課標內容解讀。“地球與地圖”是課標第一部分的內容，也是培養學生地圖素養的開始。馬老師建議：1.仔細研讀課標。舉例將地球部分內容分為：靜態地球、動態地球、地球儀（地球模型）三部分進行整合；2.多采用直觀教學法進行課堂教學；3.認真辨析地理概念；4.培養學生讀圖、識圖、析圖的素養，嚴格規范使用地圖。 　　石嘴山市教研教培中心的曹洋老師針對《義務教育地理課程標準》“世界地理”課程內容進行了詳細解讀。 　　銀川市教科所的王躍華老師針對《義務教育地理課程標準》“中國地理”課程內容進行解讀。針對這部分課標，王老師主要進行了兩個方面的解讀：1.展示“中國地理”部分的課程內容結構，建議構建知識邏輯；2.例舉部分課標內容進行詳細解讀。 　　中衛市第四中學的馬學瑞老師針對《義務教育地理課程標準》“鄉土地理”課程內容進行了詳細解讀。 二、11月19日下午 下午活動分兩個階段進行：第一個階段是課堂教學觀摩活動；第二個階段是王躍華老師評課。 第一位授課老師是來自銀川唐徠回中西校區的馬珍珍老師，執教的是七年級上冊《我們怎樣學地理》一節。 　　馬珍珍老師將三個探究式活動問題拋給學生，教師指導學生完成。三個探究活動任務分別是：1.同學們是怎樣快速的在地圖上找到出發點和目的地呢？2.出發時間是早上8：00，按行車速度50千米/小時計算，我們幾點鐘才能到達目的地？3.我們大致沿什么方向去蘇峪口國家森林公園呢？ 　　本節課充分體現了基于創新素養教育下的情景式問題教學。從賀蘭山研學旅行開始，將怎樣選擇合適的地圖、在地圖上量算距離等課標內容內化到創設的情景中，激發了學生的學習興趣，體現了“對生活有用的地理”的學科素養要求。 　　第二位授課老師是來自吳忠市第六中學的趙志偉老師，執教的是七年級下冊《東南亞》一節。趙老師整堂課使用電子教材提供的各種類型地圖及小程序，帶領學生讀圖、識圖，充分地釋放學生潛能，很好地體現了“互聯網+教育”的新時代教育教學理念。 　　第三位授課老師是來自固原市第七中學的馬莉老師，執教的是八年級上冊《中國的交通運輸》一節。本節課利用學生生活中接觸的快遞物流開展活動，讓學生學習生活中有用的地理知識，體會地理學科的魅力和價值。 　　第四位授課老師是來自石嘴山市實驗中學的楊婷老師，執教的是八年級下冊《西北地區》一節。本節課充分利用導學案、小組合作學習等方式引導教學，并輔助豐富的圖文、視頻等地理素材完成教學。 　　銀川市教科所王躍華老師做最后的點評。王老師認為：上面四位老師都實現了創新素養教育下的課堂教學目標，各位老師都設置了教學情景，各有特色。馬珍珍老師將情景一案到底，激發學生學習的熱情。馬莉老師設置了多個情景，學習生活中有用的地理知識。趙志偉老師的課堂充分釋放學生潛能，功力匪淺。楊婷老師通過小組合作的形式，培養了學生的探究意識、合作意識。 最后王老師提出了幾點教學建議：1.區域地理的學習一定要重視培養學生的綜合思維；2.每節課一定要設置合適的教學目標；3.提倡教學中設置情景中出現的問題；4.精選教學資源；5.評價語言的運用一定要恰到好處。 三、11月20日上午 本時段為專題交流環節，來自不同區縣市的地理教師從地理課堂教學、地理實踐力、教學評價等方面進行教學研究實踐經驗的展示與交流。 　　李寧和張英兩位老師，結合自己的教學實踐，為我們分享了如何開展情景式教學。 　　李添雯老師為我們分享了她對地理實踐力的新認識。楊梅老師以本校學生參觀氣象局為例，分享了參觀考察類研學活動教學的策略。 　　李夢老師為我們展示了本校豐富多彩的地理實驗教具。李桂芳、王興蘭兩位老師分享了怎樣在教學中培養地理學科素養，并例舉了自己在教學中的一些案例。馬學東老師展示了自己制作的一些教學地圖并講授了一些制圖技巧。 　　黃薇老師和康列艷老師分別分享了基于創新素養教育的初中地理學期檢測命題的策略。銀川二中的柴興國老師分享了原創試題命制的技巧，并分享了一些制圖軟件。 　　馬學梅老師解讀了《教育部關于初中學業水平考試命題的意見》的相關內容。要求教育教學要落實立德樹人的根本任務，充分發揮教學評價的正面導向作用，并依據課標教學和命題。最后，馬老師提出地理老師要四會：會創設情境、會設計問題、會整合內容、會評價命題。 　　最后，馬學梅老師為各位授課教師和專題講座交流的老師頒發了獎狀。 會議雖然結束了，但是會議傳達的教育教學理念和要求將一直伴隨在我們的日常教學中……教研之旅將會遇見更好的自己！ 編輯：黃薇、王芳審核：馬學梅