“我能行、我最棒”來安幼兒園自理能力比賽通知 - 美篇

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著名教育學家陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能做的，應該讓他們自己去做！兒童習慣養得不好，終身受其累。” 其實隨著社會的發展，大家都已經意識到了從小培養孩子的獨立生活自理能力的重要性。 　　幼兒生活自理能力的培養貫穿在幼兒園活動之中，也一直是我們幼兒園教師關注的工作重心。從小培養幼兒的初步生活自理能力，可以激發幼兒的自我服務意識，懂得自己的事情自己做，更感受到集體生活帶來的快樂。因此，我園根據各班幼兒年齡特點，將于12月上旬舉行《我能行、我最棒》生活自理能力比賽。 　　現在的幼兒由于家長包辦代替過多，很多幼兒都是飯來張口，衣來伸手，缺乏自理能力。為了增強幼兒的生活自理能力，加強幼兒的自我管理能力，讓孩子學會照顧自己，并把對幼兒生活習慣的培養當成教育教學的一部分，特舉辦此次幼兒“我能行，我最棒”生活自理能力競賽。? 　　1、培養幼兒的動手能力，提高生活自理能力。 2、幫助幼兒形成良好的生活常規和自我服務的意識，讓孩子從小養成自己動手的良好習慣。 3、感受集體活動帶來的樂趣。 4、通過比賽讓孩子感覺到自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情要自己做，提高幼兒的生活自理能力。? 5、通過比賽訓練幼兒健康的體魄，促進幼兒身體的靈活性和協調性的發展，從而落實老師教育幼兒生活技能。 小班級：《整理玩具比賽》【游戲目的】 幼兒學會分類整理物品的技能。【游戲規則】 1、準備幾種混合在一起的玩具； 2、老師發令后幼兒動手進行分類整理，完成后舉手表示，等待評委打分； 3、老師以幼兒的整理條理性和用時長短為評分標準。 《脫、穿鞋子》 【游戲目的】 讓幼兒掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法，培養幼兒的生活自理能力。 【游戲規則】 1、準備體操墊子若干塊，幼兒穿好鞋襪站在一邊； 2、幼兒要在老師宣布開始的口令后，脫掉鞋子和襪子，脫鞋后，鞋子頭靠頭，擺一起，襪子放在鞋子上，不能亂扔和亂放； 3、然后幼兒爬過墊子再爬回來，把襪子和鞋子穿上，整理好的幼兒舉起小手，等待評委打分。 4、評委以幼兒的穿脫鞋襪的速度、擺放整齊為評分標準。 苗苗中班級：《穿衣服、扣紐扣或拉拉鏈》 【游戲目的】 幼兒學會穿衣服的簡單生活技能，提高幼兒自我服務意識。 【游戲規則】 1、幼兒統一穿衣服比賽的比賽服裝（比如園服外套）； 2、老師發令后幼兒開始穿園服，完成后舉手表示，等待評委老師打分； 3、要求穿得整齊、順反正確等。 4、為鼓勵表現稍弱的幼兒，老師可以給家長發放穿衣記錄卡，當小朋友在家自己穿衣褲，家長給幼兒獎勵笑臉花粘貼，提高幼兒自己穿衣主動性。 苗苗中班級：《疊衣服》 【游戲目的】 鍛煉幼兒的動手能力，知道自己的事情自己做。 【游戲規則】 1、老師為幼兒每人準備一件套衫； 2、老師發令后幼兒開始疊衣服，完成后舉手表示，等待評委打分； 3、評委以幼兒的疊衣速度、整齊度為評分標準。 ?大班級：《疊被子》【游戲目的】 提高幼兒自我服務意識和能力，學會疊被子等基本生活技能，能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事。 【游戲規則】 1、準備每個人的被子等； 2、老師發令后幼兒開始，把被子整理好四角等！ 3、完成后舉手表示，等待評委打分； 4、老師以幼兒能否掌握正確的疊被子方法和速度為評分標準。 大班級：《夾花生》 【游戲目的】 了解筷子用途、學習掌握和使用筷子正確方法；發展幼兒小肌肉動作和手眼?調能力 【游戲規則】 1、準備每人一碗數量相同的花生 2、老師發今后幼兒開始：在最短的時間內把裝在碗里的花生夾到另外一個空碗中 3、完成后舉手表示，等待評委打分； 4、老師以幼兒能否掌握正確的夾花生方法和速度為評分標準。 　　雖然小班的孩子剛入園不久，但他們已經慢慢開始學會做一些力所能及的事情。 這次的自理能力比賽對每個班的孩子們來說是一個技能的體驗，同時也激發了孩子們動手的愿望，是一件值得自豪的事情。   12月4日（周五）各班級舉行選拔賽，最后每班選拔出10名參賽幼兒12月11日（周五）參加園部比賽。 　　孩子的成長需要過程，孩子的成長不是一蹴而就的，而是循序漸進的。孩子在完成一件事的時候，就是他一個學習的過程，正是他采用最為自然的、自主的學習方式，去成功的掌握一項技能。　希望通過幼兒園和家庭的緊密配合，放手讓孩子們去鍛煉，讓孩子學會自己的事情自己做。無論比賽結果如何，體驗感知的過程才是孩子最重要的。速度快，完成度高的小朋友能力出眾，提高自己的同時會贏得大家熱情的掌聲；相對速度較慢，卻堅持一絲不茍完成比賽的小朋友，那種遇到困難不服輸、堅持到底就是勝利的精神，也會讓大家情不自禁豎起大拇指。相信通過這次比賽，孩子們的自理能力將會有極大的進步和提升。 孩子點滴的成長，都離不開老師和家長的悉心教導與關愛。讓我們一起用心感受他們的進步，用愛陪伴他們一起成長。靜待花開，蝴蝶自來。